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设计方案

时间:2024-04-04 09:30:28 工作方案 我要投稿

设计方案

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的设计方案9篇,希望能够帮助到大家。

设计方案

设计方案 篇1

  一、需求分析:

  随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及,充分利用各种信息正成为世界性的行为,尽快尽早地建设校园网,好处将是显著和长远的。然而,设计好、管好、用好校园网才是网络的关键所在。

  面临21世纪,社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变,传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变,网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来,校园网络的建设,为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用,成为摆在我们面前的一个新课题。

  校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的`综合布线技术、无线路由器的安装构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据,使校园的网络管理员能够更好的管理校园的网络,即使出现什么问题也能更快的解决。

  无线是实现教育信息现代化目标的方式,更是网络发展的方向,尽管无线技术与有限网络还有一定的差距,但是它绝不是单纯有限网络的扩展,至少,无线网络完全可以满足教育的需求。我们更应该看重的是信息现在代的标准,而不是视娱悦的社会标准,并且踏踏实实的办教育,那么教育信息化的进程就会极限的加速,达到更好的效果。

  二、建设背景:

  由于目前校园网里面大多数都是有线的网络,在移动办公的时候很不方便,学生只能在寝室里面上有线网,老师也只能在办公室上,如果有什么需要移动一下位置都很不方便,为了让学生有一个很方便的上网环境,所以决定在学校建设无线网络,让学生、老师能够更好的学习和办公。

  无线局域网(WLAN)技术于20世纪90年代逐步成熟并投入商用,可以作为传统有线网的伸延,在某些环境也可以替代传统的有限网络。

  无线局域网具有以下显著的特点:

  1、简易性:WLAN传输系统的安装快速简单,可极大的减少铺设管道及布线等繁琐的工作

  2、灵活性:无线技术使得WLAN设备可以灵活的进行安装并调整位置,使无线网络达到有限网络不易覆盖的区域。

  3、综合成本比较低:一方面WLAN网络减少了布线的费用,另一方面需要频繁移动和变化的动态环境中,无线局域网技术可以更好地保护已有投资。同时,由于WLAN技术本身就是面向数据通信的IP传输技术,因此可直接通过千兆自适应网口和企业,学校内部Intranet相连,从体系结构上节省了协议转换等相关设备。

  4、扩展功能强:WLAN网桥系统支持多种拓扑结构及平滑扩容,可以十分容易地从小容量传输系统平滑扩展中等容量传输系统。

  三、总体建设目标:

  总体建设目标是以现有的宿舍区和教学区内网络为依托,利用无线网络技术,改善教学区信息网络建设基础设施的环境,解决何时何地都能上网的问题,进一步扩大教学区网络的使用范围,使师生们在任何时间、任何起点都能方便高效地使用信息网络。

  1、在学校实行无线覆盖。在校园中,你是不可能做到每一个角落都一定可以网线拉到。而随着校园信息化的发展,势必要把网络延伸到校园的每一个角落,比如阶梯教室,体育场所,会议厅图书馆等,这些地方都采用无线网来完成,只有WLAN可以解决这些问题。

  2、在学校能漫游。用户在移动中,需要时刻保持与网内不同无线接入点的稳定连接实现漫游。室外无线接入点RG-P-780支持标准漫游协议,实现跨区域的无缝漫游,并自动寻找最佳信号质量的无线接入点建立连接。

  3、方便管理,迅速排错。对设备的管理是网络管理的重要部分。建成后的校园无线网络中,所有网络设备应该遵循统一的、标准的管理协议和兼容性,并满足集中、统一管理的功能需要,使得网络中心管理人员可以在网络工作站随时观察每一台网络设备的工作状态。

  4、认证机制:采用基于802.1X的AAA认证,可为每个用户提供入网身份认证机制。

  四、具体实施目标:

  1、覆盖范围要求:有限网络无法接入的室外场所,校园内一些场所很难实现网络有线接入,采用无线方式可以实现覆盖大范围室外空间无线网络接入。本次建议主要包括图书馆前空地,学生室外学习的主要地方。

