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三年级描写人物的作文300字左右
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的三年级描写人物的作文300字左右，希望对大家有所帮助。
三年级描写人物的作文300字左右1
我国现代著名教育家叶圣陶先生的德育思想，是贯穿在他的教育思想体系中的一条红线。自叶圣陶研究会成立以来，十多年间对此有专家论及。普遍认为叶圣陶的德育思想是其教育思想的基础，他的著名论断——"一切的知识的根源就是道德"，教育是学习科学的"必要的和正当的动力"，教育是要使受教育者"作一个合格人"，反映了他的教育思想的核心内容。
一、叶圣陶教育思想十分重视学生的自学能力。如果用一句话来加以概括叶圣陶教育思想的精髓，那就是"都是为了达到不教"。为了不教而教，这表面上似乎看来相互背离，但仔细研究就会觉得并不矛盾。叶圣陶认为："教师当然必须，而尤宜致力于‘导’。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，率至于……""不教是因为学生能够自己学习了……达到不需要教，就是要教会自己学习的本领，让他们自己学习一辈子。"为了达到这一教育目标，叶圣陶先生指出，教学必须确立学生的主体地位，必须让学生自主学习，让学生养成学习的良好习惯，必须树立生活本源观。
二、叶圣陶教育思想十分重视突出学生的主体地位。
叶圣陶先生的"教是为了达到不需要教"的提出正是基于学生的今后的发展，学生的终身发展的`教育思想正是关注人的发展的具体体现。教是手段，不需要教是目的。要达到不需要，在教的过程中就应"多方设法，使学生能逐渐自求得之。"在多方设法，使学生能逐步自求得之的教学过程中教师应该如何做呢?如何"导"呢?
首先，教师心中有学生，要想到学生未来的发展，要想到学生今后的不需要教也能终身学习这个目标。有了这样的目标，教师就可能时时处处考虑到，现在的每一堂课，都将使学生获得一辈子的能力，每一次的教都将使学生获得"自求得之"的具体方法。
其次，教师的教学要以学生为中心，牢固树立学生的主体的观念，老师的身份角色，是"导"，是辅导、引导、开导。
第三、教师在面对学生时，应该肯定学生的差异，而绝对不能强求一律，强求整齐划一，应该强调学生是有个性的人，每个学生都是不同的，一个学生就是一个世界。我们应该关注每个学生的差异，不能用"一把尺子"来衡量所有学生，也不能用一种方法对待所有学生。"生活是丰富多彩的，学生的个性是千姿百态的，而我们的教学方法和手段也应该丰富多样。让我们的教育能够让我们的教学活动塑造人的个性。
教师应以学生的学为重心，以教学的对象为主体，充分注重学生的个性发展，让教师的导，具有丰富性、多样性的特点。心中有了学生，想到了学生的未来，就能自然地确立学生的主体地位"教是为了达到不需要教"，有了主体地位，就能关注学生的个性，而一旦关注了充满个性的学生，关注学生的情绪生活和情绪体验就显得十分重要了。新课程理念倡导让学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中学习。教师要努力把微笑带进课程教学中。一进课堂，把信任的目光投向每一位学生，满足学生的表现欲，不要轻易批评学生的活跃好动，适时地应用激励性语言、动作和神态，来激发学生的新的求知欲望，使课堂成为学生自由挥洒的天地。苏霍姆林斯基说过：学校的学习不是毫无热情的把知识从一个头脑传授到另一个头脑中去，而是师生每时每刻都在进行着心灵的接触。这就是说，教师要具有一颗"童心"，愿意走进学生丰富多彩、曼妙无比的生活情感世界。教师要有同理心，时刻想着如果我处在学生的位置会有怎样的情绪感反应，不然就可能以教育的名义伤害了学生而不自知，在动机和结果之间出现巨大反差。
除了关注学生的情绪生活和情绪体验以外，还必须关注学生的认知水平。每个学生都有可能通过良好的教育和训练，都能成才、成功。这是教育的真谛。孩子们知识水平和能力的提高是双方都要付出心血的过程。在这个过程中认知水平还存在一定局限的学生需要我们去关心，去呵护，去引导，而不是"拔苗助长"、"越俎代疱"。学生发展过程中会有"真实的残缺"，而"真实的残缺胜过虚假的完美"。因为是真实的，所以才是可贵的。因为是残缺的，所以才需要我们去关心，才需要我们去引导，才需要我们去帮助去完善。所以关注、呵护学生的认知水平，是一个认知过程，成长的需求。我们经过努力会收获一种难以言说的丰厚回报。
三、叶圣陶教育思想十分重视教师自身的专业发展和成长。
所谓教学相长，教与学互为前提而存在，一个理想的课堂是教与学的完美结合，在这一个活动中，学生处于主体地位，教师则处于主导地位，也就是叶圣陶所强调的"导"。
