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在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的最好的作品中考作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最好的作品中考作文1
岁月和风雨磨损了旧日时光，于切割打磨中留下了精华，流走了浮华。山河岁月中，我们追求着完美与圆满，却殊不知，最好的作品早已在历史的霜雪中被我们遗落淡忘......
遇见活字印刷，是于杏花春雨，莺歌燕啼中最美的时节。
记忆里那家活字印刷的小店，流淌着鹅黄的灯光与浓纯的墨香，装修古朴却也简单纯粹，仿佛是浮光掠影中自古代穿越而来的场景，木制的房檐与四壁令人感到古朴而又新奇。
“我在这儿工作挺久了。”那个站在木制柜子后的姐姐又拈起一个字块放入铁板。那些放置字块的铁板像是木制的，在一次次刷墨中不知道变得了什么颜色，灰黑又斑驳，像是一片片触目的疤痕，流淌着岁月的`痕迹。铁板很大，排列成一排覆满了整个木桌，那些小小的字块紧凑排放在铁板的凹槽中，一个接一个，决定着一本书的成型，诉说着历史的变迁。
那位姐姐年龄不大，身上穿着一条被墨迹染黑的围裙，气质却雅致出尘，就像这古朴的小店，在急促的现代生活中格格不入，却坚守着一方净土。她的动作娴熟而轻缓，眼神柔和而坚定，仿佛不是在完成一份工作，而是在雕琢一件艺术作品，而她，就是一位艺术家。
时间一分一秒的过去，铁板被一点一点填满在，好半天，她才摆满一大格，我不禁为他着急。问她：“为什么你要选择这份职业呢？”话刚出口，方知冒昧，她却笑笑，擦擦头上的汗珠，对我说：“活字印刷是一门艺术。”她拿起一把墨刷，在瓷制的墨碗里浸了浸，“很多人都知道活字印刷术是中国四大发明之一，却很少有人去了解它。无论从刻字来讲，还是从排板来说，它都很繁琐。”她顿了一下，又笑道“可这正是它的魅力所在。”
在字块摆放整齐后，她挥洒着墨刷，为字块上墨，墨香散发出来，晕在半空中，像是一首无言的歌。那样子让我想到了那些心怀热爱而不懈努力的人们，茫茫人世中他们很执着又很快乐，努力地去追寻着那份理想、忠贞与骄傲。
我想，或许我明白了。
如果活字印刷是一门艺术，那么印刷出来的书就是一件艺术家的作品，或许书本有一天会腐烂，或许活字印刷术有一天会失传，但它所蕴含的精神永不湮灭。
最好的作品，不会在出世时辉煌，亦不会在辉煌时逐渐走向没落，它只会在大浪淘沙时沉淀下来，在岁月斑驳中闪耀光辉，在星辰交替，日月轮转中被人们所铭记——铭记的不是作品本身而是创作者的精神。
又是一年莺歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在记忆里散发着墨香......
最好的作品中考作文2
院里那熟悉的艾草，小盒里做工笨拙的艾草手环，是我此生最好的作品。——题记
姥姥的手，在村里是出了名的灵巧。每逢端午，来找姥姥做艾草手环的人络绎不绝，长此以往，外婆的院里总有一股艾草的清香。作为她的外孙女，我却一点也没有遗传到姥姥的心灵手巧，从小，手工作品就不忍直视，就连送礼物，都是买个现成的，从未自己动过手。可有一年端午，我却破天荒的自己做了个艾草手环
姥姥患了老年痴呆，双手早已不复过往的灵巧，却仍对端午的艾草念念不忘。
孙女啊，艾草招百福，带手上好啊。可姥姥的手颤颤巍巍，怎么也编不出一个像样的`手环。
姥姥老了。终是叹了口气，坐在门口惆怅地望着满园摇曳的艾草，放弃了。我于心不忍，便自己悄悄动起手来，想编个手环送给姥姥。
决心下的快，可手工对我来说，还是一如既往的难于上青天。趁外婆还未起床，我顶着满院星光，循着熟悉的清香，来到一丛丛艾草前，想挑选大小相近的叶子。借着触感一枝枝翻找着，或许是我笨拙的动作惹怒了艾草，手竟被尖利的边划破了一道口子，隐隐约约的疼着。顾不得那么多了，手上的伤口还尖锐的囂叫着，硬是匆忙的找到了几株长势相近的叶子。小心翼翼地将叶子从中撕开一道小口，按照依稀的记忆把叶端穿过来又折过去，几番穿插，看着似乎快成型了，却又毫无征兆的散成一堆，七零八落，前功尽弃。
