活动方案
为了确保工作或事情能高效地开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编整理的活动方案9篇,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
第一项:出旗。
第二项:唱队歌。
第三项:宣读新队员名单、新建中队名单。 第四项:由老队员给新队员授红领巾。 第五项:宣誓。
第六项:新队员代表讲话。
第七项:老队员代表讲话。 第八项;大队辅导员讲话。
第九项:学校领导任校长讲话。 第十项:呼号。
第十一项:退旗。
第十二项:新队员入队仪式结束。
活动方案 篇2
为确保全国第16个、我市第24个“安全生产月”活动开展取得实效,根据国务院和省、市安委会办公室对“安全生产月”的部署,特制定活动方案如下:
一、集中宣讲活动(6月1日至6月15日,时段可适当延长)
(一)开展“企业家谈安全生产主体责任”活动。
活动内容:生产经营单位负责人面向职工开展宣讲,深入交流研讨落实安全生产主体责任的重要途径和方式方法等,促进生产经营单位建立全过程安全生产和职业健康管理制度,推动生产经营单位“一必须五到位”,完善生产经营单位建立自我约束、持续改进的安全生产内生机制。
组织方式:各地文广新部门分别组织动员本地区、本行业(领域)生产经营单位负责人开展宣讲。市局办公室负责组织动员市局直属单位负责人开展宣讲。
活动要求:各地文广新部门以及局办公室于6月12日以前,选送1个优秀企业负责人及宣讲材料至市局办公室(电子邮箱:xx)。市局将择优推荐在“xx市安全发展论坛”上交流。
(二)开展“安全监管干部谈企业安全生产主体责任”活动。
活动内容:安全监管人员组织开展一次交流研讨活动,相互借鉴成功经验和好的做法,反思自身安全监管工作,交流讨论在督促企业落实安全生产主体责任方面的经验和做法。
组织方式:市局组织直属单位安全监管人员开展活动。各地文广新部门组织文化市场、印刷企业、文保建筑、行政执法等方面的安全监管人员开展交流研讨活动。
活动要求:各地文广新部门于6月12日以前,选送1个优秀交流发言材料至至市局办公室(电子邮箱:xx)。市局将择优推荐在“xx市安全发展论坛”上交流。
(三)开展“典型经验观摩活动”。
活动内容:赴安全生产成效突出的'优秀标杆企业现场观摩,观看优秀企业的典型经验宣传片,借鉴其安全文化建设、安全生产标准化建设、落实企业主体责任、双重预防机制、防范遏制重特大事故等方面积累的经验做法,对标看齐,示范带动,不断提高企业安全生产工作水平。
活动组织:各地分别动员组织本行业(领域)企业负责人和安全管理人员赴安全生产成效突出的优秀标杆企业现场观摩。市局负责组织直属单位开展观摩交流。
活动要求:请各地文广新部门于6月12日以前将本地区、本行业(领域)优秀标杆企业名单及突出亮点(适量配照片)发送至市局办公室(电子邮箱:xx)。
二、“6。16”企业安全生产主体责任宣传咨询日活动
(四)开展“现场宣传咨询活动”。(另行单独通知)
(五)开展“安全生产常识网上答题”活动。(另行通知)
活动内容:利用微信订阅号等平台,启动面对全市公众的网上有奖答题活动。
活动要求:各地文广新部门组织动员本行业(领域)生产经营单位的从业人员积极参加。
三、开展企业安全风险公告和隐患排查治理活动(6月12日至6月23日,时段可适当延长)。
(六)开展“我的安全我负责”活动。
活动内容:组织动员企业集中开展一次重大安全风险辨识活动,完善重大安全风险清单,制作重点岗位应急处置卡,完善企业风险管控措施,并针对性的开展一次企业全员事故隐患排查治理活动。督促企业向从业人员公示重大安全风险和重大事故隐患。
活动组织:各地文广新部门分别动员组织本地区、本行业(领域)企业开展。市局直属单位同时开展活动。
活动要求:各地文广新部门和直属单位分别在政务外网、政务微博微信等网络、自媒体平台开通专门的通道,发动广大职工、社会公众查找和上传身边的事故隐患和“三违”行为。对上传的事故隐患,经查证属实的,必须严肃查处;对举报重大事故隐患的,应当按照规定兑现奖励,推动企业主动履行隐患排查治理职责。各地文广新部门要在本地区、本行业(领域)生产经营单位中选树1个正面典型企业和1个负面典型企业,6月23日前,将基本情况(适量配照片)发送至市局办公室(电子邮箱:xx)。
四、开展应急救援演练活动。(6月26日至6月30日)
(七)开展“应急救援演练周”活动。
