幼儿园语言文字工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园语言文字工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园语言文字工作总结1
一、指导思想
以科学发展观为指导,以构建和谐语言环境,弘扬中华优秀文化,促进城市文明建设为宗旨,坚持分类指导、整体推进、均衡优质、特色发展的思路,全面实施区语言文字十二五规划,深入推进我园语言文字法规宣传、加大力度开展幼儿园师生、家长的语言文字培训工作,提高语言文字管理水平和社会应用水平,大力营造文明、规范、和谐、健康的校园用语用字环境。
二、总体要求
我园将扎实、有序、有效地开展各项工作,以《国家通用语言文字法》为准则,积极宣传语言文字工作的重要性,扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。
三、语言文字工作规范化建设小组及职责
组长:xx,熟悉国家语言文字方针政策,将幼儿园语言文字工作列入园务工作范畴,实施宏观调控。
副组长:xx,领导幼儿园语言文字工作,统筹安排,有效管理。总体把关幼儿园语言文字工作,并督促各部门认真完成各项任务。
兼职语言文字工作人员:xx,根据要求落实措施开展各项工作,督促全园教师及幼儿说普通话、写规范字,收集整理语言文字资料,协助副组长开展具体语言文字工作。
成员:全园教职工,在日常工作中坚持说普通话、写规范字,并引导幼儿说普通话、写规范字,及时对幼儿园语言文字工作提出合理化建议,对日常工作中规范用字问题做出相应指导,及时督促整改,做好推普周活动及语言文字对外宣传工作。
四、主要工作
(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制,提高管理水平
1.园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2.积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的舆论氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3.加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。
(二)继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度
1.营造推普宣传氛围
(1)在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围。
(2)各班充分利用好家园联系栏,营造推普宣传氛围,做到家园联系。
(3)各班的教师负责班级的语言文字工作,并每班推选2-4名推普员,协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
2.充分利用传媒宣传,开展丰富多彩的`师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力
(1)借助网络平台及班级qq群,向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。
(2)结合优质教育活动,领导及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。
(3)组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象。
(4)对教育教学资料语言文字规范化进行检查:含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。
(5)组织开展教师讲故事比赛和幼儿故事大王评选。
(6)积极开展古诗、童谣和中华经典诵读活动,弘扬民族文化。
(7)以教研组为单位,开展公开教学评议活动,在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
五、经费保障
为保证我园语言文字工作正常有序开展,经学校行政班子会议研究决定,拿出专项资金xxxxx元作为语言文字工作专项经费,保障语言文字工作中的工作宣传、活动开展、标语制作、教师培训与测试等经费,经费专款专用,由财务代管。
幼儿园语言文字工作总结2
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查,并提出规范用字等意见。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴标语,在园内张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报等,使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。
⑴积极宣传,尽早部署,营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组,设立“小小推普员”,宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”为主题,以各级教育部门文件精神为指导,精心制订了“推普周活动方案”,并按照方案布置了具体任务,及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
⑵扎实开展各项活动,使推普精神有效落实。
3.进一步加强语言文字的学习。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动
1.围绕“全国推普周”,开展好各项活动,通过活动提高了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏并将检查结果公布,杜绝了宣传标语中的不规范字,使园内环境得到了净化。
3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,指导教职工学习,强化了讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的`各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育,从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法,新对策。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园语言文字工作总结3
一、语言文字工作
1、语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园
语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。
2、进一步加强校园语言文字规范化,积极、有效、深入、有序地推进
幼儿园语言文字工作的开展,积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动,将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中,聚焦幼儿发展,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。
二、开展语言文字工作的重要意义
1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性,必须依法认真贯彻执行。
2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。语言文字工作渗透在幼儿园的`各项工作之中,聚焦幼儿发展,努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力,有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境,提升幼儿园文化品位。
3、有利于教师专业技能的进一步提高。幼儿园教师必须具备丰富的专业技能,其中语言文字的应用能力便是一项应具备的基本能力,作为一名幼儿教师,在工作中说普通话、用规范字,有利于专业技能水平的提高。
4、3-6、有利于幼儿语言表述能力的提高及全面发展。岁是幼儿语言发展的关键期,幼儿园开展语言文字工作,教师规范普通话用于,引导幼儿能够用普通话与他人进行沟通交流、大胆表达表现,可以提高语言表述能力,让孩子开口、开心、开窍,对幼儿的终身发展是有益的。
三、本学期工作汇报与小结
1、建立推普体制、完善推普管理。为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展,我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职教师等参与的语言文字工作领导小组,制定工作计划,部署语言文字规范化工作,落实活动安排,有效促进了我园语言文字规范化工作。