学生居于主体地位，而教师居于主导地位，这种引导显得更为重要。学生的主体地位已确立，教师的主导并不是可有可无，即使有了导也不是放羊式的消极的形同虚设的导，而是应该像叶圣陶所提出的"致力于导"。
能致力于导的教师，才是我们新课程所大量需求的教师。叶圣陶先生提出，实现不教的关键在于教师素质的提高。这句话明确地告诉我们，在引导学生从需要老师到逐步不需要老师的过程中，老师是不可或缺的。如果教师的素质得不到提高，那么学生最终走上不需要教的道路是不可通达的。 "教是为了达到不需要教"，这个论断，闪现出人性的光芒，人类的睿智，是我们每一个老师努力的方向。
21世纪中国的教育，必将从因高考指挥棒的作用而出现的片面追求升学率，忽视全面发展，放松德育教育的误区中走出，重新回归到全面发展的健康道路上来。而叶圣陶德育思想研究也必将为呼唤教育回归产生积极作用。如此说来，21世纪的叶圣陶德育思想研究，将逐步进入极富使命意义的新阶段，这应是不久将来的事情。
三年级描写人物的作文300字左右2
在日常生活中，阅读对于个人的教育和思想的培养起着重要的作用。而摘抄读书更是一种深度阅读的方式，它不仅能帮助我们更好地理解书中的思想，而且也能够使我们更好地运用这些知识。通过摘抄读书，我不仅学到了很多知识，而且也体会到了它的好处。下面是我对摘抄读书的心得体会。
第一段：摘抄读书让我对文本更加深入的理解和透彻的把握。阅读一本书，如果只是单纯地读过而不做任何标记，我们很难在往后的时间中记住书中的知识和思想。而通过摘抄读书，我们把书中的精华部分摘抄下来，可以更加方便我们回顾和练习。同时，也让我们对书中的内容更加深入地理解，弄懂其中的关键部分。
第二段：摘抄读书不仅有助于我们熟练掌握知识，还可以提高我们的写作能力。通过将书中的精彩句子和段落摘抄下来，我们可以在写作时借鉴，从而提高我们的写作水平。我们可以学习到别人的语言表达方式，借鉴别人的`修辞手法，从而让自己的写作更加地优秀。而且，通过摘抄读书，我们能够更好地学习到合理运用引号和注释的技巧。
第三段：摘抄读书还可以提高我对知识的综合能力和应用能力。通过摘抄读书，我们可以将不同书籍中的知识进行比较和联系，增加我们的综合能力。我们还可以将书中的知识运用到我们的实际生活中去，使我们所读的书籍不再是空中楼阁，而是对我们的生活有着实际指导意义的东西。
第四段：摘抄读书不仅有利于我们个人的学习和思考，也有利于我们与他人的交流和沟通。当我们在和别人交流时，通过摘抄读书，我们可以引用和借用书中的名言警句和深度思考的观点，从而让我们的交流更加地富有内涵和深度。我们可以通过摘抄读书，来和他人进行思想的碰撞和交流，从而使我们的交流更加得到他人的认可和尊重。
第五段：摘抄读书对于我们的个人修养和人生观的塑造有着重要的意义。通过摘抄读书，我们可以接触到各类优秀和经典的书籍，从而接触到各类不同的思想观点和哲学思考。这些书籍可以打开我们的眼界，提高我们的思想水平，使我们的内心更加宽广。通过摘抄读书，我们可以一步一步地成为一个更加优秀和有内涵的人。
综上所述，摘抄读书带给我的好处可不仅仅是提高阅读理解能力和思考能力，还有更多更深层次的作用。它可以让我们对书籍有更深入的理解，提高我们的写作能力，增强我们的综合能力，促进我们的交流和沟通，提升我们的个人修养和人生观。因此，我会继续保持对摘抄读书的兴趣和热爱，相信通过不断摘抄读书，我会有更进一步的收获。
三年级描写人物的作文300字左右3
人应该怎样活着？人最宝贵的是生命，每个人的生命都只有一次。有人说，人的一生应当这样度过：回首往事，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。少不更事的我不太明白这几句话的含义，但当我看完俄国作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》这本书，我总算对这个生命的'难题有所领悟。
这本书的主人公保尔从小在苦水中长大，早年丧父，家境贫苦，小小年纪就被母亲送到食堂当杂役，在那里受尽了欺侮。然而，他的人生并没有峰回路转，反而急转直下，命运的折磨接连向他袭来，最后他双目失明，全身瘫痪。但是不管遭遇怎样的困境，他都用钢铁般的意志挺过来了，他苦难的生命正如他最后完成的著作一样光耀人世！
我读着读着，保尔那坚毅的脸庞仿佛就在我的眼前，他高大的背影似乎就在我身畔。他，一个普通的战士，竟有如此钢铁般的意志，是什么力量推动着他前进呢？生命竟能坚毅至此！
人的一生究竟能够承受多少苦难？让生命绽放坚毅的光彩，人生就无所畏惧了。保尔告诉我，生命竟能坚毅到如此地步！我为这可敬的生命赞叹！
三年级描写人物的作文300字左右4