活动内容:围绕消防安全、特种设备、人员密集场所、文物古建筑等事故易发生的领域,组织开展应急救援演练,全面检验应急响应、应急指挥协调、应急处置、现场恢复和信息发布等各环节,查找薄弱,提升本地区、本行业(领域)应急处置能力。
活动组织:各地文广新部门和直属单位分别组织。
活动要求:各地文广新部门和直属单位于6月30日前,将组织应急演练的情况报送至市局办公室(电子邮箱:xx)。
五、开展多种形式的宣传活动。
(八)开展“安全生产志愿服务宣讲”活动。
活动内容:组建安全生产志愿服务宣讲团,走进重点企事业单位,深入宣传安全生产政策方针、法律法规和安全生产知识等,帮助企业充分认识加强安全生产和职业健康工作的责任和意义。
活动组织:各地文广新部门分别组建安全生产志愿服务宣讲团开展活动。
活动要求:各地文广新部门于6月初启动安全生产志愿服务团的组建活动,10月15日以前,选送1个优秀宣讲志愿者及宣讲课件至市局办公室(电子邮箱:xx)。市局将择优选送参评“市优秀安全生产宣讲志愿者”。
(九)开展“安全生产公益广告”征集活动。
活动内容:征集平面、视频、动画、广播等形式的安全生产公益广告作品或创意、策划等,多种形式开展公益宣传,提升全社会安全文化氛围。
活动要求:各地文广新部门和直属单位于6月25日前,择优向市局办公室报送优秀公益广告作品或创意。
(十)开展“安全生产文艺节目”巡演活动。
活动内容:市政府安委会办公室会同市文发集团制作安全生产文艺节目。(演出计划另行安排)
(十一)开展“最美基层安监员”评选活动。
活动内容:面向各行业基层安监人员,评选20名优秀基层安监人物,充分展示基层安监人员勇挑重担、兢兢业业的形象。
活动组织:另行通知。
活动方案 篇3
为进一步加强公司内部团队建设,增进员工间相互交流,提高公司员工运动健身积极性,丰富员工文化体育活动,为员工提供一个运动交流平台。人事行政部拟于10月底组织公司年度运动嘉年华,相关内容安排如下:
一、活动内容
“***杯”篮球精英赛 “***杯”羽毛球团体赛
二、时间安排
“***杯”篮球精英赛:xxxx年10月27日晚(周四) “***杯”羽毛球团体赛:xxxx年11月(具体时间待定)
三、组织单位与分工
组织单位:人事行政部、工会委员会
人事行政部人事组:主要负责活动方案策划及活动组织 人事行政部行政组:主要负责费用预算及实施、活动组织 其他部门:部分人员协助活动开展
四、参与人员
公司全体员工,自由报名,以部门为组合单位进行参赛
五、比赛项目
篮球精英赛:分部门组合成两只球队,进行对抗赛,一场定胜负 羽毛球团体赛:以部门或组合部门为单位比赛,采取淘汰赛或积分赛制
六、时间安排(篮球精英赛)
羽毛球赛具体时间待定。
七、活动费用预算
篮球赛预算约2万元,羽毛球赛预算约1万元,总体预算约3万元(详见附件2)。费用按工会费用支出,拟考虑寻找赞助商冠名以提供部分支持。
当否,请领导批示
附件1:
篮球精英赛比赛规则
一、参赛方法和资格
方法:全体员工自由报名,报名后依照报名员工所在部门,将所有报名员工分为两队。每队需选出一名队长和一名领队(负责与裁判沟通以及暂停和换人等)。
资格:
1、参赛队员必须为公司员工;
2、参赛队员必须身体健康,能够适应激烈运动,出现问题由其本人负责。
二、男队比赛方法
1、采取决赛赛制,一场比赛决出冠军;
2、比赛分为四节,每节12分钟,中场休息15分钟;每节各有一次暂停机会,最为一节有两次暂停机会;
3、第四节结束后若两队打平将进行加时赛,加时赛时间5分钟,每队各1次暂停机会,暂停时间1分钟,罚球、暂停都停表; 4、比赛期间,运动员不得佩带容易伤人的饰物;
5、某队迟到20分钟,将被视为弃权处理,判对方30:0取胜;
6、某队场上队员不足5人,则比赛终止并视为弃权,判对方30:0胜; 7、各代表队上场队员必须服装统一;
8、每队请求暂停和换人是必须由领队到记录台请求暂停或换人,死球时记录员吹哨通知裁判;
9、进球后对方可以请求暂停,两次罚球一罚后可请求暂停或换人。
三、女队游戏方法
1、比赛时间为男队比赛中间休息时间,比赛形式为定点投篮;
2、从现场观众中随机抽取女员工,站在罚球线进行定点发球;
3、每人三次罚球机会,时间最多为一分钟,一分钟结束后无论是否罚完三次游戏结束;
4、根据每人罚球罚进次数,给予相应的奖励。
四、注意事项:
1、比赛中要绝对尊重及服从裁判,判罚一切以裁判为准。如果在比赛中本队队员及相关人员辱骂裁判、其他队员和观众,取消其比赛资格(本场比赛有效)。球员要懂得自我保护,有良好的球风,拉拉队队员不得有侮辱对方球员和裁判的.行为。
2、比赛期间,各队队员必须尊重裁判、尊重对手、尊重观众!