2、创设语言环境,渗透文化氛围。创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键,推普周通过悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级家园之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境,积极向全体师生及家长进行推普宣传。
3、丰富活动形式,提高活动效益。语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在,而是与各项活动相互渗透、相互关联,又相互融合的,本学期语言文字工作与幼儿“普通话正音啄木鸟纠错”;组织青年教师排练诗歌朗诵;组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动,增强师生及家长语言文字规范化意识,提高普通话水平,感受语言魅力
4、重视家园沟通,实现家园共育。利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种形式向家长进行讲普通话、用规范字的宣传,鼓励幼儿带动家长,提高家长规范文明用语的意识,鼓励家长参加亲子诵读等活动,教师加强对家长准确吐字发音的指导,加强了家园的沟通,使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。
幼儿园语言文字工作总结4
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一、进一步加强领导,强化管理,增进语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
2.继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查,并提出规范用字等看法。以此来规范、增进全园的语言文字推广、规范工作。
二、进一步加强语言文字的研究和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴标语,在园内张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报等,使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。 ⑴积极宣传,尽早部署,营建浓厚的校园推普氛围。 各班都建立了推普小组,设立“小小推普员”,宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文明”为主题,以各级教诲部分文件精神为指导,精心制订了“推普周活动方案”,并按照方案布置了具体任务,及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
⑵扎实开展各项活动,使推普精神有效落实。 3.进一步加强语言文字的研究。
三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教诲活动
1.围绕“全国推普周”,开展好各项活动,通度日动进步了教师说普通话,写规范字的意识,增强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏并将检查结果公布,根绝了宣传标语中的不规范字,使园内环境获得了净化。
3.进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的`宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,指导教职工研究,强化了讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育,从而提高了他们用语用字的规范化水平。
4、对教师教学计划、备课、漫笔、反思等材料的语言文字规范化进行检查。
四、抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法,新对策。
幼儿园语言文字工作总结5
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提升语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提升教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作,在园领导的重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提升,取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下:
一.充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规
指导教职工学习《国家通用语言文字法》,加强讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识,从思想上加强对语言文字工作的认识,加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话明确提出了要求,从而提升了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿利用普通话的实际情况,组织幼儿园老师参加汉字应用的培训与测试,设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成不错的语言文字环境。
二.开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
营造浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作,在“大力推行、积极普及、逐步提升”的方针指导下,我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动,增加语言文字规范化宣传力度,加强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。
为了提升语言文字表达水平,每月组织教师师德演讲活动,教师们声情并茂地演讲“做一名幸福的教师”师德演讲赛,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情。我们还开展了“小青蛙”讲故事比赛,小朋友们认真参与,赛出了自己的水平,此外,我们还组织幼儿及教师参加“奉贤区优秀童谣传唱比赛”,获得区二等奖的.好成绩,语言水平都得到了提升,进一步推动我园全面教育的实施,加强了学习普通话的兴趣,培养了语言文字的实际应用能力。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作,今后,我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》,采取各种办法不断加强语言文字规范化的要求,不断提升我园语言文字规范化水平。
幼儿园语言文字工作总结6
语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容,根据《国家通用语言文字法》,认真落实太语委3号文件精神,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,提高认识、统筹规划、突出重点,并通过目标管理,自查评估等措施,努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度,现将一年来的工作作如下汇报。
积极贯彻“大力推行,积极普及,逐步进步”的方针,努力营建健康规范的校园语言文字环境,以“制度保障、课程进步、活动推进”作为语言文字工作的思绪,有计划、有步骤地开展,切实进步了广阔师生的语言文字应用本领和规范意识。
一、加强领导提高认识
1、建立幼教中心语言文字工作领导小组,主任由中心主任担任,副主任由分管领导和工会主席担任,成员由下属幼儿园园长和副园长组成,明确工作职责、制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管,确保目标的按期实现。
2、组织全体教职工认真研究和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥办法》,提高对学校普及普通话和用字规范化的认识,领会精神,明确意义,促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。
二、加强制度建设促进工作有保障
