设计方案

时间：2024-05-05 09:46:00 工作方案我要投稿

设计方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编帮大家整理的设计方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案

设计方案篇1

　　客房部因区域广、范围宽，设施、设备多，需维修保养的项目（电器、家具、地毯、沾具、五金、石材、绿化）内容较大。为此，客房部拟定以下节能、节支及维护保养实施方案，以此督促和加强节能降耗及维护保养工作，培养员工节约、维保意识。具体如下：

　　一：节能降耗几大方面

　　1、采购管理控制（根据实际需要合理的采购物品）。

　　2、人力资源管理控制（充分利用员工技能特长，提高工作效率，根据淡、旺季合理安排人员班次和实行弹性工作制）。

　　3、物品管理控制（对一次性物品实行按实际用量发放）。

　　4、设施设备的保养（谁使用谁负责，做好房间家具及不锈钢制品的维护保养，延长使用寿命，减少不必要的维修费用）。

　　5、备品的管理（送洗的布草洗涤质量、运送过程中出现的质量问题对洗涤公司严格监督管理，报废物品再利用，合理的控制备用品）。

　　二：具体实施细则

　　1、易耗品：

　　⊙拖鞋质量好的'回收洗涤、消毒后包装送楼层再使用。

　　⊙梳子及盒子回收（梳子洗涤消毒后包装再使用，完好无损的梳子盒也同时回收）。

　　⊙牙膏及牙膏盒回收（将完好和还有大部分的牙膏及牙膏盒回收，可利用于做计划卫生，也可配在长包房或值班房内使用）。

　　⊙将客房收出来的小卷纸回收卷成大卷放公共卫生间及员工卫生间使用。

　　⊙使用过的香皂回收可用于洗衣房及抹布清洗时使用。

　　⊙清扫住客房时使用过的拖鞋、梳子、牙刷、香皂不撤掉把新的配在一边，用过的拖鞋整齐摆放于床边促使客人使用。

　　⊙客房内放置环保（温馨提示）卡减少物耗更加有效。

　　⊙员工在操作时不使用房内的任何设施设备和消耗物品。

　　2、能源：

　　⊙服务员清洁房间白天拉开窗帘，打开窗户通风，关闭房间所有电器电灯，清扫卫生间只开单灯，OK房只留廊灯。

　　⊙清洁物品、冲卫生间、洗涤抹布严禁长流水，除冬天外不得使用热水，清洁一件物品开启一次水源，清洁完毕立即关闭。

　　⊙空调温度夏天控制26度、冬天22度，查退房及时关闭空调，做房时严禁开启空调。

　　⊙夏天朝阳的房间厚帘往中间拉，留出中间一块玻璃的间距（保证房间光线充足）。

　　⊙公共区域空调每天定时或根据需要开关，防火门随手关闭，防止空调温度外溢。

　　⊙电梯间平时只开一盏灯，在客人入住集中时全部开启。

　　⊙公共区域配合保安、工程部严格控制灯光的开关，走道壁灯、筒灯隔一盏开一盏。

　　⊙办公室、布草间做到人在灯亮，人走灯关，随手锁门。

　　3、设施设备：

　　⊙电话机轻拿轻放，每天用干净抹布擦干净，定期用酒精对电话机消毒。

　　⊙冰箱不使用不接电源，温度不宜过低，一般在0度正负1度为宜。

　　⊙电视机做房时关闭电源，每天用干抹布擦拭，定期用干牙刷刷缝隙灰尘。

　　⊙木质家具每日用半干抹布抹尘后用干抹布擦试，保持家具的干净、光洁，每半年对木质家具打一次家具蜡。

　　⊙正确使用吸尘器，使用后及时清理，定期对防尘袋进行清洗，保护好扒头和软管。

　　⊙地毯清洁后及时开窗吹干，公区地毯洗涤后用防护布铺好，避免重复洗涤。正确的使用洗涤机器及操作流程。

　　⊙电梯定期不锈钢油做保养。员工电梯在未携带大物品或负重的情况下禁止乘坐电梯，客梯除了带客参观，禁止使用。

　　⊙大理石定期做晶面保养，客流高峰时每小时2次进行排托擦拭。

　　⊙花岗石、云石定期抛光、打蜡保养。