3、比赛的最终解释权归公司员工工会委员会所有。
附件2:
篮球赛活动预算表
预算单位:填表日期: xxxx 年 10 月 17日
活动方案 篇4
幼儿园大班幼儿迎新年活动方案
活动时间:1.1---1.2
活动地点:上炼三村幼儿园
活动对象:大班全体幼儿、教师
活动内容:
1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
2、手工:给弟弟妹妹做礼物
3、与肯德基联手活动:开学总动员
4、互动联谊会
活动目标:
1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。
2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情,表达对弟弟妹妹的'关爱。
3、通过互动新颖的活动,体验长大了的快乐,增强互动合作的能力。
活动具体安排:1月1日
1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化
7:30--8:30 1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏,与同伴自由交谈,联络感情
8:30--9:00 室内运动
9:00--9:30 生活盥洗
1、巩固正确洗手檫手的方法,学习如何使用新便池
2、幼儿吃点心
3、幼儿自由交流,活动
9:30--10:30 1、排座位
2、认识新朋友
(1)新朋友自我介绍
(2)老朋友向新朋友说一句欢迎的话并且主动介绍自己
(3)新老朋友共同游戏
3、认识室内外环境
(1)认识活动区域环境
(2)介绍幼儿园走廊环境
(3)参观其他班级环境
10:30--11:00 餐前准备
1、标记
(1)晨检标记
(2)杯标
2、餐桌位置的安排
3、用餐习惯的巩固
11:00--11:30 午餐时间
11:30--11:45 幼儿散步,参观室外活动环境
11:45--14:15 午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
14:15--14:45 点心时间
14:45--15:15 手工:给弟弟妹妹做礼物
15:15--15:45 送礼物:
1、与弟弟妹妹一对一结成对子
2、与弟弟妹妹交朋友(自我介绍、了解弟弟妹妹的情况、介绍幼儿园的快乐生活)
3、把礼物送给弟弟妹妹
15:45--16:00 离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
活动方案 篇5
一、活动背景:
在英国一家医院任护士主任的南丁格尔,带领38名护士奔赴前线,参加护理伤病员的工作。因当时医疗管理混乱,护理质量很差,伤病员死亡率高达50%。于是,南丁格尔就潜心改善病室的卫生条件,并加强护理,增加营养。半年之后,伤病员死亡率下降到2。2%。这一事迹传遍全欧。1860年,她在英国伦敦创办了世界上第一所正规护士学校。她的护士工作专著,成了医院管理、护士教育的基础教材。鉴于南丁格尔推动了世界各地护理工作和护士教育的发展,因此被誉为近代护理创始人。南丁格尔1910年逝世后,国际护士理事会把她的生日5月12日定为“国际护士节”。
“5。12”为纪念国际医务护理创始人南丁格尔而设定的纪念日。举行纪念活动,目的在于激励广大护士纪承和发扬护理事业的光荣传统、以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人、搞好治病救人工作。
护理工作最独特的功能是协助病患及健康的人预防疾病、减轻病痛、恢复健康或促进健康,它是结合科学、伦理与艺术的一门学科,因此,护理人员必须不断的自我充实,以培养护理人员事业的素养和乐观进取的精神。
护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感,把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者,学习和发扬近代护理学创始人弗劳伦斯。南丁格尔的精神,“燃烧自己,照亮别人”,“南丁格尔是英雄,是我们护士的骄傲,她和女王伊丽莎白二世的肖像被印在英磅的正背面,这位1820年出生的护士在克里米亚战争中抢救伤员的动人事迹,鼓舞了一代又一代的的记理人员,她永远活在我们心中。”让我们为培育更多的跨世纪的南丁格尔式的护士而共同努力吧!
二、活动目标:
1、了解护士节的来历,学会尊重护士。
2、懂得一些自我保护和护理的方法。
3、了解护士的`工作,懂得关心护士。
环境创设:在教室里张贴一些护士帮助病人护理的图片。
活动一:了解护士节的来历
1、你们知道5月12日是什么节日吗?请小朋友们猜一猜。
2、老师来告诉大家是“护士节”,你们都猜对了吗?
3、那你们来想一想为什么会有护士节呢?(幼儿讨论)
4、教师讲述护士节的来历。幼儿听听是为什么有这个节日的。
活动二:了解护士的工作
(一)、小朋友们知道护士阿姨上班要做些什么事情呢?