在全面推行素质教诲的今天,幼教中心对语言文字工作在教诲工作中的地位和作用有了进一步的熟悉,制订并完善了有关语言文字工作的赏罚制度,将语言文字工作归入到精神文明建设和校园文明建设的相干要求和规定之中。适龄教师必须通过普通话测试并到达相应等级,坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度,不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求归入幼教中心的各项工作,归入教师的业务考核中。将普通话水平列入举荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施,进一步强化了教职工用语用字的规范化意识,使校园语言环境获得了有用的净化。
三、开展各项活动提升语言文字规范化水平
1、开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动,让幼儿感受文字的精彩、培养对研究文字的兴趣、培养良好的阅读惯。开展古诗教学活动,让幼儿感受传统文化的源远流长,感受祖国语言文字的博大精深,更加热爱我们国家的语言文字。
2、发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动,及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施,展示幼教中心的精彩活动,让更多家长支持中心工作,更多幼儿喜欢阅读。
3、充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字,有的是语言文字工作永久性宣传牌,有的是良好行为惯培养字画组合图,有的是故事,利用散步等日常活动,引导幼儿读读认认,极大的激发了幼儿对文字的'兴趣。
4、利用游戏,培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此,老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流,引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语,如玩“小舞台”游戏时,引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。
5、开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次,在庄严的升国旗仪式后,大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等,为幼儿树立研究和模仿的榜样,激发幼儿爱说普通话,说好普通话的兴趣。
6、家园合作。我们十分重视家长工作,鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话,给幼儿营造一个良好的研究普通话的家庭氛围,在家多开展亲子阅读活动,建立书香家庭。
7、开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨,提升语言文字规范化水平。
8、成立XXX社团之方言社团,充分发挥太仓方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿太仓方言兴趣班,XXX开设大班幼儿太仓方言兴趣班。社团编排学期活动计划,有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容,根据幼儿的年龄特点,强化口语对话,多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式,激发幼儿研究太仓方言的积极性。结合迎新活动,开展方言社团成果汇报展示活动,小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘太仓方言的内涵,保护区域语言文化遗产,弘扬中华民族优秀文化作出贡献。
9、积极开展语言文字基础性活动,倡议语言文字规范化从幼儿园抓起,接受了XXX语言文字规范化的检查。检查组对照《苏州市语言文字工作规范学校自我评估表》,详细查阅了台帐材料与校园环境,最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定,检查组一致认为,尝试幼教中心语言文字规范工作起步早,具有扎实的功底,在以下几方面表现突出:具有健全的组织机构;宣传氛围比力浓重;制度管理比力有用;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。近来还凸显特征,在幼儿园里开设太仓方言乐趣班,与XXX联手拍摄节目,为太仓方言的宣传与传承进献一份小小的力量。
相信在上级领导的关心和指导下,幼教中心肯定会将语言文字规范化工作开展得更好。
幼儿园语言文字工作总结7
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提高教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下:
一、充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规
指导教职工研究《国家通用语言文字法》,强化讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施举措》进行了专题研究,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的'常识,从头脑上加强对语言文字工作的熟悉,加强对语言文字法规的宣传力度。
特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求,从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况,组织幼儿园老师参加汉字应用的培训与测试,设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成良好的语言文字环境。
二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教诲活动
营建浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作,在“大力推行、积极普及、逐步进步”的方针指导下,我园通过形式多样、富有成效的宣传教诲活动,加大语言文字规范化宣传力度,增强教师、学生语言文字的规范化和尺度化意识。
为了进步语言文字表达水平,每月组织教师师德演讲活动,教师们声情并茂地演讲“做一位幸运的教师”师德演讲赛,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情。我们还开展了“小青蛙”讲故事比赛,小朋友们认真参与,赛出了自己的水平,此外,我们还组织幼儿及教师参加“奉贤区优秀儿歌传唱比赛”,取得区二等奖的好成就,语言水平都获得了进步,进一步增进我园全面教诲的实施,增强了研究普通话的乐趣,培养了语言文字的实际应用本领。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作,今后,我园将继续认真研究、贯彻落实《国家通用语言文字法》,采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求,不断提升我园语言文字规范化水平。
幼儿园语言文字工作总结8
回顾一学期的工作,在园领导的重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提升,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一.进一步加强领导,加强管理,推动语言文字工作的制度化与规范化。
为了更好地开展语言文字工作,提升群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础。
二.创设优质环境,营造浓厚氛围
在幼儿园的统一规划下,园内开辟语言文字工作宣传橱窗,在醒目位置张贴卡通宣传标语,充分利用墙壁,“阅读区”利用早期阅读研究的成果,不以识字、知识为主要目的,强调为孩子创设轻松、和谐的氛围,养成阅读习惯、体验阅读乐趣。
三.丰富教育活动,发展幼儿语言
1.开展丰富多彩的活动,对幼儿进行不错的语言熏陶。
近两年,我园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点,积极借助校园活动等契机,在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班,从幼儿到家长,有效地带动了语言文字向纵深发展,并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。
2.将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。
教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的`语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。我园的孩子基本形成了喜欢普通话,爱说普通话的意识和习惯,能坚持用普通话和老师、同伴交流。