　　⊙棉织品严格遵守三天一换制度（特殊情况除外），因洗涤公司在洗涤过程中造成对棉织品的损坏及时上报。

　　⊙定期对酒店周边绿化带进行剪枝、修叶，监督外包单位对绿化进行浇水、松土、修枝和替换。

　　4、办公用品：

　　⊙做好纸、笔的回收。

　　⊙办公室除重要文件可用白纸外，其余全部用回收的二手纸。

　　⊙除给客人留言外，员工不得使用白纸、信纸、便签纸。

　　5、清洁剂：

　　⊙清洁剂按标准比例进行提前配制，使用时用小瓶装，避免超量使用带来的用水量增加和清洁剂副作用。

　　⊙清洁工具使用中要加以爱护，实行以旧换新的制度，谁使用谁保管。

　　⊙清洁剂及清洁工具合理控制领用。

　　⊙酒店员工制服实行定时换洗，夏装衬衫、短袖尽量自己清洗不外送。

　　三：措施

　　1、加强日常维护的督促和检查，将日常维护保养列入计划卫生项目中，并对落实和完成情况做好记录。

　　2、每周开展节能降耗工作检查，对浪费资源者视情节给予一定的处罚（员工271考核中体现）。

　　3、鼓励员工针对节能降耗方面献计献策，对节能意识较强者根据情况给予一定的奖励（员工271考核中体现）。

设计方案篇2

【教材把握与目标确定】

　　本文选自林海音小说《城南旧事》的最后一部分。文章塑造了一个可亲可敬的“严”在其外，“爱”在其内的爸爸形象，他期望“我”长大、懂事，却含而不露，在“我”的成长历程中起到了留下了深深的记忆，对“我”的成长起到了十分重要的作用。正因为如此，在毕业时“我”成了优秀学生；听到爸爸辞世的消息时，“我”表现出惊人的“镇定”、“安静”。这何尝不是爸爸的花儿落了所结出的硕大果实呢？全文充满了“我”失去父亲的痛楚与无奈而又深深的眷念之情。文章的内容很贴近学生的生活，是激发学生的情感，正确对待成长过程中师长的教育的极好材料。

　　从艺术上看，文章至少有三点值得欣赏：一是双线并行，交相辉映。文章以爸爸爱花和毕业典礼两条线贯穿全文，一主一副，副线对主线进行烘托、映衬，推动情节的展开，使“我”和“爸爸”两个人物主次分明，相映生辉；二是题目语带双关，含而不露，哀而不伤；三是前后照应，恰当埋下伏笔。对爸爸的病危、濒死，多次运用伏笔进行暗示，把即将丧父的感情一步步推向极致。

　　基于教材的分析，按照新课标“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”和“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，给学生打下扎实的语文基础”，培养学生的创新能力等要求，本文的教学拟从内容的把握到形象、情感、语言的领悟，进而通过感悟文章的表现形式，而达到体现语文的工具性和人文性相统一的基本特点，因而确定本文的教学目标为：

　　１、感知文章内容，理清文章思路。

　　２、感悟人与人之间的真情，提高对成长过程中正确对待师长的教育的认识。

　　３、探究文章的写作特色，领悟语言的含义，培养自主探究和质疑的习惯与能力。

　　【教学时数】

　【课前预习】

　　１、预习课文，借助工具书解决生字词。

　　２、从网上查找《城南旧事》或找《城南旧事》影碟进行观看。

　　３、搜集作者的资料，了解作者。

　　【教学环节与策略】

　　第一课时

　　一、预习检查

　　１、学生谈《城南旧事》看后的初步印象和感受。

　　２、交流课前搜集到的作者相关资料：

　　学生交流后，师作简要概括总结。

　　（将《城南旧事》简介、作者简介配上相关图片投影在屏幕上，让学

　　生阅读）

　　二、导入

　　１、媒体播放朱自清《背影》中“望父买橘”片段，创设情境。

　　２、导语：母爱如和煦的春风，温暖而轻柔，让人夸赞和难忘，而父爱是“平静的水波深处的激流”，同样让人产生心灵的震撼，《背影》中的父亲如此，今天我们要认识的一位父亲也是如此。