记得去年，我曾每日捧着《走读中国》不肯放下，这是一本我认为能给我带来丰富知识和营养大餐的好书，在书中我不仅可以看到那么多文学大师的篇篇美文，更可以跟着他们的文章去拜访一下他们曾经的岁月、曾经的故事。
当我翻开一本好书，迎面扑来的总是油墨散发出的淡淡清香，每当此时，我都会为它特有的味道而着迷。伴着假设有假设无的音乐，我啃读着书中的内容，任自己的大脑随意漂移。想象自己是蓝天，一望无际;想象自己是阳光，温暖灿烂;想象自己是月夜，寂静美丽;想象自己是海浪，澎湃不息;读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文，我会品味作者那淡淡的忧伤;翻阅轻松诙谐的书，我可以尽情地捧腹大笑，让烦恼都去九霄云外…
我在读书中感受着乐趣、品味着生活。比方读《爱丽丝漫游仙境》，在书中我就会随着爱丽丝的脚步一路前行，随着爱丽丝走进小木屋，和动物们在一起举行“疯狂的茶会”;与毛毛虫聊天，跳“龙虾四组舞”;再和小比尔喝杯“把我喝掉”饮料，一起变大变小……
读书是一件乐事，趣事，当我和一篇篇传世佳作走得越来越近时，我发现，我也会变得越来越与众不同!这，便是我的读书感悟。
含着泪，我一读再读，沿途是四季的风景，在书籍整齐看似苍白无力的文字中，我读懂了自己。似风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影……
于是，书籍中，记忆里，你泼墨了墙角残缺的欲言，渲染出一个没有跌宕的第五个季节。一场解散了一个年级，记得毕业典礼的那天，窗外是颗颗大粒下垂的雨，颜色不一的伞面在校园里游动，也包括我们。一如既往的，我们又挤在同一把伞下，卷曲着身子，双手叠放在一起紧握着伞把，眉头紧锁似想用那不长的睫毛遮挡密集的雨。即使如此，雨水还是打湿了衣衫，在你纯白色的服装上开出一朵灰白色的花，继续蔓延。衣服湿了，将视线移到我的左腋下，是你送我的《夏至未至》，还好，它完好无损。
那天，我忘记了上衣是怎么写满你的涂鸦，忘记了鞋子踩在雨水是怎么荡起涟漪，更忘记了满脸的液体是汗是雨还是泪，只记得别离的时刻我紧握着你送的那本《夏至未至》……
难过于离开你的'日子，我开始读书，我看到了白色里的冬至日：在大风席卷雪花飞扬的道路两旁，是光秃秃的树干枝桠。于是，恋人分手了，友人辞别了，亲人离世了。我们悲哀欲绝，嘶声裂吼在这大雪弥漫的季节。你离开的日子，在书中我难过于主人公和我的悲惨遭遇。
习惯你不在身边的日子，我继续读书，我看到了柔和的春分和秋分：午时明媚的阳光奢侈地洒在胸膛，我有了新的伙伴。天空如此空灵，水面依旧清澈见底，辽阔的操场，我们观看着草长草生，瞭望着鸟去鸟归。你不在身边的日子，在书中我早已习惯主人公和我一次次踏上新的征程。
回忆与你一起的时光，我爱上读书。我看到了疯狂六月的夏至日：烈日炎炎下墨绿的枝叶间的缝隙落在地面形成点点光斑，我们曾骑着单车在下面穿行，有时一只飞行的小虫落在肩上彼此都会破天荒地乱吼大叫。与你一起的时光，在书中我回忆主人公和我曾经的种种美好，幸福地笑了。
你送的《夏至未至》，带给我的岂止是一个夏季的感动。一本书，我翻阅沿途四季的风景，它引领我走进第五个季节。第五个季节，沉甸甸的，于书籍带给我内心最真的感受，冲洗了忧伤让欢笑回荡。
一本书，带我走进第五个季节。
三年级描写人物的作文300字左右5
念人的《故乡的水井》一文，写得很有特色。以描述水井为主线，反映了主人公水伯几十年默默无闻为乡亲们无私奉献精神。文章主题思想好，含意深刻，很有启发性。现说说《故乡的水井》写作特色。
一、旧题见新
该文把故乡的水井作为题材，这种题材较多。七十年代初，一篇描述“红军井”为题材的散文还历历在目。对此，这种题材算是旧题材了。但是，作者并不是旧瓶装旧酒，而是旧瓶装新酒，即旧题见新，结合新时代新特点，把文中主人公文伯为乡亲们守候水井无私奉献行为进一步升华，化作一种鼓舞奉献精神的理念，化作为中华民族伟大复兴做奉献的责任，从而产生起一种翻江倒海的激励力量。这就是《故乡的水井》一文的立意所在。从这一角度来说，读后使人感觉到水井题材并不陈旧，经过挖掘发挥，从陈旧题材中看到了新意景，更感人，更真切，更动情。
二、边看边忆
作者在写作这篇散文时，运用边看边忆比照的写法，使一位水伯的形象活生生呈现在人们面前。大家知道，九十年代初，大西北乡村一些农民吃水还是比较困难，当作者看到一口口干枯的井，看到农民从山下挑水上山顶的辛苦情景，触景生情，回忆起处于江南水乡的'故乡水伯。作者想起水伯几十年如一日，提着马油灯打扫水井杂草杂物，使乡亲吃到纯洁清澈的水时的人品，不禁说出一句意味深长的话：“如果我们都像水伯与井水一样纯洁清澈，那多好啊!”这么一说，把描述水井主题思想提高一个新的高度，体现出了水伯那种无私奉献高尚精神。同时，对大西北农民吃水难的情景给予无限同情。这种边看边忆比照的写法，令人读起来感到真实性而清新淡远，如一注菊花清茗，使人在心头上留下久久不散的芬芳。