  2、安全、认证、和管理要求:实现针对用户管理、认证、控制功能。校园无线网网络结构要求:无线接入所需要布设无线路由器通过校园网的汇聚层接入设备到校园网中,在汇聚层都提供相应的接口给无线网。

  3、工程布线和安装要求:

  室内部分:定为较为开阔位置,将网线走暗线铺设到位,无线路由器可利用设备本身自带的安装附件进行安装,如果需要遮蔽,则需要特定的金属,也可以安装在天花版上面。安装过程中应充分考虑防盗问题。

  室外部分:根据设备位置有两种布线方式。如果无线路由器设备放置在楼顶,则需要走网线和电源线;如果无线路由器放置在室内,天线应该放置在外面。安装的时候出应该考虑到防盗的问题。供电部分:无线路由器可采用POE方式供电,无需本地直接供电,这样可以大大提高路由器的工作效率。

  4、产品能力要求:产品支持AES、WEP等安全加密标准、漫游切换、支持QOS能力。

设计方案 篇2

  【 活动主题 】:我为新班级添光彩

  【 活动目的 】:通过这次活动让学生们学会关心集体,从而达到班级学生更加热爱集体,增强新班级的'凝聚力。

  【 参加对象 】:全体学生,班主任和音乐老师。

  【 活动时间 】: 9 月 24 日下午 4 : 00 — 4 : 40

  【 主 持 人 】:林雅雪、叶傲霜、刘小倩、

  【 活动分工 】:

  1 、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。

  2 、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。

  3 、宣传委员负责布置会场。

  4 、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。

  5 、班主任统筹安排活动环节。

  【 活动过程 】:

  1 、讨论活动方案。

  2 、开展活动:

  1 )四个主持人宣布主题班会开始;

  2 )主持人开场白;

  3 )收音机播放《中学时代》,全班跟着一起齐唱;

  4 )诗朗诵《我爱二中》;

  5 )英语小对话:《助人为乐》;

  6 )小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》;

  7 )三句半《谈谈我们的班集体》;

  8 )丰富多彩的文艺节目:

  ①配乐诗朗诵《红》

  ②单弹管演奏《七子之歌——澳门》

  ③女生中英文小合唱《雪绒花》,长笛伴奏

  ④快板《唱国庆》

  ⑤女生小合唱《一起开始的旅程》

  ⑥架子鼓《好日子》

  9 )音响伴奏,全班齐唱《爱我中华》领唱:陈锦立

  【 活动小结 】:

  班主任利用小记者采访的机会,谈感受,提要求。

  执笔:刘小倩(班长)、张瑾(宣传委员)

设计方案 篇3

  企业文化是企业的灵魂。为适应新形势发展的要求,根据单位的工作部署,从今年开始,启动本单位实施企业文化建设战略举措。特提出本方案。

  一、建设企业文化的意义和必要性

  1、提升管理水平的需要。企业文化是企业在长期经营中倡导、积累,经过筛选提炼形成的,是以企业管理哲学和企业精神为核心,以企业最高目标、共同价值观、优良作风、行为规范、标识等为主要内容的,它能够激发和凝聚员工归属感、积极性和创造性的人本管理理论,是企业的灵魂。加强企业文化建设,就是要用先进的管理思想和经营理念武装全体员工的头脑,统一员工思想、规范员工行为,塑造企业形象。因此,通过构建符合本单位实际、具有本单位特色的文化体系,以提升本单位的管理水平,不断增强本单位的综合竞争能力。

  2、加快本单位发展的内在要求。近年来,本单位各项事业取得了长足发展,综合实力逐步增强,并进一步树立了良好的社会形象。在新的发展时期,面对文化单位深化体制改革、市场竞争日益激烈、内部管理需上新台阶等新课题,迫切需要建设符合本单位实际的、个性鲜明的文化管理模式,为报业经济的健康、稳定发展提供良好环境。