　　三、整体感悟

１、标题初探，屏幕出示问题：

　　你在没有读文之前，看到标题产生了哪些感想与疑问？

　　（此环节只要求学生有疑并存疑，以激发对文章感悟的'动机。教师只在积极思考方面进行评价，鼓励学生带着问题读书）

　　２、感知全文：

　　请同学们带着自己的疑问通读全文，读后交流自己疑问解决的情况，并且提出新的问题。

　　（学生交流后给予适当的总结，对学生提出的问题进行归类，视具体情况告诉他们随着下面的学习，一部分问题可以在课堂上领会，课堂上没有领悟到的问题在课后再予以解决）

　　３、引导感知：

　　快速朗读全文，投影出示引导问题：

　　⑴ 谈谈你对文中爸爸的印象，说说作者所表达的感情。

　　⑵ 文中哪些内容体现出“我”长大了？在“我”的成长过程中，“爸爸”起到了怎样的作用？结合相关内容作些具体分析。

　　提示问题的解决方法：

　　⑴ 问题⑴：先读出与爸爸有关的事，逐个分析，再归纳起来。

　　师生一起找出第一件事：“我”赖床不起时，爸爸打“我”。“我”上学去，爸爸给“我”送衣服、送钱。

　　分析：爸爸表面严厉，实际上充满爱心。由此示例引导，其他方面由学生自己解决。教师总结出“重感情、特别爱花”。

　　⑵ 问题⑵：先思考“爸爸”与“我”之间发生了哪些事？再思考这些事与“我”的成长有哪些联系？最后把这些内容归纳起来。根据自己喜欢的方式，可以单独完成，也可以几个人一组合作，共同讨论完成。

　　学生讨论交流后，教师作归纳总结：“我”长大了，是爸爸严厉背后的爱的结果。

　　４、体验深化。

　　投影出示：以“重新认识父亲”为话题，结合自己的实际，谈谈通过上述探究后的感受。

　　第二课时

　　一、导引

　　上节课我们认识了一位严中有爱的父亲，得到了不少的教益，这只是完成了对课文内容的领悟。这篇文章在写法上也有不少值得欣赏的地方，我们何不来欣赏一番呢？请大家自己先谈谈对文章写法上的一些初步感受，让大家学习学习。

　　二、研读赏析，自主合作探究

　　１、投影出示研究问题，自由读文，进行探究：

　　⑴ 怎样理解课文的标题？“花”在文章中起到了什么作用？

　　⑵ 文章既写了眼前的事，又写了过去的事，文中回忆的事是怎样引出

　　的？

　　⑶ 文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能不久于人世的？

　　讨论点拨：

　　⑴ 问题⑴：从课文内容上看，标题的“花”仅仅是指花吗？文中哪些地方写到了花？细细思考一下它们的作用。

　　在学生讨论的基础上归纳探究结果：标题一方面指爸爸中的夹竹桃凋谢了，另一方面点出了爸爸离开人世，语带双关。“花”是贯穿全文的线索。

　　⑵ 问题②：共同读出眼前的事和回忆的内容并进行分析。

　示例引导：

　　由衣襟上的夹竹桃想到住院的爸爸引出探望爸爸的情形。剩下内容由学生自由讨论解决。在学生分析的基础上归纳明确（投影出示具体内容）。

　　⑶ 问题③提示：运用伏笔的方法进行暗示。

　　２、语句品析。

　⑴ 细读“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”联系课文内容与自己的生活实际，说说自己的理解。

　　⑵ 读文章末尾“我”默念的话，说说它的含义。

　　⑶ 回顾课前疑问的领悟情况，讨论解决尚未明白的问题。

　　３、跳读课文，找出自己最感兴趣的地方，谈谈体会，把自己发现的一些新问题提出来让大家讨论讨论。

　　三、课堂小结

　　谈谈本课学习后的收获。

　　学生自由发言后，师从内容、情感和写法上进行总结。

　　四、延伸拓展

　　以“我成长中的师长”为话题，完成一篇小作文。

设计方案篇3

　　【教学目标】

　　1、认读8个生字。会写15个生字。

　　2、从故事中水罐的一次次变化，体会爱心的神奇力量。

　　3、体会懂得关爱别人，用爱心对待生活。

　　【教学重点】

　　从水罐的'一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关爱别人，用爱心对待每一个人。

　　【教学难点】

　　从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

　　【教学方法】

　　1、自主阅读。

　　2、小组讨论。

　　3、教师讲授。

　　【教学过程】

　　1、教师活动：

　　教师谈话，导入新课，扫除文字障碍。

　　⑴ 创设情景，谈话导入。

　　⑵ 扫除文字障碍。

　　2、学生活动：读第一自然段，想想:

　　⑴ 当时地球上发生了怎样的旱灾?