四.专题推普活动
在每年的“全国推普周”中,幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。幼儿园牢牢抓住这个契机,本着统筹安排,精心策划,主题突出,彰显特色的原则,开展了一系列的活动。
1.教师例会。
通过教师例会,向全体教职工、幼儿明确提出积极参与“推普周”活动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动,在活动中提升认识,加强意识,明确目标。
2.小手拉大手,同讲普通话。
我园还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,通过“推广普通话,从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径,加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育,通过教师的手,牵动孩子的手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,以幼儿园为圆心,将推普工作由园内辐射到园外,传播到社会和家庭。
3.“推普周”志愿者活动。
由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者,利用休息时间走上街头,走进家庭,推广普通话,纠正错别字,不但增进了家园之间的沟通,还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及,我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。
总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园语言文字工作总结9
幼儿园语言文字工作是一项长期而又发展的工作,在接替了此项工作后,我对本园语言文字工作有了初步的了解和实践。在这一阶段的工作,扎实、勤奋地开展工作,获得了一定的成效。现总结如下:
一、建立健全网络,加强管理。
今年我们重新建立了幼儿园语言文字工作小组,由邱荔枝园长直接领导和管理此项工作。成立了语言文字领导小组,我们的结构十分严谨,环环相扣,目的就是深入、扎实地开展好幼儿园语言文字工作,将这项工作做好、做实,有成效。我们明确了,并对相应的考核、奖惩制度等进行了探讨和修改,使语言文字工作面向教师、幼儿、保育员,对这三者有不同方面的要求和发展目标。每学年中有不定期的会议与交流,做到上下通气,互相了解,有、有目的地开展幼儿园语言文字工作。
二、广开宣传渠道,学习贯彻语言文字法。
为了让全体教师更好地了解《国家通用语言文字法》,形成“说普通话,写规范字”的意识,我们从管理小组、教师组分别学习了《国家通用语言文字法》,大家在学习和交流的过程中,深有,并积极地参与到宣传工作中。如沙龙、专题讲座、在家长园地中推荐提高幼儿口语的小知识等。我们在宣传栏中设立了“咬文嚼字”,由专人选择内容并编辑书写,让教师、保育员在拼拼读读的过程中,潜移默化地积累规范的读音和书写。我们也重视广播宣传,每月有一次会议前,由推普组长组织大家学习语言文字文章、欣赏美文、讨论与交流等,使大家获益匪浅。
三、落实检查制度,提高教师规范用语、用字的意识。
虽然我园的教师全部达到了要求,但是我们仍要坚持做好普通话工作,对相对弱的同志我们发送一些朗读资料,帮助她们更好地提高普通话水平。同时,我们对校园环境中的宣传栏、教师备课、教材教具等进行定期检查,发现了一些漏洞,并及时修改,保持校园用语、用字的`规范化。
四、丰富多彩的推普宣传周。
本届推普宣传周,我们集聚了大家的智慧,在校园中开展了时间长、效果明显的活动。如报纸编辑们利用现代技术,为大家展现了一期别样的推普宣传报纸;在教师中开展基本功比武,展示了教师备课书法的魅力;保育员开展朗读比赛;幼儿参加了推普宣传海报的设计,并在校园中设计了许多生动、形象的“校园文明礼仪”标记,让弟弟妹妹们都能树立文明礼貌的意识,学说普通话。
五、积极开展科研工作,重视总结和交流。
自从早期阅读社团建立后,我们对教师口语培训和幼儿语言发展有了系统的组织和实战的“疆场”。此项课题在王珏老师的带领下开展得有声有色,教师们对发展幼儿语言能力有不同的研究方向,并开放了面向全国、市、区、姐妹园等不同级别公开活动,获得了良好的效果。幼儿园更是开设了“教师论坛”,努力将语言领域中成绩显著的佼佼者推向全区,介绍经验,互相探讨,更好地推动幼儿园语言文字工作的研究和实践。
总之,要营造规范的校园用语用字环境需要通过大家的努力,我们将继续在语言文字工作上,努力开拓,积极创新。
幼儿园语言文字工作总结10
回顾一学期的工作,在园领导的高度重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一、进一步加强领导,强化管理,促进语言文字工作的制度化与规范化。
为了更好地开展语言文字工作,提高群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
二、创设优质环境,营造浓厚氛围
在幼儿园的统一规划下,园内开辟语言文字工作宣传橱窗,在醒目位置张贴卡通宣传标语,充分利用墙壁,“阅读区”运用早期阅读研究的成果,不以识字、知识为主要目的,强调为孩子创设轻松、和谐的氛围,养成阅读习惯、体验阅读乐趣。
三、丰富教育活动,发展幼儿语言
1.开展丰富多彩的活动,对幼儿进行良好的语言熏陶。
近两年,我园以“为幼儿搭建展现舞台”为重点,积极借助校园活动等契机,在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班,从幼儿到家长,有效地带动了语言文字向纵深发展,并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。
2.将语言文字的学习渗透于教育教学和游戏活动中。
教师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动,创设形式各异的语言区角,引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。我园的孩子基本形成了喜欢普通话,爱说普通话的意识和习惯,能坚持用普通话和老师、同伴交流。
四、专题推普活动
在每年的“全国推普周”中,幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。幼儿园牢牢抓住这个契机,本着统筹安排,精心策划,主题突出,彰显特色的原则,开展了一系列的活动。
1.教师例会。
通过教师例会,向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动,在活动中提高认识,增强意识,明确目标。
2.小手拉大手,同讲普通话。
我园还开展“小手拉大手,同讲普通话”活动,通过“推广普通话,从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等途径,加强语言文字工作方针政策的推广、宣传、教育,通过教师的手,牵动孩子的手,通过孩子的小手,拉动家长的大手,以幼儿园为圆心,将推普工作由园内辐射到园外,传播到社会和家庭。
3.“推普周”志愿者活动。
由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者,利用休息时间走上街头,走进家庭,推广普通话,纠正错别字,不仅增进了家园之间的沟通,还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及,我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。
总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容,根据《国家通用语言文字法》,认真落实太语委[20xx]3号文件精神,进一步提高全体师生的语言文字规范意识,提高认识、统筹规划、突出重点,并通过目标管理,自查评估等措施,努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度,现将一年来的工作作如下汇报。
积极贯彻“大力推行,积极普及,逐步提高”的方针,努力营造健康规范的校园语言文字环境,以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路,有计划、有步骤地开展,切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。
一、加强领导提高认识
1.建立幼教中心语言文字工作领导小组,主任由中心主任担任,副主任由分管领导和工会主席担任,成员由下属幼儿园园长和副园长组成,明确工作职责、制定规划、落实目标、上下一致、齐抓共管,确保目标的按期实现。