  3、加强企业文化建设是一项长期而紧迫的任务。切实推进本单位企业文化建设,着力构建与和谐社会、和谐办报相适应、与本单位改革和发展相适应的文化体系,正确引导广大员工的思想和行为,是深化改革、推动发展的重要保证和迫切需要。企业文化建设是一项意义深远、长期艰苦的战略任务,不可能靠短期行为一蹴而就,而要循序渐进,着眼于本单位发展的战略目标,立足于系统建设、配套建设和长期营造,立足于领导和管理层的大力倡导和积极实践,立足于全体员工持之以恒的学习、培养和参与。

  二、建设本单位企业文化的思路和基本原则

  1、思路

  全面贯彻科学发展观和以人为本的管理思想,以提升本单位管理水平和员工队伍素质为出发点,树立与本单位发展相适应的核心价值观;着力打造创新力强、凝聚力强、竞争力强、事业心强的团队。构建具有本单位特色的企业文化体系。努力建设具有科学发展理念、优秀企业文化、强烈社会责任感的员工队伍,使企业文化成为本单位持续健康发展的.重要精神支柱和动力。

  2、基本原则

  第一、坚持服从和服务于本单位的发展战略的原则。企业文化建设必须紧紧围绕本单位的战略部署和工作实践来进行,从战略目标、发展方针、管理模式、队伍状况等实际情况出发,为促进本单位持续、协调、快速发展服务。

  第二、坚持以人为本的原则。坚持企业文化建设的正确方向,把建设高素质的员工队伍、激活员工潜能、激励和凝聚员工为共同目标奋斗作为中心任务。

  第三,重在领导的原则。要树立领导者首位思想,领导干部要率先垂范。领导干部是企业文化的倡导者和推行者,不仅个人的理想要领先于他人,更重要的是要把领先的理念转化为企业的理念。各级干部在企业文化建设中要带头思考、带头实践,为员工作出表率。

  第四、坚持循序渐进、创新发展的原则。从本单位长远发展的高度统筹规划企业文化建设,按步骤、有重点地不断推进;坚持创新发展、与时俱进,在发展实践中不断赋予企业文化新的内涵。

  第五、坚持尊重群众、全员参与的原则。

  本单位员工是企业文化建设的主体,是企业文化建设的重要参与者和实践者。要积极挖掘全体员工的聪明才智,在企业精神、企业愿景和管理理念体系的构建上,要充分听取他们的意见和建议,充分发挥全体员工的积极性和创造力,使企业的目标、信念等深深扎根于员工的心中,形成共识。

  三、建设本单位企业文化目标和重点工作

  1、目标

  紧紧围绕本单位的发展战略,全面推进物质文化和精神文化的健康发展,深化员工对以和谐办报为主要特征的理念体系的认同、信奉和实践;全方位塑造本报形象,进一步提升《某某某报》品牌效应,为实现战略目标提供精神动力。

  2、重点工作

  第一、注重实践,构建有某某报特色的企业文化。在建设本单位企业文化实践中,通过灵活多样的方式方法,灌输某某报的文化理念,提高干部员工对本单位文化的认知和认同;同时还要紧密结合实际,总结提炼具有报业行业性质和本单位特点的企业文化理念。

  第二、规范管理,加强制度行为文化建设。企业文化要内外兼修,以理念为核心指南,以制度为外部规范,把优秀的理念转换为企业的制度和职工的具体行为。要深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,把道德建设纳入目标管理,培育员工良好的职业道德。要建立完善管理制度体系,通过长期的制度约束和习惯养成,把价值观内化在头脑里,外化在行动中,努力提升员工的文明素质。