三、原始真实
水，现在城乡都实现了自来水化。人们心目中的水井已成为原始性的东西了。现实生活中，尽管商品琳琅满目，使人眼花缭乱。但是，在人们的心中，原始的东西变得越来越兴趣浓厚。为了能够在短期内赚大钱，昔日，一只鸡生长需要一年以上时间，如今生长需要一月时间就够了;昔日，养一头猪需要二三年时间，如今仅需要二三个月时间就行了。为节短喂养时间，饲料中加入大量损害人体的刺激素、开胃药。现在，市场上销售的猪肉、鸡肉以及其他食物，根本上都是转基因产品，什么芳香味道都没有了，吃肉犹如吃番薯。对此，人们就渐渐怀念起六七十年代的原味原汁的东西。因为，原始的东西芳香纯洁，正像文中赞颂这样：“因为，故乡的水井是原始的。原始使我看到了最真实的自我，没有半点虚伪……这种原始的水总比城里自来水管流出的水纯洁得多啊!”这样一点拨，把原始的东西与转基因东西连在一起，从而进一步揭示出这样的一种主题思想，即原始水井的纯洁与水伯无私奉献精神，显示出主题思想的魄力与光彩照人。使得非常普通的生活题材，表现出富有教育意义。
三年级描写人物的作文300字左右6
写完作业后，我用了一些时间看了一会儿《汤姆叔叔的小屋》，这本书，是我最喜欢的一本，虽说喜欢，但我还是无法理解主题和内容的关键，明白的却只有汤姆被黑奴贩子们在手里丢来丢去，无从在恶毒的雷格里先生的家安定下来。
读完后，我可怜那些为了孩子不被贩子们卖掉，连夜徒步赶往加拿大的母亲，痛恨故意拆散家庭，使60岁的老人一次一次地和年幼的孩子分离，无法理解黑奴汤姆宁死也要给雷格里关爱，更无法原谅那些同伴们受苦，垂死挣扎，却在一旁高兴地看戏。
我喜欢主角汤姆，因为他遵守了自己的身份，给主人一切的责任，对他们好，但看到他被雷格里用鞭打骂他。他却不痛恨，宁死也要给他那么一份爱，在我看来，他是没有什么恨感觉的，不知道恨是什么。
到最后，乔治先生也在汤姆的墓前，
我们是一个爱读书的三口之家。在我眼里，我老爸是一个高大帅气的大男孩。因为工作时间早，小时候没有读太多的书，现在特别爱读书。妈妈是读理科的.，听外婆外公讲在妈妈像我这么大的时候，因为家里条件不太好，没有太多的书可读，自己只有十本书左右。后来工作了读书的时间也变少了。
但是自从我上学以后，妈妈就经常陪着我一起读书，有时老爸也会陪我，有时间时我们三个人也会一起读书，老爸妈妈还会为了一个小问题争论得面红耳赤。我最喜欢的是我和爸妈一起把书中的人物分别扮演了去读。
但因为爸妈又要上班又要照顾我，一直以来觉得陪我读书的时间太少。正好这次班级组织书香家庭比赛，爸妈和我商量一致决定，我们每天都会坚持多读一点书，也要一起讨论书的内容。我们还要和同学及同学的爸爸妈妈们多吸取读书的经验，如何更好地多读书，读好书！也请求邵老师多指教我们如何更好地去读书，读好书！
我爱读书，爸妈也爱读书，我和爸妈一起读书成长！
所有人问所有人，这个栏目的创意棒极了。真实的声音。无论你是谁，无论你是一个普通人，还是一个普通人，甚至是一个普通人，你都可以向任何人提问，提任何的问题。
三年级描写人物的作文300字左右7
《红岩》这本书以惊心动魂的斗争画面和崇高的革命精神震撼到了我的心，它获得了广泛的好评，被称为具有中国共产主义精神和革命气节，勇气的教科书。
《红岩》这本书充满了革命的激情更让人难以忘怀。刚开始是因为我学过的'一篇文章《狱中联欢》就是从书中的节选篇目，于是我产生了读这本书的渴望。我找到这本书后，就开始了这本书的阅读。这本书到至今都令我爱不释手，看完一遍又想看第二遍。
在《红岩》这本书中有一位伟大的女英雄——江姐，她面对老虎凳、竹签，不但没有被吓倒，反而是大声呵斥敌人的卑鄙行径，深深激励了监狱中的革命志士。还有一个可怜的男孩“小萝卜头”，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高，被狱友们怜爱地叫做“小萝卜头”，然而他并不惧怕敌人，他担负着为狱友们送信的任务，革命的英雄们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国共产党。他们甚至在狱中悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的国民党军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至连可怜的“小萝卜头”也不放过。
英勇的先烈用鲜血捍卫了民族的尊严，我们从书本中可以寻找那段历史悠久的岁月。一个个光辉的形象，一段段刻画着血与火的故事。作为一名少先队员，我们应该把红色故事刻画在我们的心中。