耐着性子重复了几次，都未能成功。本想扔下不做了，可姥姥那怅惘的眼神又浮现在脑海中，叹口气，又拿起艾叶来回折腾着。
终于，又几次失败后，几缕艾叶勉强地撘成了一个手环，在风中颤抖着，仿佛再一阵微风就会被打回原形似的，十分脆弱。连忙收回到盒中小心保管。
熬到五月初五那日，我起了个大早，双手捧着脆弱的花环，走到姥姥房中。那个，姥姥，这是我给您做的手环，端午戴上了，招百福。支支吾吾了半天，才在姥姥疑惑的目光下开口。姥姥接过手环，却没有嫌弃，而是如获至宝的，戴到她早已苍老褶皱的手上，满是皱纹的脸对我灿烂的展眉一笑。
恍惚中，我似乎看见了姥姥年轻时对着艾草低眉浅笑的样子。原来，这最好的作品，也是她最美好的岁月啊。
就在那年，姥姥老去了。那艾草手环没有随着姥姥下土，而是一直珍藏在我的抽屉里。我相信，那是姥姥收到的最好的礼物。在我心中，那也是我最好的作品。
姥姥，自此以后，千山暮雪，万里层云，愿艾草的清香伴随着您，在天堂，安好。
最好的作品中考作文3
六岁那年的暑假，父母把我接到乡下老家。
阿嬷是满心欢喜的，带我去看门口那个砖头堆成的小菜园新长出来的丝瓜花。彼时一群女孩蹦蹦跳跳地走过，阿嬷笑着打招呼，女孩们也笑，大胆伸出手地逗弄着那株拇指大小的花苞。
阿嬷告诉我，那是对面水彩班的学员。
我总是内向而又沉默，无事也只喜欢坐在家门口的台阶上，望着丝瓜的苗顺着青青的竹架迤逦爬向天空。乡下的天空总是湛蓝而通透，像是小孩子澄澈明亮的眼睛，对面的水彩老师讲课的声音很清越，如同清风吹过叮叮当当的风铃，偶尔有几个声音开着玩笑，撞乱了夏日悠闲的午后。
孩童的心事像是丝瓜藤细细的须子，蜿蜒细长，挠得我坐立不安。
几天后，阿嬷牵着我的手把我送到了水彩班上。女孩们正准备笔和颜料要开始写生，画的是对面我家那株丝瓜花。七月过半，有些花早就吐蕊了，蛋黄般的颜色肆意展现着夏日的活力。唯独几朵花苞未开，小虫倦卧其中，恹恹欲睡。
授课的银发老太太声音真不像一位历经沧桑的老年人。她让我试试画铅笔稿，可我总是笨手笨脚的，拿着沾满颜料的画板低着头，画着那几朵开得娇艳的丝瓜花。画了又擦，擦了又画，无数次的涂改后，别的女孩早就开始上色，而我却还在纠结着花瓣，手指紧张到几近僵硬。我快要哭了。
老太太让我住笔。我以为她要训我，可她却是指了指上面的那几朵花苞，问我为什么不画她们呢。我摇摇头。大家都喜欢绽放的花，因为她们娇艳美丽，让人心生欢喜。未开的花却注定不受重视，她们看起来卑微羞涩，在她们开花之前，仿佛就是应该被人轻蔑，不受宠爱。
“可她们会开花的。”
后来我只听到这一句。七月的夕阳金灿灿的`，余晖慵懒地撒向了瓜藤，不知是谁在催促着，花啊，她终于开了。微风携带着该有的热意，丝丝向我扑来，其中又似乎夹杂着不该有的清香。这个七月的宠儿，伴随着晚风摇曳，好像在向我招手，又像是在向我点头致意，以这最好的作品，回报夏季这迟来的盛放。
每一朵花的花期都不一样，每一朵花苞，都只是为了酝酿那动人一刻的盛放。人又怎能因其曾经的毫不起眼，而去否定她此后必定的一霎惊艳？
离开乡下时大家都来送。我捧着一卷画跑向老师。那是我迟到的作业，也是自认最好的作品——她若展开，会看见一朵含羞未开的花。
最好的作品中考作文4
在我们成长的路上，我们无时无刻不是在完成作品。这些作品或好或坏，都是我们在成长之路上留下的足迹。同样，我也有作品，有一份最好的作品。
10岁时，我三年级刚开始学习英语。起初，我对英语充满好奇心，学的挺认真成绩也还算可以。
但是，五年级时英语是越来越难了，单词越来越多，要背的内容也日益增多，而我对英语也不再是最初的热情，是懈怠与讨厌。英语成绩也日益下滑，直至三四十分且长久保持。
或许我的英语会一直这样烂下去永远提高不了。但事情出现了转机。五年级的暑假，我千辛万苦藏起来的附有我仿写我爸签名的不及格英语考卷被找出来了。当时我爸很生气，气得不是我考不及格，也不是我仿写签名。而是我将考卷藏起来，甚至连错题也不改的将其藏起。那晚，我爸很生气，跟我说了很多。