2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施﹤中华人民共和国国家通用语言文字法﹥办法》,提高对学校普及普通话和用字规范化的认识,领会精神,明确意义,促进学校在语言文字规范工作中的表率作用。
二、加强制度建设促进工作有保障
在全面推行素质教育的今天,幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识,制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度,将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。适龄教师必须通过普通话测试并达到相应等级,坚持实行教师持普通话等级证书上岗制度,不合格不上岗。将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作,纳入教师的业务考核中。将普通话水平列入推荐学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件。这些规章制度的实施,进一步强化了教职工用语用字的规范化意识,使校园语言环境得到了有效的净化。
三、开展各项活动提升语言文字规范化水平
1.开展“闻书香”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动,让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展古诗教学活动,让幼儿感受传统文化的源远流长,感受祖国语言文字的博大精深,更加热爱我们国家的语言文字。
2.发挥校园网和园报的语言文字宣传示范作用。我们充分利用园报“小雨点”进行宣传活动,及时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的`活动措施,展示幼教中心的精彩活动,让更多家长支持中心工作,更多幼儿喜欢阅读。
3.充分利用环境的教育功能。在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、充满情趣的语言文字,有的是语言文字工作永久性宣传牌,有的是良好行为习惯培养字画组合图,有的是故事,利用散步等日常活动,引导幼儿读读认认,极大的激发了幼儿对文字的兴趣。
4.利用游戏,培养孩子的口语表达能力。幼儿在游戏的时候也最活跃与愿意交流。因此,老师在组织幼儿游戏的时候更加注重孩子语言的表达与交流,引导幼儿说标准的普通话。如在玩“超市”游戏时要求幼儿说礼貌用语,如玩“小舞台”游戏时,引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等。
5.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次,在庄严的升国旗仪式后,大班幼儿中普通话说得较好的幼儿轮流为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等,为幼儿树立学习和模仿的榜样,激发幼儿爱说普通话,说好普通话的兴趣。
6.家园合作。我们十分重视家长工作,鼓励家长在家和幼儿交流尽量说普通话,给幼儿营造一个良好的学习普通话的家庭氛围,在家多开展亲子阅读活动,建立书香家庭。
7.开展各类评优活动。幼教中心开展了示范展示课、新苗杯评优课、小荷杯评优课。教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨,提升语言文字规范化水平。
8.成立青苹果社团之方言社团,充分发挥太仓方言培训老师的作用。实验幼儿园开设中班幼儿太仓方言兴趣班,娄东中心幼儿园开设大班幼儿太仓方言兴趣班。社团编排学期活动计划,有儿歌“金锁银锁”、“捉小狗”等内容,根据幼儿的年龄特点,强化口语对话,多以文艺娱乐、童谣、讲故事等形式,激发幼儿学习太仓方言的积极性。结合迎新活动,开展方言社团成果汇报展示活动,小演员进每个班级进行表演。为充分挖掘太仓方言的内涵,保护区域语言文化遗产,弘扬中华民族优秀文化作出贡献。
9.积极开展语言文字基础性活动,文字规范化从幼儿园抓起,接受了太仓市教育局语言文字规范化的检查。检查组对照《苏州市语言文字工作规范学校自我评估表》,详细查阅了台帐资料与校园环境,最后对幼教中心语言文字规范化工作给予较好肯定,检查组一致认为,实验幼教中心语言文字规范工作起步早,具有扎实的功底,在以下几方面表现突出:具有健全的组织机构;宣传氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推进语言文字规范工作。最近还凸显特色,在幼儿园里开设太仓方言兴趣班,与太仓电视台联手拍摄节目,为太仓方言的宣传与传承贡献一份小小的力量。
相信在上级领导的关心和指导下,幼教中心一定会将语言文字规范化工作开展得更好。
幼儿园语言文字工作总结11
为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,全面推进素质教育,为切实推广普通话,我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言,政界的文字,都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话,用规范字,是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言,工作规范的文字,成为我园一道独特的人文景观,并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下:
一、完善领导机构,明确职责
我园高度重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整。在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位,为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中,严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二、严格执行各项制度,提高管理水平
我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责,健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促,共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次,开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设良好的学习氛围。通过多方配合,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查,把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度,提高认识
为了使语言文字规范化工作深入人心,我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字,提供对语言文字规范化的认识,对于全面提高幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力所具有的重要意义。
在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大在公开栏张贴语言文字文和每周一拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。
通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去,从我做起,从点滴做起,从孩子们抓起,为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四、创设良好氛围,丰富活动
学校是进行教育的主阵地,推广普通话方面,学校具有得天独厚的条件,同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作,我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传,不仅起到了宣传和教育的作用,同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在良好环境氛围的映衬下,在园领导的带领下,我园的语言文字活动绚丽多姿,丰富多彩。
1、教师活动:
开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。
小喇叭广播:每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播,在向大家播送中国民间文学的同时,结合推普周主题:推广普通话,共筑中国梦,增加“中国梦,我的梦”梦想小故事等内容。