三年级描写人物的作文300字左右8
什么是最明智的读书方式？
假使你只是把它定义为阅读几本畅销图书，或是把自己关在自己的书房里阅读做个安静的美男（女）子，那或许太过粗暴咯；而真正的文艺青年就应该对自己读过的每本书都有着自己的见解，也更应该广泛阅读各类的图书，参加各类的精品读书会，大胆分享自己的思考，享受思维碰撞的乐趣，就像本次读书会的《围城》，嘻嘻。
《围城》是钱钟书的一部长篇小说，创作始于1944年，1946年完稿，1947年由上海晨光出版公司印制发行。该书是钱钟书“锱铢积累”而成的，小说从他熟悉的时代、地域以及社会阶层取材。但组成故事的人物和情节全属虚构。尽管某几个角色稍有真人的影子，事情却都子虚乌有；某些情节略具真实，人物却全属捏造。而男主角方鸿渐则是取材于两个亲戚：一个志大才疏，常满腹牢骚；一个狂妄自大，爱自吹自唱。两人都读过《围城》，但是谁也没自认是方鸿渐，因为他们从未有方鸿渐的经历。故事则主要是写抗战初期知识分子的`群相。《围城》是中国现代文学一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。就像钱钟书先生在书中写到“围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去。对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望不都如此。”本周HOME书房、仙人掌阅读沙龙将携手各位城里城外的人一起冲进
来冲出去，漫谈你心里的那座城，追忆学人钱钟书先生。
三年级描写人物的作文300字左右9
很幸运能看到这本稻盛和夫先生的大作，文章中，稻盛和夫先生的现身说法，通过对他自身工作经历的讲解，想我们表达了他的那种对工作的热爱和渴望，从中让我们懂得了工作与创业中寻找幸福以及途径的重要性，虽然文章中透露的气息并不如小说华丽，但其本身的朴实无华反而更加一针见血的指出了如今工作境况的弱处，如年轻者厌恶工作，妄自尊大又妄自菲薄，部分成功人士有些倚老卖老，遵循守旧。为此，我们既然改变不了现状，就应该适应它，并且愉快舒适的适应它。（第二段段真挚的语言同学读到了稻盛先生的厚重。）
许多人把工作看做不得已而为之的事，故而厌恶工作，反感公司，甚至变态地嘲笑积极奋斗的工作者。种种行为致使公司运转缓慢无力，效率低下，因此恶性循环，而稻盛和夫认为人应该幸福的工作，并且在工作中寻找幸福。人，不只是为了工作而活着，工作与生活理应是互补的，工作既为生活中的一部分，应该以一种积极地心态去面对它，从中双赢，用心干，用心苦，用心经营，用心诠释人生，从一种喜悦的心态去对待生活中种种不能改变的现实，相信这样的人生会别样的精彩！
书中言语朴实，但针砭时弊一针见血。随着社会的发展，一些传统的看法理应的改变，正所谓“物竞天择，适者生存，不适者淘汰。工作中并不需要不干事的人，也不需要陈腐守旧的人。现在的许多工作者都有一些错误的心态，而且是偏执的错误依然以之为正确的，而随着文化的交融，这种错误的思想肆无忌惮的泛滥，却还被当做理所当然。错误并不可怕，可怕的是顺着错误执迷不悟，如果这种思想不能有所改观，社会将会一片错乱不堪。
人，要做自燃型人才，《干法》中说人生的工作是最尊贵的，最重要最有价值的行为，日复一日的工作只是磨练了人们对理想的信仰度，而不是磨化人们对工作的那种自燃热情。态度决定成败，目标决定距离。如果说一个人连对自己本职工作的热情也没有，谈何理想，谈何追求？与其说整日不干事地在对以后幻想，倒不如江热情洒在本职工作上来得实在。有目标，有计划，一心扑上去，自然会有相应的收获，自然会有成绩，有掌声与鲜花。从而获得更多的激情，更加热情的去工作，日复一日，年复一年，时间终会成就人才。
工作者要求严格要求自己，律己律人，热爱工作，投身事业。稻盛和夫先生说要想度过一个充实的人生，只有两个选择。一种是从事“自己喜欢的工作”，而现实中能如此所愿的少之又少：另一种就是“让自己喜欢上工作”，与其漫无目的的去寻找，倒不如虚幻现状，而梦想也是从此开始，从此奋斗。
人的工作是一种享受的过程，而不是像当代“愤青”一样，将工作视为服役，将公司视为牢笼，正如开篇所讲“劳动的意义不仅在于追求业绩更在于完善人的心灵”。工作并非只有人才能做，机器人亦可以，但完善人的心灵却是一件对于人来说都是十分困难的事，而工作是工作隐藏了一种巨大的力量，一种改变人一生的人生观与世界观皆由此形成。只有通过不断的完善而积极的工作，才能磨练人的意志，完善人的心灵，从而开始享受生活，享受工作，工作中，及其容易出现妄自尊大，自以为是的一种浅薄情绪反应，取得一点点成功而沾沾自喜，其实是一种谦虚与“居安思危”的精神心态的缺失；而如果在工作中遇到比较棘手的问题时，则容易妄自菲薄，博自信，无信心，无动力，无热情，面对失败的一蹶不振，不也是缺失一种“坐看花开落，闲观云起时”的乐观豁达？正如稻盛先生所说，人生的困境和挫折，正是人生的新起点，在一次又一次的失败中，你将锤炼自己不堪一击的心灵，从而实现人格的又一阶层的升华。