快速联想:
1、当小朋友生病时护士阿姨做些什么?(打针、量体温等等)
2、请班上一个小朋友了解到的有关护士的工作讲述给大家听?
(二)讨论:如果小朋友是一名小护士,你是怎样来对待病人的?
1、先讨论再个别幼儿回答。
2、教师讲述护士的工作情况。
活动三:邀请护士讲解护士的工作。
(一)、今天我们请来了我们幼儿园的晨检护士来给我们小朋友讲一讲她的工作。小朋友们大家一起来欢迎她。
1、小朋友们看看倪老师穿着怎样的衣服?头上还带着什么?(白大褂、白色扁形帽)教师引导幼儿认识护士的服装。
2、护士穿着这样的服装就准备工作了,我们请倪老师来说说她的工作。
3、护士讲述自己的工作。
4、幼儿听后评一评护士的工作是怎样的?
5、教师小结:护士的工作很辛苦,她们看到有病人就帮助病人护理,也穿者白色的衣服工作,所以我们都称她们是“白衣天使”。
(二)、小朋友们要学会保护好自己的身体
1、请大家一起来说说我们要怎样来保护好自己的身体。
2、幼儿派代表来说一说。
3、由倪老师教给大家怎样来保护好自己的身体。
活动四:观看护士工作的一段录象
1、现在我们一起来看看护士在工作时的一段录象。
2、让小朋友们从录象中看出护士工作时的认真、耐心、细心等等。
活动方案 篇6
一、指导思想:
为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力,数学教研活动方案。我们将在桥头小学通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。
二、活动项目:
所有活动均在第十周开展。共分为3个主要部分:展示活动,趣味活动,特色活动。
展示活动中,一、二年级主题为“趣味数学”学生讲趣味数学故事(搜集跟数学有关的有趣的故事);三、四年级主题为“美妙的数学图形”(搜集跟数学图形有关的小知识);五、六级主题为“优秀数学家介绍”(搜集了解数学数学家的小故事)。
趣味活动中,一、二年级负责组织学生“趣味数学故事”比赛;三、四年级负责组织“速算闯关等游戏”(搜集有趣的数学口算小游戏);五、六年级负责组织“巧移火柴棒等游戏” (搜集有趣的数学探究小游戏)
特色活动中,一、二年级负责组织“数学讲故事比赛”;三、四年级负责组织“数学智力擂台赛”;五、六年级负责组织“数学辩论赛”。
三、活动时间:
(一).周一:
学校悬挂横幅;
升旗仪式数学节活动启动仪式;
各个年级展示活动启动;
各个年级趣味活动在操场开展,如下雨,在各班级门口;(下午16:20-17:20)
一、二年级“趣味数学故事”;(下午16:20-17:20 各班教室)
(二).周二:
三、四年级“数学智力擂台赛”
(中午12:20-13:00)
(三).周三:
五、六年级 “数学辩论赛”;(下午16:20-17:20 电教室)
(四).周四:
各个年级展示特色活动;
一、二年级“数学讲故事比赛”;(下午16:20-17:20 电教室)
三、四年级 “数学智力擂台赛”
五、六年级“数学辩论赛”
(五).周五:
总结表彰活动;(下午16:20-17:20 大操场)
四、注意事项:
1.活动中各备课族积极动员所有学生参与,要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中,教师要对学生志愿者进行精心管理和指导,培养学生服务意识,充分尊重理解学生。
2.各备课组在活动中要做好文字,图片资料的收集整理工作,组织好学生活动,记录好学生活动成绩。
3、活动中,各组要善于发现具有管理能力,组织能力,主持能力的学生,并在以后积极进行指导,对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间,请各备课组充分做好预案,关注活动安全,高效愉快的完成本次活动。
一、活动题目:
如何理解估算的意义、如何在教学中落实?