为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份,且这些小报图文并茂,内容丰富。
开展“推广普通话,共筑中国梦”集体签名活动中,通过活动前的'大力宣传,以及老师、幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。
组织教师观看《汉字听写大会》,通过观看节目,在普及汉字知识的同时,许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力,重新学习了一些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。
利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不仅考验了教师的语言功底,同时也大大提高了我园教师的人文素养。
开展以年段为单位的教师公开课竞赛,利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。
2、幼儿活动:
在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下,提高了幼儿对语言文字规范化的认识,同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。
组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展,同时也得到了家长的一致认可和好评。
结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区“中国梦我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛,我园团体节目《弟子规》获区二等奖,《爱莲说》获教育署一等奖。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的恶规范化工作,为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。
幼儿园语言文字工作总结12
为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,全面推进素质教育,为切实推广普通话,我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言,政界的文字,都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话,用规范字,是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言,工作规范的文字,成为我园一道独特的人文景观,并为其他工作的不断发展与进步起到了不错的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下:
一.健全领导机构,明确职责
我园重视语言文字工作的开展,在原有语言文字工作领导机构的基础上,结合本园新进人才,进行了合理的调整。在园长的带领下,年初拟订了语言文字工作计划,将任务分解到各个部门和人员,落实责任到位,为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程,而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核中,严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二.严格执行各项制度,提升管理水平
我园严格执行各项有关加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例,明确明确提出普通话为幼儿园的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话,教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先,我园的语言文字工作小组做到上有领导分管,下有组员分工负责,健全了幼儿园推普工作,使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促,共同提升。并根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础。
其次,开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习,创设不错的学习氛围。通过多方配合,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查,把普通话利用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的'工作考核结合起来。推动了全园的语言文字推广、规范工作。
三.增加宣传力度,提升认识
为了使语言文字规范化工作深入人心,我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字,提供对语言文字规范化的认识,对于全面提升幼儿素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,加强民族凝聚力所有的重要意义。
(一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼,让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
(二)利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介,大力开展宣传工作,促使广大师生说普通话,讲文明语,写规范字。
(三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动,向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
(四)通过班内各项主题活动,园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去,从我做起,从点滴做起,从孩子们抓起,为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四.创设不错氛围,丰富活动
学校是进行教育的主阵地,推广普通话方面,学校有得天独厚的条件,同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作,我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传,不但起到了宣传和教育的作用,同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在不错环境氛围的映衬下,在园领导的带领下,我园的语言文字活动绚丽多姿,丰富多彩。
1.教师活动:
(1)开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。
(2)小喇叭广播:每个班级的师生继续轮流主持每周二.周四开展的小喇叭广播,在向大家播送中国民间文学的同时,结合推普周主题:推广普通话,共筑中国梦,增多“中国梦,我的梦”梦想小故事等内容。
(3)为提升小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识,在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动,在各班教师的发动下,在家长们的配合下,目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份,且这些小报图文并茂,内容丰富。
(4)开展“推广普通话,共筑中国梦”集体签名活动中,通过活动前的大力宣传,以及老师、幼儿和家长共同参与下,大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字,以这种方式来表达自己学说普通话,推广普通话,共筑中国梦的信心。
(5)组织教师观看《汉字听写大会》,通过观看节目,在普及汉字知识的同时,很多老师进一步了解了汉字所有的造字文化和书写魅力,重新学习了一些汉字的书写魅力,校正了我们在日常生活中常用的错字,更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。提升了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。
(6)利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛,每位教师都精心准备了演讲内容,不但考验了教师的语言功底,同时也大大提升了我园教师的人文素养。