善良，心存善念亦是成功的又一大决定因素。只有心存善念，行事之间才不至于出格，违背人伦道德。努力的思考自己的一言一行，从而心怀大善的去做事，说起来容易，做起来却很难，不管人怎样一心向善，但始终不知自己何时会做出什么出格的举动，不能将善念与行动合二为一，但至少可以保证，每当你有那一缕善念终会让你自我反省，从而避免更加邪恶的念头出现。
真心的`投入工作，全心全意工作，诚心诚意是在工作中最难做到的。而如论如何才能真心地投入到工作中呢？答案就是心态，每天对自己心态的调整将会哦让你获得意想不到收获，比如最基本的全身轻松，身心愉悦的工作，人应该乐观，尤其是在没有鲜血却硝烟四起的商场中，无论什么事，都应该从积极的方面去想，当然，这不意味着毫无忧患意识，而是指不把工作当做一件自己讨厌的事，还是那句话，与其找喜欢的工作，不如先喜欢上自己现有的工作，与其追求幻想，不如爱上眼前的工作，只要是爱上了，就会在工作之中毫无疲惫之感，放大步子，加速向自己的目标前进。不把困难看的太可怕，自己的运气不会太差。
生命需要挑战，挑战他人，挑战自己。挑战是个人向前奔的动力，挑战他人，你将努力弥补自己的不足正可谓取长补短，从而更加全面的提高自己的能力，而挑战自己，这是一个永无止境的过程，只有不断挑战自己，克服自己。才能减少自己的软肋。如钢人般活着。
企业在发展需要创新，社会进步需要创新。创新是事物发展的动力。而读了《干法》之后，我更是佩服日本人那种创新精神，日本原是一小国，却早在近代战争时便让中国有了压迫感，而更加强大的是，二战后，日本各方面都受到了重创，而如今在这短短几十年间，却有屹立于亚洲之巅。正是创新，让日本如此强大，创新让他们的企业走向世界顶尖。
我觉得水的境界是最高的境界，无欲无求，所以生活中我们要学会谈定，学会沉淀，浮躁，迷茫，无理想，无目标是现在的许多年轻人的状态，生活消极，厌恶尘世，而我觉得，为了更好的活下去，，我们慢慢是寻找人生的方向，然后努力向人生目标迈进，最终竟才明白，原来缺失目标和理想，我们已经错失了好多机遇，花费了大把的美好时光。就目前状况来看，我应该把目标具体化，因为=目标设得过于宽泛，不容易实现，从而容易放弃，而将目标具体化后，短期内就能实现短期目标，实现了一个又一个目标之后，生活也就用变得充实了，也就谈定沉静下来。
相信自己，一个人的成功与他的自信力成正比，只有相信自己，才能在追求理想目标的曲折道路上，不轻易放弃。而创业更是考验人的自信力，只有有信心成功，足够有信心，承受失败的人才有资格创业，正如稻盛先生所说“工作最重要的目的在于通过工作来磨练自己的心态”而自信正是心态的精髓所在。固然，一个人成功需要很多优秀的品格，但如果连最基本的自信也没有，那是不可能成功的。
只要自己努力，“神”是可以被感动的，《干法》告诉我们，若我们只把工作当做“饭碗”，那么这只“铁饭碗”迟早会被打破，而我们把工作当做“金饭碗”那么这只‘金饭碗’会给我们带来意想不到的收获。‘神’是可以被感动的，一个人只要拼尽全力，很多奇迹也会发生。
“一分耕耘，一分收获”，只有积极，全身全意是投入工作，笑对人生，自己的付出终会有回报的。劳动是医治百病的良药；工作能够克服人生的磨难，让自己的生命获得转机。
未来留给持之以恒的人，让我们迎着梦想飞吧！
三年级描写人物的作文300字左右10
活着是为了什么?或许我们许多人一生都在思考这一个问题，但真正理解的也不过是寥寥无几，也许活着就是一份信念，一份坚持，让我们即使身处逆境，也能热爱生活。
《活着》这一本书讲述了在国民党统治时期到新中国解放时期福贵一家经历了一系列变故，最后只剩下福贵跟一头老牛“活着”的故事。同时也讲述了人如何去承受巨大的苦难;讲述了眼泪的宽广和丰富;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
读完这一本书，我不禁被主人公福贵的毅力所折服——他把家产败光、一贫如洗的时候，没有一死了之，而是积极地面对生活，依然阳光地对待每一天;他在被拉去当壮丁的时候，从未放弃过生的希望，一直在寻找出逃的机会……纵然上天将种种不公施压在他的头上，但他不也挺过来了吗?反观当今的某些青年，因为小小的挫折就放弃了对生活的希望，基至放弃了生命。记得先前看过的一则新闻：一名学生因不满老师没收了他的'手机而选择用最极端的方法来面对……他可能是父母的希望，同学的榜样，但他却以这样的方式永远地离开了人世，我想这或许就是一种不尊重生命的表现吧!