二、对小学数学专题的说明:
数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”,并且对估算的要求提出了明确的落实点,仅在第一、二学段中,有关估算的目标就有6条。估算的重要地位从教材的编写中可见一斑,以往数学教材中估算内容少、散,而且是选学内容,在新教材中却作为一个重要内容进行编排。估算教学纵向贯穿于各个年级,横向蕴含于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等内容的具体教学中。
三、确定小学数学专题的依据:
估算,是一种重要的数学思想方法和数学能力,规划方案《数学教研活动方案》。学生掌握了科学的估算方法,并能灵活运用,对提高学生的分析、判断能力,培养学生思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用。但估算教学现状不尽人意,不重视、不关心、不清楚如何教学估算由来已久。《数学课程标准》明确指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”估算已成为小学数学教学中令人关注的热点。
四、解决小学数学专题中相关问题的初步经验和做法:
结合平时的教学实践,通过调查观察,与同事交流学习,发现现在小学估算教学的现状非常不尽人意,估算教学很少在数学教学中“登台亮相”,估算似乎成了被遗忘的角落,即使有老师认识到了估算的重要性,但在教学实施中也是“雷声大、雨点小”,这种现象在农村小学更为明显。
1、教师重视不够,引导不足。许多老师认为,学生会笔算就可以了,会不会估算无关紧要,反正考试时很少有估算的内容,考试时还是要用笔算。这些老师显然没有意识到估算的重要性,没有意识到估算能对学生的数感、思维及计算能力产生深远的影响。正是受这种教学认识上的主观偏差及心理上的误导,因此很少有教师把心思和精力花在估算教学上,更不愿意对估算教学进行有效的研究实践。
2、学生意识淡薄,能力不强。大多学校学生的估算意识较差,估算能力不强。这种情况在平时的教学中也屡见不鲜,如计算题目时出现了很明显的错误,计算结果跟正确答案相比有很大的差距,但学生就是觉察不出,这可从学生的作业本中反映出来;又如日常生活中,需要进行估算时,学生束手无策,不知从何入手等等。
对策:
一、转变估算行为,增强估算意识
1、寻找生活实例,体验估算的实用价值。教师要善于寻找日常生活中学生熟悉的、感兴趣的生活方面的题材,教学时,结合实际创设情景,使学生逐步体验估算的乐趣,让学生感受生活中处处有数学,感受估算的地位和作用,从而增强估算意识。如从一年级开始,就可以经常创设一些学习情境,从身体的高矮看,让他们知道自己比哥哥姐姐矮一点,比弟弟妹妹高一点,比爸爸妈妈矮得多;从年龄的大小看,让他们知道8比10少一些,比6大一些;通过排队报数,让学生知道17在10与20之间,但更接近20;引导学生观察10本数学书大约有多厚;40分钟大约有多久等等。像这样,从低年级开始就不失时机地寻找一些有关估算的题材,学生自然而然会领悟到估算在生活中随处都有,随时要用。
2、挖掘教材资源,体验估算的重要地位。翻开新教材,我们不难发现,估算已在数学教材的许多领域留下深深的足迹,只要我们创造性地处理教材,估算无处不在。在数与代数领域:结合加减乘除的计算教学每节课都可以进行估算意识和能力的培养。如4812÷12,学生在计算时容易漏掉商中间的0,如果先估算一下,4800÷12=400,所以4812除以12的商肯定是400多,这样既避免了计算的错误,又培养了学生在计算前自觉进行估算的意识。在空间与图形领域,《数学课程标准》明确指出:能估算一些物体的长度,估算出给定的长方形和正方形的面积,估算出给定的立体图形的表面积和体积等等。在统计与概率领域,结合数据的收集与整理,认识统计图表、估算可能性的大小等等。
3、培养数学思维,体验估算的'数学价值。估算教学还可以训练学生思维的灵活性,使学生的思路更加灵活,对问题能举一反三,触类旁通,能将思路转移到别人不容易想到、比较隐蔽的方向上去。如在教学比较12/25与19/35的大小时,有些学生看到比较大小,又是异分母,就想到通分。其实这道题完全可以不用通分,只要进行估算:12/25<1/2、19/35>1/2,就可以判断12/25<19/35。教学时结合估算,不仅可以训练学生周密、细致的思维,对问题正确地作出判断,而且还可以训练学生思维的独创性,使学生不依常规,不受传统知识束缚,结合估算发现一些独特的解题思路,寻找一些新颖的解题方法,更重要的是能引发学生的学习兴趣,开发学生的智力,通过这种合情合理的估算,促进学生求异思维的快速发展,实现优化解题。
二、掌握估算方法,培养估算能力
1、挖掘教材,掌握估算的一般策略。虽然估算的方法灵活多样,答案也并非唯一,但估算并非是无章可循,我们可以总结出估算的一般策略:第一,数据的简化,简化的目的是使计算变得较为容易。如估算99+203,简化为100+200;又如把71×19简化为70×20。第二,对所得的结果进行调整,由于前面实行了“简化”,结果可能会变大或变小,因此要作出调整,使计算结果比较准确、合理。具体的估算过程中,又有以下几种估算方法:
●凑整估算。这个方法在日常生活中是运用最广泛的,也是数学学习中最基本的估算方法,即把加数、被减数、减数、因数、被除数、除数看成比较接近的整数或整十数整百数整千数等等再计算。如估算71×19,可以取近似数70×20,即71×19≈70×20=1400。
●根据口诀估算。即不一定把数量看成整十整百整千数,而是根据乘法口诀把数量看成接近的口诀数。如411÷7可以把411÷7看成420÷7=60,而411÷8可以看成400÷8=50,估算时,为了计算的简便,应根据口诀灵活处理。
●根据位数估算。计算多位数乘、除法时,积的位数等于两因数位数之和或比这个和少1,商的位数等于被除数的位数减去除数的位数所得的差或比这个差多1。如学生估算812÷4≈23了,被除数的最高位8比除数4大,可以商2,说明商的最高位在百位上,应该是一个三位数且首位是2,于是可判断商“23”这个两位数是错误的。又如63×29的积,肯定是四位数,学生如果对错了位或算错成三位数就错了。
●根据尾数估算。如201+232―365=67,只需算一下个位:1+2=3,13―5=8,就可以知道得数67是错误的;又如59×64=3621,只需算一下:9×4=36,得数个位一定是6,3621这个得数是错误的。
●根据经验估算。如三(1)班有男生25人,平均身高138厘米;有女生23人,平均身高134厘米,全班平均身高是多少厘米?根据经验可知,全班平均身高应在134
活动方案 篇7
活动目标:
1、培养幼儿对体育活动的爱好,让孩子体验运动的快乐,竞争的乐趣,参与的欣慰;
2、培养孩子的规则意识及协作精神,激发孩子的运动潜能;树立孩子的自信心,增强集体荣誉感敢于克服困难,能体验胜利的愉悦。
3、培养幼儿初步的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。
4、通过亲子游戏增进家园共育,充分发挥家庭教育作用,促进幼儿的和谐发展;增强幼儿和父母的感情以及幼儿的.体质。
活动原则:
每个孩子至少参与一个运动项目,运动项目的设置符合孩子年龄特点,富有趣味性、竞争性。
活动口号:“1、;我运动,我健康,我快乐!
2、低碳环保,我能我行!
3、绿色华晶从我做起!
活动项目:亲子游戏
1、赛龙船(小一班设计)
2、插红旗(小二班设计)
3、小老鼠运蛋(小三班设计)
4、赶小猪(小四班设计)
5、套圈游戏(小五班设计)
活动准备:每个项目的准备工作都有设计项目的班级负责。
总负责协调:年级组长
每班协调:班主任
主持解说项目规则:陈瑜敏
每班选一个家长拍照
裁判:每个项目的裁判有每个班的家委会委员和一名老师担任,班主任负责起点的裁判,家长委员会负责终点的裁判。
1、赛龙船张海燕沈丽
2、插红旗家委会委员顾红风
3、小老鼠运蛋家委会委员
4、赶小猪家委会委员詹国丽
5、套圈游戏家委会委员刘萍
每个项目活动细则:
项目一:
游戏名称:赛龙船(小一班设计)
游戏准备:场地划好五条一样长的跑道。三十双手套。
游戏玩法:每班有六个家长和孩子组成一只龙船。游戏开始:每班六对家长坐在起跑场地上组成五条龙船,家长双手撑地孩子面对面坐在大人的腿上双手抱住大人的腰,听信号五条龙船同时出发,有家长用双手蹲地同时身体向前挪动,直至终点,那队先到那队为胜者。
游戏规则:
1、每队向前划时一定要一个一个接牢注意协调前进。
2、一点要碰终点线才算完成游戏。
集体接力项目二
游戏名称:插红旗(小二班设计)
游戏准备:各班准备小红旗各6面,插小旗的沙盘六个。
游戏玩法:以班级为组分成5队,每队6个亲子。游戏开始,孩子和家长将靠近的那只脚结在一起组成三足向场地终点沙盘协调走去,并将幼儿手中的红旗插在沙堆里,再返回起点,将脚上的绳解下给第二对家庭以相同的方式把小旗送往终点再返回,直到最后一对家庭将彩旗插好。最先插完彩旗的一队获胜。
游戏规则:
1.红旗必须由幼儿插。
2.最后一个插红旗的幼儿插完红旗后立即举手表示获胜。
项目三:
游戏名称:小老鼠运蛋(小三班设计)
目的:1、幼儿练习双手向目标投球的技能,培养幼儿手臂肌肉的发展。
2、增进亲子间的感情。
准备:每班六名小朋友和家长组成一队,六名幼儿站在起跑线后准备。六名妈妈距宝宝十五米处排队等候,5个框子、、五个纸球,
场地安排:起跑线距球门的控制圈13米,控制圈距球门一米,由家长拿着的框子作为球门。
玩法:每队第一名幼儿抱球跑13米,至球门一米远处的控制圈里,双手将球投入球门,然后家长和孩子将球拿出一起托着球跑回起点给第二个等候的小朋友,第二名幼儿同第一个幼儿的方式游戏继续进行,直至第六个小朋友,哪队第一个完成的为胜队。
规则:1、球必须投进家长手中的球门里,否则幼儿重新操作。
2、家长与幼儿必须一起把球抬回来,途中球掉了由家长捡回从掉球处开始抬。
项目四:
游戏名称:赶小猪(小四班设计)
游戏准备:五只装饰成胖小猪的净水捅,场地五条跑道,五块积木放终点的,
游戏玩法:每班六个家长六个孩子组成一组。游戏开始:有家长和孩子一起用手推赶小猪至终点返回到起点,第二个同样的方法直至第六个。看那组第一个完成为胜者。
游戏规则:
赶小猪时一定要在自己的跑道上,并一定要饶过终点的积木返回.