(7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛,利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上推动教师语言文字的利用能力。
2.幼儿活动:
(1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下,提升了幼儿对语言文字规范化的认识,同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提升。
(2)组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动充分利用了社区资源,有效地引导了社会共同重视语言文字工作,以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情,使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
(3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展,同时也得到了家长的一致认可和好评。
(4)结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区“中国梦我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛,我园团体节目《弟子规》获区二等奖,《爱莲说》获教育署一等奖。
今后,我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策,坚持普通话的法定地位,认真抓好语言文字应用的恶规范化工作,为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。
幼儿园语言文字工作总结13
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提升语言文字应用能力,是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作,在园领导的重视和关心下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提升,取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下:
一.进一步加强领导,加强管理,推动语言文字工作的制度化与规范化
1.为了更好地开展语言文字工作,提升群体重视语言文字工作的意识,我园语言文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作,使语言文字工作做到了有法可依、有章可循,为语言文字工作的深入开展奠定了不错基础。
2.继续做好档案的严格管理,对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理,并妥善保管。
3.继续严格执行使用语言文字情况与教师评先(优)、评职等方面相挂钩的办法。
4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查,并明确提出规范用字等意见。以此来规范、推动全园的语言文字推广、规范工作。
二.进一步加强语言文字的学习和宣传力度
1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用,张贴标语,在园内张贴宣传画,在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣传,出推普专题黑板报等,使得全园上下人人都有参与推普的意识。
2.积极组织开展好第十届全国推广普通话宣传周的活动。
(1)积极宣传,尽早部署,营造浓厚的校园推普氛围。
各班都成立了推普小组,设立“小小推普员”,宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化”为主题,以各级教育部门文件精神为指导,精心制订了“推普周活动方案”,并按照方案布置了具体任务,及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。
(2)扎实开展各项活动,使推普精神有效落实。
3.进一步加强语言文字的学习。
三.开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动
1.围绕“全国推普周”,开展好各项活动,通过活动提升了教师说普通话,写规范字的意识,加强了幼儿说好普通话的自觉性。
2.在园内不定期检查园内的.宣传栏以及班级中的一些公示栏(如:家长园地、本周教学安排之类)并将检查结果公布,杜绝了宣传标语中的不规范字,使园内环境得到了净化。
3.进一步提升了教师讲普通话、用规范字的自觉性。
充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令,指导教职工学习《国家通用语言文字法》,加强了讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。把教师的规范字、普通话纳入了教师继续教育,从而提升了他们用语用字的规范化水平。
4.对教师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查。
四.抓好语言文字专题研究
组织教师针对自身及幼儿利用普通话的实际情况,探索幼儿口语发展和自主阅读的新办法,新对策。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
幼儿园语言文字工作总结14
一、基本情况:
新场幼儿园是一所上海市二级全日制幼儿园。园内环境优雅整洁,各类设施齐全、规范,师资雄厚,管理规范,是儿童生活、学习、成长的理想乐园。幼儿园设有9个教学班,在园幼儿377人,教职员工40人,在编教师20人,其中专任教师18人,管理行政人员2名,工勤人员2名,专职教师普通话测试达标为94.4%。
二、对语言文字工作的认识
做好学校普及普通话和用字规范化工作,对于培养创新精神和实践能力、全面提高素质,继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此,我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓,尤其是颁布《国家通用语言文字法》以来,我校把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理,将其渗透到各项教育教学活动中去,推进我校的发展。
三、主要做法和措施
(一)建立领导机构,健全规章制度。
语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效,立足于日常工作。为了更好地贯彻实施语言文字法,我园成立了语言文字工作领导小组,由园长任组长,书记任分管领导,组员由保教主任、教研组长等担任,设立了学校语言文字工作专管员,建立了推普工作制度,每年制定计划及总结,每学年中有不定期的会议与交流,做到上下通气,互相了解,有计划、有目的地开展学校语言文字工作。我园还制定了检查改进措施,各项考核完善,做到责任到人,使语言文字工作真正落到实处。
(二)高度重视,强化意识。
学校是语言文字工作的基础单位,因此我园把说普通话和用规范字作为素质教育、幼儿园管理的重要内容,。一是加强学习。为了使学讲普通话深入人心,组织教师学习《国家通用语言文字法》,开展读书沙龙、专题讲座等。二是把推普内容安排在日常的教学中。通过游戏化的教学方式和区域活动,为幼儿学习普通话,认识规范字打好基础。如:每个班都设置“语言角”;每月设立“小喇叭广播日”;每年有以班、年龄阶段、幼儿园为单位举行故事会、游园会、节日庆祝月、“看图编故事比赛”等活动,并邀请家长们也参与到活动中;成立了宣传小锋队,每学期组织两次以上上街宣传。推普宣传周活动中,我园组织大班的孩子在小区派发推普的宣传资料,开展“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下的讲话,“啄木鸟”行动和签名活动,这些活动强化了大家说普通话的意识,得到了家长们的一致好评!我们正是通过这些家园互动的亲子活动让家长来共同见证幼儿的普通话水平,并带动家长用普通话与其他家长、孩子们沟通,以点带面,由幼儿影响家长,再由家庭延伸到社区,使普通话真正成为我们的母语!
(三)加强幼儿园文化硬件建设
1、多种方式宣传,推进语言文字工作。
为使普通话深入人心,我园从环境和家长着手,加强宣传的力度,推进语言文字工作。主要有:
(1)在园内设立了永久性宣传标语。整个幼儿园的环境,体现了“让环境说话”这个教育元素,通过环境来激发幼儿说的愿望。在园门口墙面上我们设置了语言文字专题宣传栏,通过这个专栏向大家传递语言文字工作信息。各班教师门口有老师自制“请和孩子们一起讲普通话”的海报,使孩子从进幼儿园开始就逐步树立语言文字规范化的意识和观念。