记得一句话：没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候都要看着前方，满怀希望就会所向披靡!是啊，每个人的生活都不可能一帆风顺，生活就像大海中的一叶木舟，随时都有可能被海水掀翻，我们要做的只有努力掌舵，驾驶好自己的人生。
生命是一场旅程，我们等了多少个轮回，才有机会享受这一次旅程，这短短的一生，我们终将失去，我们能做的只有让自己的生命不留遗憾，仅此而已。
所以，我们都好好地“活着”，披荆斩棘，努力成就更好的自己!
三年级描写人物的作文300字左右11
这篇课文记叙二万五千里长征途中过草地时，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯理解别人照顾而牺牲的事。一个本应当坐在教室里读书的孩子，却勇敢地走在长征途，一个本应当生活在大人”羽翼”下的孩子，却坚强地选择了保护大人。赞扬了小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自我和宁可牺牲自我，决不拖累别人的.高尚品质。你小小的身躯虽然留在了草地上，可精神却被一代代传承下来，我们将是你精神上的传承者。
三年级描写人物的作文300字左右12
他之所以悲剧，不仅仅是因为他所处的时代，也因为他的矛盾性格。他的自尊自爱首先表现在当父亲告知他将要去市长家里做家庭教师时，他立即表示不愿意做仆人，即使又打又骂也不想沦落到与仆人同桌吃饭的地步。同时也表现在他善于学习并且不断学习上。无论在市长家还是在伯爵家，他都懂得珍惜和上层社会的人接触的时机，懂得揣摩他们的心理，学习他们那些相对文雅的言行。此外，他的自尊自爱还表达在两次爱情经历上，面对两位姿色迷人的`上层女人，他没有一开始就屈从依附、即使后来有也是在确认对方的爱意之后。面对第一次被玛娣儿特甩后，他伤心难过、却没有抛却自尊向玛娣儿特求爱。相反的是，他通过另一种方式让玛娣儿特折服于自己。
说他自卑，一点也不为过。初入市长家，他总感觉家里的侍从孩子等都看不起他的出身。他敏感到对自己吃饭坐的位置都觉得是别人瞧不起他。而这种敏感正因为自己平凡的出身所致。在爱情面前，他也自卑。无论是与瑞那还是与玛娣儿特，他一开始都倍感疑心，他疑心的理由恰好于他认为自己的出身和地位远不如她们的其他追求者。哪怕处于热恋中也屡次因为他自卑所致的敏感而伤心。
三年级描写人物的作文300字左右13
“独与天地精神往来”，与天地精神沟通，再没有什么能够束缚思想，所谓随心所欲了。
在于丹的《<庄子>心得》中，感触较深的有两个方面，一是内方外圆，一是“一个人的境界决定了他的思维方式”。 庄子托孔子说，“古之人外化而内不化，今之人内化而外不化。”外化而内不化，要随着外界的变化而变化，而自己的内心却要一直坚持原则。这解决了一个问题，坚持原则和随外部变化是相辅相成的融合关系，而不是相对关系。只有能随外界变化而变化才能适应环境，如果不能适应环境，就会与环境冲突，而在无力瞬间改变环境的情况下，只能被环境慢慢侵蚀，被环境同化或者抛弃。而随外界变化并不是无原则的变化，而是在坚持内心原则的变化，适应环境才能更好的生活，即使要改变环境，也是体会到环境的基础上再做出的改变，而不是盲目的改变。对内坚持原则是不变的原则，否则就失去了自我。在坚持自我的基础上主动适应环境。
一个人的境界决定了他的思维方式。人的思想是有限的，而世界/宇宙是无限的。用有限的思想去思考无限的世界，本身就是有局限的。有了广阔的境界，才能有更广阔的思想，才能用更广阔的思想去思考这个世界。庄子中举的例子就是以常人的思想无法去想象一个巨大的葫芦会有什么作用，因为他的思想局限在小葫芦的作用，去套用思考大葫芦的作用，当然无法找到合适的作用，而认为它是无用的。而我们不也是在用自己有限的思想去武断这个无限的世界，以为自己见识广阔，其实不过是井底之蛙。不断扩大自己的境界，才能认识到更广阔的世界。例如人生、宇宙……
于丹更多的心得讲到的是做人，没有扩及到世界观，也许不能在公众面前唯心吧，不过唯心和唯物可能都不全面，或者殊途同归，以我们的认知还没有办法理解
