【热门】四年级活动作文七篇
在学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的四年级活动作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
四年级活动作文 篇1
暑假已经悄悄地来到了我们的身边,小队活动也如约而至,成了我们暑假中必须完成的一件事。今天上午,我们小队在坝子桥进行了这个暑假的小队活动——“红领巾助力五水共治”活动。
我坐着妈妈的电动车,来到了学校门口,和同学一起出发去坝子桥,我们的活动开始了。首先当然是河段长叔叔给我们讲知识了,他一一向我们介绍对水质有污染的物质。到了我们提问的.时间了,在平时马梁皓总会一马当先地举手回答问题,今天也不例外,他问:“东河现在的水质怎么样?”河段长叔叔回答:“东河的水其实很干净,只不过我们看上去有些脏,不过水质好。”“东河一天能清理多少垃圾?”林泽宇接着问。河段长叔叔不紧不慢地说:“每一个清洁工每天大约可以打捞五船的垃圾。”这个数据真让我震惊。终于到了我提问的时间了,我问道:“‘五水共治’这个活动是从哪年开始的?”“是20xx年。”河段长叔叔简单明了的回答了我。
我们接下来就是进行实践活动。因为清理河道中垃圾这活动过于危险,所以我们就清理草丛中的垃圾。河段长叔叔给我们每个人发了工具,我非常认真的在草丛中寻找,不一会儿我们就完成了这个小任务。
小队活动结束了,我知道了水资源是珍贵的,我们应节约用水减少对水环境的污染,今天的小队活动让我受益匪浅。
四年级活动作文 篇2
最近,我们学校开展了小社团活动,我觉得很开心。
在每周六上午十点十分,我们都要来学校参加小社团活动。因为我特别喜爱篮球,所以就报了篮球班。爸爸还请了一个教练,每次上课都学到了不少基本功。
第一次上课,徐老师先给我们讲了一下规矩:“以后上课,先绕操场跑五圈,再做一下‘篮球操’,才能开始上课。”我们都照办了。徐老师又说:“今天,我们就学习运球和肩手投篮。”说着,便给我们示范起来。我们都很不以为然:不就是拍球和投篮吗,有什么难的!可是徐老师马上纠正了我们的错误:“运球要让对方拿不到球,投篮要让对方盖不到你的帽。”因为这两点我们都做不到,所以我们认真地听老师讲:“想要让对方拿不到你的球,最关键的.就是用一只手防住对手,还要左右移动拍球,以避免后面的人抢球。”我们一边练习一边听老师说。为了加强练习,我们还玩了一个非常有趣的游戏:在红区内运球,尽量把别人的球打出红区外,就算出局。最后,刘浩丰胜利了。我也学到了不少知识。
徐老师还教了我们肩手投篮:“肩手投篮,右手只有食指和中指参与投篮。左手和其他手指只是帮助固定球,不用发力。投篮时,要借助腿的力量,不是靠手的力量。手还要高过眼睛,用下方的空隙对准篮球架顶上的一个虚点投。”老师叫我们投五个蓝,还纠正了投篮的错误。我按照老师的方法投篮,觉得很不习惯。练熟了,就习惯了,准确度也提高了。看来这样的投篮方法很好。
我喜欢小社团活动。
四年级活动作文 篇3
今天下午,我们班举行了一个有趣的活动。
对于今天的这个活动,我们也可以说是准备多时了,什么?想知道是干吗的',那我就告诉你吧!是每一小组演两幕负荆请罪。
开始了,每一组的同法学都演得很生动。终于轮到我们了,我高兴的上了台······
“负荆请罪,第一幕,开拍”我兴致勃勃的走向吴一凡······
“哦,我天,我忘词了,怎么办?怎么办?”后来经人提醒,我还是没丢什么人。好险。
通过这回活动,让我们每个人都上台上表现了自我,希望老师可以多多办一些类似这样的活动哦!
四年级活动作文 篇4
教学目标:
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点:
明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点:
明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。
课型结构:
课堂习作
课时按排:
一课时
教学方法:
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备:
演示文稿
教学过程:
一、 创设情景,谈话导入:
1、同学们,又是一年春始时,不知不觉中,我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点,但却怎么也阻挡不了春的消息,想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了,我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡:自己的.心中既然承载了这么多的美好,我们是不是要把它们表达出来呢,那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、 巧设案例,抛砖引玉:
1、老师和同学们一样,看到美好的事物,总会心存感动,然后想把这些话表达出来,写成文章。下面老师就展示一下自己的成果,请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文,引导学生集体评议,从而能够感悟优点,并指出缺点,由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈,并再次明确写景文章的注意事项:如,书写不够工整;表达缺乏条理性;不够生动具体,以及标点使用不当等,从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求:既然同学们已经练过写景作文,下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)按一定顺序
5、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了,那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书:脉络清楚
6、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外,我们还要抓住景物的特点进行描绘,哪些属于景物的特点呢?