项目五:
游戏名称:套圈游戏(小五班设计)
游戏准备:自制套圈六个可以用报纸弄成的圈。
游戏玩法:每个班六个家长和孩子组成一组,游戏开始:每班第一对家长听到口令将套圈套在孩子身上后,立刻站到孩子的前面去,孩子迅速将圈往下套从脚下拿出把圈套在前面家人的身上,这样重复的套直至终点,然后赶快跑回起点把圈给第二对家长,这样直至最后一对家长,哪组第一个完成为胜。
游戏规则:套圈一定要从上到下拿出.
活动方案 篇8
幼小衔接活动方案
一、 时间、地点及人数:
二、 活动方式:课堂测试、体能测试、生活能力测试。通过课堂上课情况,对孩子进行课上知识和态度的
测评;通过户外活动情况,对孩子进行身体协调能力及体能的.测试;通过宿舍生活体验,测试孩子生活能力及小朋友间关系的处理和团队协作能力;通过家长问卷调查,了解孩子家庭教育状况及家长的教育理念。
三、 时间安排:
四、前期准备:
五、人员分配表
课堂组老师负责人:刘宇 学生带队组老师负责人:杨耀 家长带队组老师负责人:赵鹏
活动方案 篇9
活动目的:
1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质
2、培养学生关心孝敬父母的心态
3、培养学生尊敬老师的品德
活动过程:
开场:
A:各位同学、老师,大家好!欢迎大家来到五年级四班,参加《爱心在行动中成长》的爱心主题班会。
B:爱是人类一种美好的情感,它包括的范围非常广泛,爱有一个共同的特点,那就是以真诚的情感去祝福所爱的人生活得幸福,并以自己的实际行为参与到这一创造幸福的过程中。
A:爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度,它从我们很小的时候就开始在我们的生命中播种、萌芽、生成。
瞧,一大组给大家带来了一个童话故事:谁更厉害。
童话故事表演
(人类穿了厚厚的棉衣,太阳和寒风打赌谁能让人类脱下来。于是寒风开始了猛吹,可是人类更不敢脱衣,怕冷。而温暖的太阳来了,人类看到天气渐暖,一层层地脱下了棉衣。)
B:这则童话告诉我们:人与人相处如果是像阳光一样温暖的,人们就会接受它。如果它是冷冰冰的,人们就会害怕它。
一、孝敬父母——对父母的爱
A:那谁最先给了我们如阳光一般的温暖呢?是我们的父母。父母给了我们无私的爱,而孝敬父母又是我们中华民族自古以来的传统美德,可在这文明的社会里,新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘,全都忽视了。
B:劳累一天的父母回到家,我们还得衣来伸手,饭来张口,有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。
A:父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师;
B:他们成为过我们的避风巷;
A:他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。
B:他们对我们的教育,对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们?不去尊重,孝敬他们呢?
B:请欣赏表演:《妈妈下班了》
第二大组的故事表演:妈妈下班了。
(晚上8点,辛苦了一天的妈妈回到家里,很疲倦。小兰给妈妈拿来拖鞋、端一杯热茶,还替妈妈摆好吃饭的碗筷,说了一声:妈妈辛苦了。)放歌曲:我的好妈妈。(表演孩子的同学跟着唱)
歌放完后(另一个:妈妈下班了,累了一天的她还没来得及休息,就忙着做饭,可小明却冲妈妈大吼大叫:“快点做饭,我都饿死了!”)一人唱《妈妈的爱有多少斤》
A:同学们,你们会怎么做呢?是不是自己的事情自己做呢?你们又为父母们做了些什么呢?
活动1:交流“自己的事情自己做”,说说自己的衣服是否自己洗,回家吃饭是否自己盛饭或帮父母盛饭,自己在家是否帮父母做过饭。
B:同学们,我们应该学会孝敬父母,体贴他们、理解他们。
主持1:请听三大组是怎么做的。
1号学生:在傍晚,爸爸妈妈忙碌一天,为妈妈捶捶背,为爸爸按摩,消除他们的疲惫;
2号学生:在炎热的夏天,为劳累的妈妈送上一杯冰凉的果汁,使她提起精神; 3号学生:在漆黑的夜晚,为劳累了一天的爸爸端一杯热腾腾的绿茶,让他察觉到我们的改变;
4号学生:星期天,帮妈妈做点家务,洗件衣服,为妈妈减轻一些负担; 5号学生:早晨早早地起床,自己乖乖地穿衣裳、吃饭;
6号学生:下午,面对劳累的父母还在忙着为自己做饭,不要对他们大声吼叫做饭太晚,我们要理解体谅他们??