《庄子》读书心得如今一走进书店，你会发现关于“怎样面对挫折”、“如何为人处事”之类的书籍比比皆是。这些称之为的“心灵鸡汤”的书籍迎合了当今复杂社会下人们的口味，给予了人们那种必要的理解和必要的心灵慰籍。我读过不少这方面的书，却总觉得空洞乏味，直到我翻阅了于丹的《庄子心得》。
这本书实际上是于丹对《庄子》一书的读后感，她用心地研究《庄子》，通过解读庄子中短小精悍的寓言故事，结合现代社会的种种现象，循序渐进的.引导我们用庄子的思想来指导人生，认为人生最重要的是要有一种大境界：感知已心，淡泊心态，合乎自然，超越利碌功名和自我，逍遥得自在。这是一种超理想的境界，需要我们不断反观内心，需要大觉悟才能体会得到。于丹的《庄子心得》深入浅出，引人入胜，让我在享受读书这个过程的同时，也对自己的人生进行了思考，着实是对心灵的一次洗礼。 于丹在书中将庄子的境界和眼光呈现给我们，教我们在这个纷繁芜杂的环境中，应该用“心智”、“感悟”、“逍遥”、“看得开”的心态去面对生活，这样才能超脱与释然。但是现在的人们，也包括我自己，谁能具备这样的心态呢？我们常常被功名利益所牵绊，不知道自己内心真正需要的是什么，迷迷茫茫，急功近利，在奔波忙碌了一天之后，即使最终得到了自己想要的东西，内心世界却依然空虚，觉不到半点快乐。在工作、生活中，经常被小事所困，与周遭的人也难免有些小疙瘩、小摩擦。可细细想
三年级描写人物的作文300字左右14
假期里，我看了《鲁滨逊漂流记》这本书，深受教育，鲁滨逊他那种智慧勇敢、毅力坚强、热爱劳动的品德的和精神值得我们学习。
《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在一次航海中，不料天有不测风云，遇到了暴风雨，船上除了鲁滨逊，其他人无一幸存，他被漂流到一座荒无人烟的孤岛上。那里没有吃的，没喝的，没穿的，一无所有，鲁滨逊曾经感到恐惧与绝望，但为一丝生存的希望，他冷静下来，凭自己的智慧和劳动克服了重重困难，创建生活的一切。没有房子，他在孤岛上找到了既隐敝又安全的地方建造好当住所;没有吃的，他打猎、捕羊，把捕来的山羊喂养起来，还养成了羊群，这样他就可以喝到新鲜的羊奶和羊肉，没有粮食，他开垦土地，把船上乘下的麦子、谷粒当种子，种上了庄稼，收获了粮食，解决了饥饿。没有面包、没有家具，他自已做，他所做的这一切，因为没有帮手，没有经验，没有材料，所以他的劳动付出要比别人多很多，但他还是勇往直前。
当看到野人在吃自己的同类的时候，自己也能克服恐惧，想尽一切办法去解救将要被吃掉的同类，并把一个野人驯服，取名为：星期五，和他共同生活。最后他制作了船，凭着超人的'智慧回到了自己的故土——英国，告别了生活28年2个月19天的孤岛。
我被他那种自强不息的精神所感动，同时，我也想到了我自己，假如，我是鲁滨逊，见到野人正在吃自己的同类的时候我能像他那样勇敢吗?我一定用我自己最快的速度跑回家中，祈祷千万不要找到我。也许，有人会问我：现在的生活，哪里会有一波三折呢?是的，我们的生活是美好的，什么也不用干，衣来伸手，饭来张口。再加上父母的溺爱，不要说去远航，去远一点的地方，父母都要跟着呢。
现实生活的我们更要多参加社会实践，提高我们的应付突发事件的能力，要热爱生命，不要轻易言败。
三年级描写人物的作文300字左右15
《茶馆》，中国话剧名，老舍先生的代表作之一;剧中故事全部发生在北京城一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。
老舍先生抓住了这个场景的`特点，将半个世纪的时间跨度，五十七个主、次人物形象高度浓缩在茶馆之中，展现了清末戊戌变法失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、数个势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运;此剧亦是北京人民艺术剧院的经典剧目，中国话剧一座里程碑，享誉海外，后多次被改编为同名电影、电视连续剧。
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