板书设计:
写景(题目自拟)
1、细观察:
按一定顺序 脉络清楚
2、抓特点
形态 颜色 比喻 生动
气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
3、多积累
四年级活动作文 篇5
星期五下午,我校全体学生参加了校第一届科技嘉年华游园活动。在精彩的开幕式后,令人期盼的游园活动就正式开始了。
我们班首先挑战的是纸飞机留空比赛。怀着紧张的心情,我们来到了纸飞机比赛场地,老师给我们每人发了两张白纸,只听“预备——开始!”同学们立刻动手折了起来。折纸飞机可是我的强项,我不慌不忙地折着,没想到折得太仔细了,我折完1号飞机,一看手表竟然只剩3分钟了。我的心顿时像揣了一只兔子,怦怦直跳,所以2号飞机就成了我有史以来折过的最糟糕的一只飞机。开始投掷了,我先派出2号飞机,用力地将它掷了出去。果然不出我所料,2号飞机刚刚起飞,就像被导弹击中似的,瞬间坠毁在我的眼前。白白丢失了一次机会,这使我更加紧张了。我拿起1号飞机,对着它“哈”了一口气,纸飞机“咻”地飞了出去,我屏息凝神地看着它,心里一个劲儿地喊道:“坚持住,坚持住!”“哎!”1号飞机也只转了一圈,就被风吹得一头栽倒在了地上,立马out了!
接下来,杨老师带我们来到了巧手撕报纸比赛场地。撕报纸非常简单,但是有了刚才纸飞机的教训,这次我撕得非常快,一张报纸马上就要撕完了,可时间还有1分多钟。于是,我便放下心来,小心翼翼地撕,撕得很细。时间到了,我信心十足地跑去测量,成绩竟然远远超过了5.5米。“过关!”考评老师在我的活动单上敲上了一个鲜红的.印章,看着这个印章,我顿时信心倍增,蹦蹦跳跳地去参加下一个比赛了。
第三站是玩转魔方比赛。要想在短短25秒之内拼出魔方的一面,对于我这个魔方新手来说,可不是一件容易的事情。比赛开始了,我快速选定了蓝色这一面,“咔咔咔”地转了起来,可手中的魔方就像只调皮的小兔子,很不听话,总是卡住。而蓝色的魔块也像故意在和我捉迷藏一样,全都躲了起来,让我不容易找到。只听“5、4、3、2、1,停!”时间到了,可惜我还差最后一步没有完成,只能遗憾而归了。
科技游园活动结束了,但那一幕幕紧张激烈的场景,还时时浮现在我的脑海里。我感觉自己已经深深地迷上了科技活动,我一定会再接再厉,争取明年能取得好成绩。
四年级活动作文 篇6
星期六下午第一、二节课我们做活动。这个活动非常有趣。只要表演一个节目就拿一个礼物走。
活动开始了,我觉得最有趣最好玩的一个节目是《植物大战僵尸》的笑话。主要讲的是迷惑菇遇见了高坚果,张翰升演迷惑菇,陈诚演高坚果。迷惑菇对高坚果说:“我要跟你离婚离婚。”高坚果说:“这是为什么呀?”迷惑菇又说:“我妈说生下来的孩子会得恐高症的。”高坚果竖起了一个牌子,上面有三个大点。然后旁白走了出来,就这样结束了。我觉得这个节目太可笑了。
还有一个变魔术的,表演者是万松禾。万松禾首先把一个球放在杯子里,然后把那个杯子里的球取出来,放在自己的口袋里。然后就是见证奇迹的`时刻到了,万松禾把杯子拿开,居然球在里面,我们太惊讶了。我们班掌声如雷,太惊讶了,我们没有一个人解开这个魔术,太厉害了:一个球,放在口袋里既居然可以从杯子里拿出来。我有点怀疑他的杯子里可以放两个球,但我去看时,却只能放一个球。太神奇了我真想学呀!
到了我表演,我表演的是脑筋急转弯。我考了他们一个题目:有两个家长带着一个小孩好不容易找到了一家酒店,酒店老板说:“带小孩的大人不能住这个酒店。”那个小孩说了什么话让酒店老板心服口服了。有很多人回答大人也是从小孩进化而来的。可是都错,没有一个答案是对的。后来汪孟然答对了。这道题正确的答案是我小孩带着两个大人
这场令人难忘的活动就这样快乐的结束了。
四年级活动作文 篇7
飘飘洒洒的落叶如同翩翩起舞的蝴蝶,轻轻地飞扬在空中,深秋的脚步近了,到处一片明丽的亮色。为了锻炼我们的口才和表达能力,徐老师带我们去东湖公园主持采访。
东湖公园的西门有一块巨石,形状像金光闪闪的雄鸡。徐老师说,“那是中国的地图。”公园里,湛蓝的天空清新澄澈,似一片晶莹的海;火红的枫叶凝重欲滴,燃烧出一片火热的灿烂;坚韧的小草伸着懒腰,在微风的吹动下轻轻摇摆;清可见底,碧得发亮的湖水中可以看到一条条小鱼快活灵动的身影;兴高采烈的人们不约而同,来到东湖公园欣赏这迷人的美景。
徐老师先让我们想想要提问什么问题,然后让我们自己选择采访对象。
刚开始的时候我又紧张又激动,说话的声音很低,不敢大声说话。徐老师用温和的目光鼓励我,让我放松心情。我轻轻地呼出一口气,鼓足勇气走向了我的第一个采访对象,还好,正在锻炼的.老爷爷停下脚步,认认真真地一一回答了我的问题,让我一下子轻松起来。提问得多了,我就不紧张了,变得越来越自信。不管是严肃认真的老爷爷,笑容满面的阿姨,还是活泼可爱的小朋友,我都可以跟他们流利地对话,开心地交流。
这次主持采访活动真是个有意义的活动,不仅锻炼了我的采访能力,还锻炼了我的胆量,让我变得更加勇敢,更加自信。
今天真是难忘的一天!以后我还要参加这种快乐的主持采访活动。
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