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为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的设计方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好
重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等
生活活动：进餐
重点：会饭菜搭配，不挑食
自主活动：自选玩具
重点：能按标记取放玩具
教育活动：好听的声音
活动目标：
1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：
1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐。
活动过程：
一、引导幼儿让小桶发出声音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”
教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音？”
1、教师设问：
你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）
“我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”
幼儿探索、操作。
2、集体探索：
“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）
“你的套桶为什么会发出声音？”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么？（个别回答）
它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）
这个声音像什么？
二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。
1、分组活动：
让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”
“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”
教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗？”
3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”
“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
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三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。
教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。
“你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”
“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”
“你们来猜一猜，这个套桶里装的`是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。
“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）
得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。
四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
五、结束活动。
室内活动：小桶娃娃穿新衣
目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。
重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。
户外活动：
1、响桶娃娃操
重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。
2、游戏：响桶送给好朋友
重点：能在平行线间自然地走
3、自主活动
重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。
下午：
生活活动：能安静的午睡
重点：王骏远、刘鑫通、蒋博宇等
教育活动：我的小脚
活动目标：
1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、用橡皮泥做成的泥块。
3、大小不等的脚印，标记图。
活动过程：
一、开始部分
脚步律动，和小脚一起跳舞。
二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。
1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。
2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）
3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。
4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。
师：我们的小脚可以干什么？
三、操作活动：比脚印
师：瞧，这些是什么？（出示脚印）
猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！
讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小）
小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
四、印脚印
让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌
都到手上去了，让我们去洗洗手吧！
室内活动：区域活动
重点：会整理自己玩过的玩具，能按标记收放
户外活动：
1、游戏：高人走、矮人走
重点：能沿着黄线，一个跟着一个走
2、游戏：摘苹果
重点：能跨过障碍物
3、自主活动：器械等
设计方案 篇2
一、活动的基本目的
在开业当天对店面做热烈隆重的庆典式布置，并配合促销活动，达到汇聚人气，达到专卖店知名度提升XXXX销量的目的。同时，进一步提高XXXX品牌占据每个人的思维。
二、活动地点：
XXXX
三、开业时间：
XXXX
四、开业主题：
热烈祝XXXX进驻XXXX
五、活动对象：
XXXX的消费群体、过往行人和嘉宾;嘉宾邀请，时开业仪式活动工作中及其重要的一环节，尽力邀请由知名度人士出席，来制造新闻效应，提前发出邀请函。
六、宣传造势：
各种宣传提前安排到位，增加市民关注热点，形成开业前期的气候。
七、开业气氛营造
1、舞台搭建7米X5米加3米T台、边缘金布包边
2、另类歌舞演出吸引人气
3、门口摆气拱放金狮子
4、红地毯引路
5、舞台前沿鲜花布置
6、门前摆放展示台
7、路边插上彩旗
8、礼炮树立舞台两侧
9、附近主要街道拉大型横幅
八、活动内容吸引消费者
1、凡当场购买XXXX系列产品的满1000元人民币，即可参加免费抽奖
2、收银台处设一摸奖区，摸奖柜材料最好为透明有机玻璃，大小约为30X25X15cm，留一个圆形开口，内装红包里面写着中奖号码。
3、凡当天凭购物卷不购物者也可直接到收银处兑换现金，此在聚集人气之后，方可运行，
4、曾加场面火爆程度以及销售额，比有时间限制。
5、由经销商安排活动当天10人左右购买XXXX达到先期引导作用。
6、开业期间小礼品准备充足随时调解现场气氛。
第二部分 主题活动
一 、合影送礼
消费者在XXXX的幕景前进行留影，同时，照片现场打印，赠送一张照片给消费者做留念：并在照片后面打上XXXX的品牌名称。
活动的目的：除了提高知名度和销量外，更注重“XXXX”品牌的建设和品牌故事的传播。
二、促销连环计
通过促销连环计的设计，使消费者完成以下过程：
去看看——想要买——一起买——买更多
报销车费(去看看)
消费者可坐车到专卖店参加活动，购买物品时，凭坐车的发票可低10元货款(有购买才有报销，每人最多只报十元);
活动的目的：一个成功的开业活动最主要的就是有足够的人参加，从而制造出一定的人气效应和轰动效应，
现场演示(想要买)
所有参加活动的人都可以直接感受XXXX的现场演示，让顾客都知道，了解XXXX与一般电器材质的区别，让大家都了解XXXX的优点。
活动的'目的：消费者购买心里是一个复杂的过程：刺激(内外)产生需要——需要产生——购买动机——导致购买行为。现场演示通过刺激消费者的直观感觉，能有效促使其产生消费行为，并建立一定的信任度和忠诚度。
拼购优惠(一起买)
凡三人一起联合购买，则可集体享受8折优惠;
活动目的：有助于形成联动效应，进一步扩大销量。
第三部分 前期准备工作
开业庆典活动是一个系统工程，涉及面广，头绪多，需前期周密布置。建议成立筹备小组，专职事前各项活动的落实工作，以确保开业庆典仪式的水到渠成，不因前期工作的仓促准备而影响既定的实施效果。
(1)向有关单位申请占道证，提前5天获取开业当天的天气情况资料。
(2)落实出席庆典仪式的宾客名单、有关领导，兄弟单位的领导，提前一周发放邀请函，并征集祝贺单位
(3)拟订周密的典礼议程计划;
(4)落实安全保障体系(公安交警部门负责);
(5)确定各位领导讲话稿，主持领导的主持稿等讲话议程所涉及的文案;
(7)落实现场停车位朋友停车区;
(8)落实电源位置并调试及其他相关事宜;
(9)落实典礼活动的应急措施;
(10)确定开业剪彩仪式宣传标语的内容，需提前5天交托制作。
第四部分 现场设置
所设各种庆典元素和谐搭配，整体上注重点、线、面的完美结合，凸现立体感，空间层次感，色彩追求强烈的视觉冲击力，张扬喜庆展现隆重。使场面大气恢弘，不落俗套，热烈隆重且典雅有序。
一、剪彩区布设
①剪彩区开业剪彩仪式设在展销中心门前，用红地毯在门店前左侧铺就的剪彩区，前边摆放鲜花装饰。当剪彩开始时，军乐队可在剪彩区右边台阶上表演，做为后背景。
②冷焰火两组，设在剪彩区前方，配合剪彩时释放。
③剪彩花(?)套，剪彩仪式进行时，由礼仪小姐整齐列队捧出，礼仪小姐文雅轻盈稳步走上剪彩台，映着鲜艳热烈的剪彩花，预示着XXXX盛大开业”的顺利圆满成功
二、表演区布设
①整个台面用大红地毯通体覆盖，边缘金布相衬，前面鲜花装饰，后背景采用桁架搭建，主题词为贺XXXX进驻XXXX盛大开业”，舞台前方T型台1.22X3M，中间置立式话筒2对，以话筒为中心。右侧后方设一主持人立式讲话台。两侧各设音响2只，用红地毯把剪彩区和表演区连接起来。
设计方案 篇3
一、活动目的
本次活动倡议学生用朴素的行动、自由多样的形式表达对老师的`真情和感谢，发扬尊师重教光荣传统，使学生学会向师长感恩，感恩老师的爱心，感恩老师的劳动，感恩老师的教诲。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，构建更为和谐的师生关系。
二、活动主题：
“师恩情深，感谢有您!”教师节感恩系列活动。
三、活动内容：
1.开展“爱要说出来”活动。要求在9月10日教师节当天，在上课时统一大声说“老师，您辛苦了，老师，我们爱您!”