　　⑵ 你从哪些词语中体会到了水的重要?

　　(干涸干枯焦渴)

　　⑶ 你能用这种语气读一读。

　　3、读第二、三自然段：(小组活动)

　　教师巡回指导：

　　⑴ 找出描写水罐变化的句子。

　　⑵ 思考：

　　从水罐一次次的变化中，你体会到了什么?

　　4、汇报结果：

　　从水罐一次次的变化中，你体会到了什么?

　　5、板书爱并收集爱的格言，积累格言。

　　6、朗读课文：(音乐的伴奏)

　　正确、流利、有感情。

　　7、作业超市：

　　必做：

　　⑴ 朗读课文。

　　⑵ 抄写生字、词语。

　　选做：展开想象讲这个故事。

设计方案篇4

　　活动目标:

　　1、体会歌曲中朋友离别前的感情，珍惜朋友情谊

　　2、学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

　　活动准备:

　　1、将幼儿的座位排成圆弧状，椅子两两组合，每个组合间隙有空隙。

　　2、音乐磁带。

　　活动过程:

　　一、听友谊的歌。

　　1、教师和小朋友在一起快三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友总是唱起这首歌。

　　3、播放磁带，幼儿完整欣赏歌曲。

　　4、教师有感情的朗诵歌词。歌词里说了什么？说的最多的是一句什么话？什么意思？

　　5、和好朋友一起再来听一听这首歌吧！

　　6、听着这首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友谊。

　　1、教师有感情的边弹边唱，引导幼儿用轻声哼唱的`方法完整感受旋律。

　　2、这首歌听上去有什么感觉？我们应该怎样唱？

　　3、教师演唱，幼儿尝试跟唱。

　　三、告别时刻。

　　1、我们马上就要分别了，你想怎样与朋友到别？

　　2、引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击拳、干杯等方式表现与好朋友道别的情景

　　3、教师边弹琴边引导幼儿跟唱歌曲，表达自己的惜别之情。唱到最后，教师参与其中，在热烈的气氛中结束活动。

设计方案篇5

　　【教学目标】

　　1、体会作者在写“吆喝”时的内在情感，了解“吆喝”中包含的民风民俗等。

　　2、学习文章合理安排结构、注意语言的衔接过渡的方法。

　　3、培养学生观察生活、感悟生活的能力。

　　【重点难点】

　　重点：朗读课文，把握文章的结构和语言特色。

　　难点：体验作者在写“吆喝”中的内在情感。

　　【教学课时】

　　一课时。

　　【教学方法】

　　1、情景教学法。

　　2、讨论点拨法。

　　【教具准备】

　　多媒体、录音机、示范朗读磁带、接头吆喝录音带

　　【教学过程】

　　一、导语设计

　　同学们，一年四季，一天从早到晚，你听到街上的吆喝声了吗?请大家模仿一下。(学生自由发言，表演)这是老师收集的吆喝声，我们来听听，看谁学得最像，最有蕴味。(教师播放街头吆喝声录音带，学生品评)今天，我们学习的就是一篇专门介绍街头巷尾经常回荡着的吆喝声的文章，它就是著名记者、作家、文学翻译家萧乾先生的《吆喝》。

　　街上每天都有“民间艺术家”免费演出。那或悠长或短促或生动或沙哑的吆喝声，在无心人听来或许顿生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动听的音乐。这不，在萧乾的笔下，街头吆喝就有了动人的意蕴。

　　吆喝声，是“生活的交响曲”质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的大街小巷，人们常常听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣声中，但听一听萧乾的《吆喝》，依旧能引发我们的无尽遐想，那往昔的生活片断，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。

　　二、朗读课文，整体感知文意

　　1、教师播放示范朗读磁带，学生听读，初步感知文意。

　　2、学生交流初读课文的感受。

　　教师总结：本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏等。

　　三、合作探究，深入研读，把握文章结构，理解文意，体会作者的思想情感

　　3、学生精读课文，对文章进行圈点勾画，提出疑难问题。

　　4、就疑难问题小组成员展开讨论，合作探究，共同解决。如有同学不能解答的疑问，以提交纸条的形式向老师提问。

　　5、教师总结归纳共性问题，并演示，全班共同讨论解决。

　　老师提出问题，学生小组讨论，大家共同明确。

　　⑴ 文章重点是写北京街头的`吆喝声，为什么要从洋人对北京街头吆喝的文章写起?