(2)针对幼儿园孩子年龄特点,学校推出多项推普宣传。有园长、教师在家长会上推普讲课,有通过《家园联系册》、上门家访式的推普宣传等,就这样,在大家的共同配合下,在这种语言环境的感染和熏陶下,孩子融入说普通话的氛围之中。
2、开辟宣传专栏,发挥宣传阵地作用。
一直以来,宣传栏起着沟通幼儿园与家长工作的桥梁作用,因此,我园坚持开辟有关推普工作的宣传专栏,精心设计专栏,通过热点专题、学习园地、活动快递、知识窗这几块内容向家长宣传有关语言文字的知识,以此帮助家长了解我园开展语言文字工作的要求与做法,更好地形成家园合力,进一步推动我园语言文字工作的开展。
(四)加强幼儿园文化软件建设
1、开展专项活动,提高教师语言素质。
1998年以来,国家开始对中小学教师进行普通话测试。我园积极按照上级人事部门的有关规定,将普通话作为对教师业务考核和录用的一项基本条件,列入教师考核的内容,实行持普通话等级证书上岗制度,对暂时还没有达到规定等级的老师进行定期培训,并在招聘工作中把普通话水平作为选聘和录用教师的标准之一。每年的业务考核,我们都组织教师进行一系列的普通话比赛,如:讲故事、绕口令比赛等。以节日为契机举行“师德演讲比赛”、“钢笔字比赛”、参加区新场镇政府和区举办的各类演讲宣讲等等活动,我们还鼓励教师撰写语言文字工作案例和经验论文,积极参与区语委组织的征文活动,以此提高教师的语言文字水平。
2、争做推普先锋,营造普通话校园氛围
我园的名称牌、标志牌、标语牌用字规范,符合语言文字的要求。“环境是会说话的老师”,对小朋友的发展起着潜移默化的教育作用,因此,各班老师都尽量为小朋友们创设良好的环境,如个别老师在环境布置中出现了繁体字,经组长提醒后也能马上改正。幼儿园保育、教育宣传栏及其他自办印刷品,例告家长书等用字规范,做到努力避免不规范字出现。教师在各类计划、备课、《家园联系册》、自制教学具中用字均符合要求。幼儿园领导在听课、检查教师教案时都对语言文字有相应的要求和具体改进措施。
从20xx年以来,每年的“推普周”我们都会制定相应的方案和活动,并扎实落实。推普周活动办得轰轰烈烈、形式多样,如:邀请家长来园参加亲子阅读活动和亲子同玩语言游戏;开展了网上语言文字大讨论;组织教师参加全国规范汉字书写大赛等。在推普活动中,我们幼儿园的老师更加注重与孩子们用普通话交流,更加注重自己的普通话水平,并督促、帮助孩子和家长纠正发音,争做孩子们、家长们心中的“推普先锋”。
3、结合本园实际,争创新幼语言文字特色
从20xx年开始,我园结合孩子年龄特点,针对现在孩子对祖国传统文化古诗词知之甚少的问题,经过语言文字工作小组和广大教职员工和家长的讨论,决定以开展经典故事诵读活动。幼儿园阶段是语言开发的重要时期,也是学习语言的最佳时期,在这个阶段深入开展“经典诵读”,必将使孩子受益终生。我们主要从以下几方面开展活动:
(1)创设良好的氛围,提高幼儿古诗学习兴趣
A、创设“每周一诗”、“我们喜爱学古诗”两个小园地。
利用班级走廊,我们开设了“每周一诗”园地,挑选了古代文化的浅显、精品之作,以文字及图片的形式,展示于幼儿的眼前。坚持做到每二周教一首新的古诗,同时将新学古诗的图文展示在“每周一诗”园地中,优美的文字配以图片,为幼儿欣赏、朗诵古诗创设一个更为开放的空间
B、播放古诗配乐朗诵,创设古诗诵读意境。
除了用古诗来进行环境装饰外,我们还通过各种途径收集了磁带以及VCD等,利用午间、课后及放学前的点滴时间,在班级内播放古诗配乐朗诵。
C、开展古诗朗诵会,组织诵读比赛,激励幼儿积极参与。
幼儿学会了一些古诗之后,学校语言领导小组组织开展起了“古诗朗诵会”。朗诵会既宣扬了我国经典又锻炼了孩子。
(2)设立专门的古诗栏,激发幼儿学习古诗的兴趣
在区角活动中设立专门的阅读角,各班的阅读角中设置了专门的.古诗栏,为朗诵活动创造条件。由于我园开设了阅读活动,因此孩子从小班开始就逐渐积累汉字,有的孩子在家长的重视和配合下好多成了“小书虫”呢!
(3)设置专门的课程,来帮助幼儿积累古诗
为使古诗诵读能有序扎实的开展,我们提出了“让经典诵读走进课堂”。每班每月安排学习一首古诗。在学习过程中,教师们利用多媒体教学,调动孩子的积极性,激起孩子学习的兴趣。
三、主要成绩
近年来在大家的努力下我园在语言文字工作上取得了颇多的成绩,排演的童谣《摇啊摇》获得浦东新区一等奖、学校获得“珍爱母语共同行动——为城市美容”活动组织奖、“我与汉语拼音”征文活动组织奖等集体奖项6项;师生个人在市、区获奖15项;我园全体教师的普通话等级测试达标为94.4%;08年10月份督导验收过程中,我园幼儿语言发展水平也得到了专家的充分肯定。
四、存在的问题、原因、对策
问题:尽管我园在开展语言文字工作中取得了一些成绩,但我们也清楚地看到了教师对语言文字工作的课题研究比较浅,有论文的撰写,但没有发表。
原因:教师的研究意识不够强,可能忙于日常的教学工作而疏于笔头的提炼。
对策:强化成果意识。我们要完善评价激励机制,鼓励教师克服畏难心理,勇于参加一些教研科研活动,把握机遇。同时,学校针对实际情况,为老师提供帮助,根据教师对科研方法掌握不系统,我们通过邀请专家来园讲座、指导和学校自主培训相结合来帮助教师树立信心,积极撰写论文,以此推动教师专业成长。
我园语言文字工作还要加大力度,把它作为一项持续、长期的工作。并在上级领导和全园师生的支持下,积极工作,使我园的推普工作再创佳绩。我们决心以更出色的成绩使我园在贯彻执行语言文字规范化工作方面走在全区的前列,努力把孩子们培养成从敢说到会说,到爱说直至说好,使普通话水平达到了一个新的高度!
幼儿园语言文字工作总结15
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地,说好普通话、用好规范字、提升语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,也是提升教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作,在园领导的重视和关心下,在我园全体教职员工的共同努力下,我园语言文字工作得以顺利开展,推动我园语言文字应用规范化水平的不断提升,取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下:
一.充分利用我园内的宣传栏优势,积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规
指导教职工学习《国家通用语言文字法》,加强讲普通话、用规范字的意识,切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习,同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识,从思想上加强对语言文字工作的认识,加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年教师的规范字的使用、普通话明确提出了要求,从而提升了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿利用普通话的实际情况,摸索工作的新思路、新办法,新对策。不定期检查校园内的宣传栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用情况,杜绝宣传标语中的不规范字,使园内环境得以净化。各班都创设了“语言角”、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话,形成不错的语言文字环境。
二.开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分,推广普通话的活动,也丰富了幼儿园的生活,拓宽了幼儿的生活空间,开阔了他们的视野。本学期我们进行了“迎奥运、庆六一幼儿故事赛”,通过活动不但提升了幼儿的语言表达能力,同时培养了幼儿大胆表现的能力;结合师德征文活动,各个年级组开展了“师德演讲赛”,教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的'一片深情;组织团员青年参加了“第四届全国语文规范化知识大赛”,通过比赛极大地培养了团员青年热爱祖国语言文字的情操,有效地纠正了在语言文字应用上的不规范现象,进而为构建和谐社会贡献自己的力量;针对当下流行的“电脑失写症”现象,组织教师进行了“测测看”填字测试,通过活动测试教师们的文字功底是否扎实,对于汉字是否能说会写,同时也是给教师们敲警钟:不要有了电脑就不会写字!
每周在中大班轮班进行的“小喇叭广播”也受到了教师、幼儿和家长的积极支持,成了我们蔡幼的一大特色。
此外我们还利用我园的家委会成员,充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之,我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法,推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
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