A:父爱、就像一首田园诗,纯净、清淡。
B:母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。
A:父爱就像一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。
B:母爱就是一阵和煦的风,吹去雪纷纷,带来春光无限。
A :爸爸妈妈,给予了我们鲜活的生命,他们用世上最无私的爱,养育我们,使我们长大成人
B:我们的一声问候,一个微笑,都是对父母无声的感激.
A:醇醇父母爱
B:悠悠儿女情
A:说不完爸爸妈妈对我们的爱
B:道不尽我们对爸爸妈妈的情,
A:如果我们的生活是一首歌,妈妈就是那美妙的音符。
B:如果我们的生活是一幅画,爸爸就是那艳丽的色彩。
A:父爱和母爱是最深沉最美好的爱,也是最圣洁最纯真的爱。
B:让我们用我们手中的“爱心卡”来表达我们的感谢之情吧。
活动2:给父母的“爱心卡”
二、尊敬老师——对老师的爱
A:是谁,播下万古远点的梦幻?
B:是谁,耕耘遍野燃烧的心愿?
A:是您,我们敬爱的老师!
B:您将青春融入滴滴烛泪,记下了人类永远的赞叹。
A:流淌的汗水和心血啊,在校园里把希望浇灌。
B:无论现在还是将来,无论我们走到天涯海角,
AB:都会时刻想念着您。
A:您用青春写出无悔的人生,您用真情谱写世间最壮丽的诗篇。
B:您的爱,我们永远也报答不完,
A:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——
AB:老师您好!
A:为了我们,您付出了许多许多,您的爱是真诚的`、无私的。
B:同学们,在你的记忆里,给你印象最深的是哪一个老师呢?给你印象最深的又是哪一件事呢?
活动3:学生回忆给自己印象最深的老师,并想想给自己印象最深的一件事。
B:是呀,老师给了我们无微不至的关爱,永远不辞辛苦,请听四大组带来的诗朗诵:《谢谢您,老师》
A:教师是蜡烛,给人以光明尽心忘我
B:教师是灯塔,给人以明智排难进取
A:同学们,请把我们的第二张“爱心卡”送给我们可亲可敬的老师吧! 活动4:给老师的“爱心卡”(现场做好后就送)
B:老师是人生的第二恩人,我们应该学会对老师感恩。请全体起立,向后转。(其他同学跟着主持人说)让我们真诚地说一句:“老师您辛苦了!老师我爱您!老师我们永远感谢您!”
三、同一片蓝天——感恩的心
A:没有阳光,就没有日子的温暖;没有雨露,就没有五谷的丰登;没有水源,就没有生命;没有父母,就没有我们自己;没有亲情友情,世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理,没有人会不懂,但是,我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
B:好好珍惜身边的人,你之所以没有感受到那颗感恩的心,是因为你没有真正去感受过。当身边的人要离开你时你才会大彻大悟,可是那个时候真的是为时已晚了,人生苦短,不要留下遗憾。
下面请听诗朗诵:《感激》
A:人生在世,短短数十载,总会有许多的坎坷和不如意,但只要我们怀着一颗感恩的心,去爱、去包容爱、去体会爱,那么,人生将会是美好的。 B:同学们,请把我们的第三张“爱心卡”送给那些给过你帮助的人吧! 活动5: 给朋友的“爱心卡”
播音乐《爱的奉献》
A:爱,是一种永恒的旋律。 冰心老人曾经说过这样一段话:爱在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可挥,不觉得悲凉!
B:“予人玫瑰,手留余香”,只要我们献出一片爱心,铁石也会变成金。
A、B:愿爱心是我们心中的一颗种子,它能茁壮出爱的绿荫,不仅美丽自己,更荫泽他人。
A:我们的主题班会就要结束了,生活中那些平淡温馨的故事每天仍在继续,只要我们用心感受,用心聆听,就会发现我们生活中充满了爱。
B:请班主任讲话。
我们生活在这个世界上,要以一颗爱心去对待身边所有的人,并永远记住这六个字:感恩、知足、惜福!是的,这简简单单的六个字,足以涵盖了生活的全部含义。在生活中,我们要学会感恩:感恩阳光给予我们灿烂的光辉,感恩小草赋予我们清新的空气,感恩上苍赐予我们美好的生活,我坚信,那颗爱的种子会在我们心中生根、发芽,并茁壮成长,世界也会因为我们而变得更加美好。
AB:五(4)班“爱心在行动中成长”主题班会到此结束。
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