　　在第二部分中作者主要介绍了北京街头的哪些吆喝声?是按什么顺序介绍的?

　　⑵ 作者是如何将纷繁复杂的事物介绍得有条不紊的?

　　⑶ 作者为什么能对吆喝内容、声调、韵律进行概括归类?这些内容在文中起什么作用?

　　⑷ 你喜欢哪些描写?为什么?

　　四、品读课文，揣摩语言，体味作者的语言风格

　　1、教师提示：

　　本文是用地道的北京口语写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找几例，仔细品读，体会其中的意味。

　　教师可就语音、语调、语速以及动作谈自己的认识和看法。也可播放现实作品中有关吆喝的片断供学生观摩。

　　学生自由表演，其余同学评点。

　　教师也可选课文中的例子示范，如“混沌喂──开锅”“硬面──饽饽”“行好的──老爷──太(唉)太──有那剩饭──剩菜──赏我点儿吃吧!”“蒸而又炸呀，油儿又白塔。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊”语言不乏生动幽默的特点。

　　学生自选例品评。

　　【课堂小结，迁移拓展】

　　同学们，听冯骥才先生这么一介绍，还真让我们咂摸出吆喝声的一些味道来。吆喝是一种口头文化，随着时代的发展，这些声音将被淹没在都市的喧嚣中，我们应抢救这种具有独特搜集的材料加以分析、整理并且提出自己的看法。

　　调查方法，有问卷调查、访问座谈、查阅文献、摄影录像等。

　　以四人一组为宜，以论文的形式上报自己的调查结果。

　　【布置作业】

　　1、把文章改写成一个相声脚本，然后在班内表演。

　　2、课后搜集整理街头吆喝声，体味“吆喝”的韵味。

　　【板书设计】

　　吆喝(1～3)引出话题

　　(5～9)从早到晚

　　(10)一年四季

　　(11～14)对吆喝声进行评价、品析

设计方案篇6

　　一、活动时间 XX年6月1日—6月23日

　　二、活动名称抽奖go购乐

　　三、活动内容

　　(一)、靓夏新折扣场内各楼层夏季商品全面折扣销售;(各楼层折扣见附表)

　　(二)、go乐透抽

　　1、活动期间，在本商场购物累计满200元可兑换刮刮卡一张，满400元可兑换刮刮卡两张，依次类推，买多抽多(满1000元以上限换抽取刮刮卡5张) 抽奖方式：利用刮刮卡的形式，设置一、二、三、四等奖四种奖项，消费者凭购物小票到五楼兑奖台按要求兑换刮刮卡，现刮现兑。(一等奖最后几天开始设置或者不设置，具体情况待定。)

　　2、奖项设置：一等奖 1名

　　价值3500元的三洋空调机一台二等奖 2名面值500元的提货券一张三等奖 300名防紫外线阳伞一只(印上商场logo) 四等奖 XX名精美礼品一份(印上logo)

　　(三)、真馨真意甜蜜献礼活动期间：6月1日至6月12日凡当日于本馆内购物累积满500以上(含500元)，即可凭发票至赠品兑换处兑换精致6吋儿童节蛋糕兑换券一张，每张发票至多可兑换三张兑换券，于6月20日前可至b2喜悦蛋糕专柜提领，逾期无效。*赠品以现场实物为准

　　(四)、与世界杯零时差时间： XX-06-19 活动日期：XX/5/31～XX/6/30 世界杯足球赛精采赛事场场不漏接,在户外广场现场转播,以大屏幕呈现与众不同的临场感,与您共度每个重要时刻。另外,现场贩售世足相关商品,让您收集最有纪念价值的.精美纪念品, 典藏您XX世足的点滴回忆。转播地点: 1太空广场电视墙，转播场次由将在店堂公告内刊登

　　(五)、现场活动

　　1、大胃王趣味赛

　　时间：6 月 1日 pm 3：00

　　地点：一楼广场

　　内容：以最快吃完一盘寿司10粒、一笼汤包10粒、一盘意大利面之前三名即为优胜。(名额限30名) 凡参赛均可获得参加奖一份。

　　协办单位：日式海鲜餐厅、上海汤包义式餐厅

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