在六年级时，我一改往日对英语那种不想学的态度。书上总是记着满满的`笔记，单词也认真背，听写单词也不是一张只写题号的空纸。虽说听写的单词错误百出，但正确单词的个数也不再慢慢增加。每一次的考试，卷子上的叉在减少，“√”家族的成员越来越多。
“成绩”这棵小芽儿又复苏了，开始生长，由最初的萎靡不振开始长出叶子，长的越来越大……
终于，在六年级期末的英语考试，我考出了我最最开始对英语还有好奇心时都考不出的好成绩。本来这份英语成绩老师不打算公布的，但因人手不够，叫了学生帮忙给考卷算分数，而我也在其中，又碰巧看到自己的卷子，算出分数竟有98分。我的坚持没有白费，它让我收获了最好的作品！
小芽儿开始生长，长成大树，开出了它最芬芳的花朵。
如果爱迪生当初没有坚持研发电灯，或许我们今天依旧用煤油灯获取光明；如果居里夫人当初没有坚持研究“镭”，或许她的成就并没有这么卓越；如果爱因斯坦当初没有坚持求职，或许他可能永远没有人会鉴赏他了。
如果我没有开始并认真学习英语，或许我就考不出98分这么好的成绩。我最好的作品无形却胜有形。现在，每当我遇到困难想放弃时，总会想想我曾经学英语时的坚持，与最后优越的分数，这让我又充满了能量。更让我懂得成长的过程并不是一帆风顺。曾经的成长经历换来的现在硕果累累，只有经历过方懂得坚持是多么的与众不同。唯有坚持，能助我成就最好的作品！
最好的作品中考作文5
人常道：曹雪芹最好的作品是《红楼梦》，达芬奇最好的作品是《蒙娜丽莎》，贝多芬最好的作品是《英雄交响曲》。那么，如此普通的我，最好的作品将是何物？又将如何展示？
展示的机会到底是让我盼来了——语文老师布置了一项实践作业，让同学们以小组为单位，试讲“语文园地”的内容。
为了在我梦寐以求的活动中脱颖而出，冥思苦想后我决定“趁热打铁”，以新学的辩论会为核心做文章。仅用了一天就把讲义写好，并背得滚瓜烂熟，还交待了两位“助教”怎样配合。上台展示前，我已可操左券。
我刚迈上讲台，就发现了私自换位的锦阳和元馨，我便立刻箭步冲过去，蹙眉说道：“无规矩，不成方圆。我的课堂不许私自换位，都站到讲台旁听课！”
听了这番话，同学们纷纷投来不满的目光，面对这样一位严师，也只是敢怒不敢言。元馨立即站起来解释：“今天我忘带眼镜了，锦阳是怕我看不见，才换了位。”
沉默、思忖、转身、踱步。“‘严师出高徒’，我没有让你们写反思已经是不错的了，你们只是在讲台上听一节课，又有何妨？”话音方落，雅雀无声，见她们如被万千磐石压住，要走不走，举步维艰。我勃然大怒：“违了纪律还不肯虚心认错吗？没有‘严师’，何来‘高徒’？我若纵容，你们怎会改错？不愿上来，无妨！你们写一份检讨吧……我不愿耽误时间。”抚首长叹，扫视教室，见同学们由窃窃私语变为大声谈论，颇有“举兵造反”、“揭竿而起”之势，我便顺水推舟，大声道：“不许私下讨论，有什么意见请提出来。”
“‘严师’的‘严’不是指因为一点小事就惩罚学生。”
“学生私自换位置不对，但她们是为了学习，就是善举，不是违纪。”
“学生犯了错，一罚了之，会直接影响成绩，恶化师生关系，小时候受了‘伤’，长大了可都是‘疤’啊！”
“是啊，本是同根生，相煎何太急？”
在几位仗义执言的同学的带领下，同学们纷纷说出了自己的'观点。我顿时回嗔作喜：“好，那我就‘赦免’元馨和锦阳了。”
接着，我在黑板上写下：“题目《论‘严师出高徒’》、《驳‘没有规矩不成方圆’》”。这时，“受罚”的元馨和锦阳——我的助教走上讲台，三个女生齐声道：“要求：摆事例，讲道理，驳倒‘严师出高徒’、‘没有规矩不成方圆’。析本质：以罚代教，作风粗暴。论危害：直接影响学生成绩，恶化师生感情。”
见此，同学们才恍然大悟，报以热烈的掌声。
这只不过是一场别开生面的语文课，不及《红楼梦》字字珠玑，不及《蒙娜丽莎》举世闻名，不及《英雄交响曲》直击灵魂，可它却使我对理想的追求信心十足，是我最好的作品。
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