2.开展“老师，我想对您说”活动。具体步骤如下：各班班长、团支书积极行动起来，深入到同学中间，广泛收集节日同学们最想对老师说的话，各班委用卡纸设计教师节感恩树，上面有“师恩情深，感谢有您”和“老师，我想对您说——”字样，并与班主任商议张贴于教室内(也可在教室后面的黑板画出感恩树，并将纸条当树叶贴上)9月9日晚自习后，各班级同学将想对老师说的话写在各自设计的彩色纸上，并将纸条当作树叶贴在“感恩树”上。
3.“祝福送恩师”活动。从9月10日，各班团支部、班委独立组织开展以班级为单位的感恩教师活动。要求各班认真发动、积极准备，号召学生用朴素、多样的形式表达对老师最真诚的感谢。提倡自己动手，鼓励积极创新，但以表达心意为主，反对铺张浪费和相互攀比。
设计方案 篇4
教学目的：通过学习， 制作纸筒马使学生了解马的相关知识，掌握软纸造型的基本方法，培养学生的空间直觉和动手操作制作纸筒马能力。
教学重点：制作纸筒马的方法与步骤。
制作纸筒马教学难点：制作纸筒马各部分比例恰当，粘接与穿插衔接紧密，有一定的形式美感。
教学过程：
一、欣赏导入
1、教师出示以制作好的纸筒马， 并调整纸筒马头与腿的位置，让学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2、板书课题制作纸筒马。
二、新授
1、播放影像让学生了解马的形体特征与动态特点。
提问：（1）、马的形体特征是什么？（马由头、颈、躯干、腿、尾组成，体格健壮。）
（2）影像中马有什么动态呢？（马时而奔跑，时而嬉戏， 时而低头吃草， 时而回头环顾四周。）
2、制作步骤
出示步骤图，教师边讲解边示范。
（1）制作纸筒
先确定好圆筒的大小。圆筒的大小直接影响到纸筒马的`大小，先做头部何身子的圆筒并粘贴好，再根据需要制作颈部与腿部圆筒，颈部与腿部圆筒不可粘贴。
（2）确定纸筒马的动态
确定是奔跑中的马还是低头吃草的马，或是嬉戏中的小马……确定动态后， 在确定剪孔与粘贴的位置。
（3）剪孔、穿插
利用局部对折的方法剪圆孔。圆孔的大小要比穿插圆筒要略细一点。剪孔之前还可以用铅笔定好位置。
腿部还可以直接粘贴上去。
（4）装饰加工
纸筒马还需精心加工，可直接添画装饰，或剪贴装饰等。
（5）调整马头部、腿部动态，完成制作。
设计方案 篇5
一、设计依据
1、建设单位提供的设计文件和资料。
2、《现行建筑设计规范》及《办公楼建筑设计规范》
3、工程建设标准强制性条文及有关文件
4、辽宁省建筑标准设计图集
二、项目概述：
1、项目名称：兴隆重型机械有限公司办公楼
2、建设单位：兴隆重型机械有限公司
3、建筑总面积360、8m2
4、建筑层数：地上2层
5、建筑高度6、5m，层高3、0m室内外高差0、3m、
6、主要结构类型是砖混结构。
7、本工程使用年限为50年。
三、设计标高：
1、本工程首层室内地坪设计标高为±0、000
2、各层标注标高为建筑完成面标高。
3、本工程除标高以m单位外，其他尺寸以mm为单位。
四、墙体工程：
1、本工程承重墙厚240mm，采用页岩砖砌筑。隔墙厚120mm
采用页岩砖砌筑。
2、预留洞口封堵：管道穿隔墙和板时，应采用弹性材料将其周围的.缝隙填塞密实。
3、隔墙均至板底。
4、外墙保温厚80mm、
五、屋面工程：
1、本工程屋面防水等级为二级，防水层合理使用年限为15年。
2、屋面采用有组织排水，排水管采用PVC塑料管材。
六、门窗工程：
1、门窗尺寸见平面图的洞口尺寸。
2门窗采用铝塑门窗，内门采用木质门。
七、装饰装修工程：
1、外装修设计与构造做法见立面图。
2、外装修所用的材料颜色及种类由施工方提供样板，经建设单位和设计单位封样。
3、内装修应符合《建筑设计内装修规范》和《建筑设计内装修防火设计要求》。
4、室外楼梯扶手及平台栏杆采用不锈钢管焊接。
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