  第三,文化育人,培育高素质的员工队伍。企业文化建设的落脚点是要建立一支高素质的员工队伍,不断提升企业的核心竞争力。人才是企业兴盛之基,发展之本。坚持用先进文化凝聚人、培育人、激励人。要全面贯彻以人为本,积极营造自我激励、自我约束、自我发展和促进优秀人才脱颖而出的环境和氛围,培养高素质、高境界和高度团结的员工队伍。建立一种团结和凝聚员工的文化力量,培育与现代企业制度相适应的思想观念,增强员工的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新意识。

  四、实施

  企业文化建设是一项浩大的系统工程,涉及方方面面。本单位企业文化建设拟采用先易后难,先简单化后系统化的做法,并在实践中不断完善。

设计方案 篇4

  水土保持方案中的设计水平年是:

  主体工程完工后,方案确定的水土保持措施实施完毕并初步发挥效益的时间。建设类项目为主体工程完工后的当年或后一年,建设生产类项目为主体工程完工后投入生产之年或后一年。

  “设计水平年”在规程上有关要求是:

  设计水平年是指今后的第五至第十年的某一年,它有一个称为设计水平年的负荷,这个负荷是最大负荷,设计一般都是按最大负荷设计,并适应不同的运行方式;还有与之对应的称为远景水平年,远景水平年是今后第十年至第十五的.某一年。

  “现状水平年”的含义

  规划的基准年,就是你现状数据的采集年,后面的预测都是以现状水平年为基础预测。

  “规划水平年”就是规划的目标年份。

  例如十二五规划,规划水平年就是十二五末期就是20xx年。一般规划有个近期和远期,现在的规划水平年近期一般可以到20xx年,远期可到20xx。

设计方案 篇5

  工业污染、城市污染、大气污染等大范围、大规模的污染已经众所周知。但是有一种污染,很可能一直都没有重视它,那就是居家污染。它无处不在,是一个隐形杀手。据调查,多数人接触最多的病毒污染物不是在户外,而是人们通常认为不受污染的住宅、办公室。因此,家居环保也已显得越来越为重要。

  活动目的

  此活动本着可推广的原则,环境建设可持续发生的指导思想,让家居环保付诸行动。通过此活动能使全校师生及其家庭成员意识到环保的重要。组织学生考察身边的环境污染,增强学生环保的紧迫感。

  参与人员

  1——6年级全体学生。

  活动条件

  详细预算

  推广可行性

  1、 全校推行此活动方案。

  2、 以班级为单位,评选家居环保小卫士。

  3、 学生定期写家居环保情况表。及时总结及指导。保证活动行之有效。

  实施步骤

  1、使用环保用品,抵制白色污染。

  几乎每个家庭中,都不同程度地使用过一次性用品,如纸巾、木筷、泡沫饭盒、特别是塑料袋。你试着去观察一下,几乎每样物品都会用一个塑料袋装回来,往往立即就会被扔进垃圾箱。然后这些东西就形成了白色污染。人人都知道,“白色污染”的自然降解期长达100——200年。对农作物及土壤都造成极大的危害。建议每个同学回家向父母亲解释“白色污染”的含义,不用一次性发泡餐具,改用环保餐具,少用不可降解的购物袋,改用可重复使用的和可回收的购物袋。

  2、分类处理家庭废品。

  A、 把纸包装、费旧报纸,每日乱扔的广告纸,杂志,废旧练习本行进第二次利用以后,再送到废品收购站。

  B、 把旧衣物固收藏起来,可捐给贫困山区或自然灾害地区,或者可制作成拖布或抹布。

  C、 对有价植但没办法回收的物品,家庭尽量不要先扔,集中在一起。

  D、 对没办法回收的物品如电池,告诉父母不要随手乱扔,学生可带回学校,学校有专门回收旧电池的木箱。E对必须扔掉的垃圾建议立即扔掉,以免滋生蚊虫。

  3、减少使用含有化学剂之类的生活用品。

  每家每户,都会使用洗衣粉,洗洁精。其实,让学生和家长知道,不使用洗洁精,碗同样能洗干净。购买洗衣粉时尽量选择不含磷洗衣粉。这样可减少化学产品对水质的污染和人体健康的损害。

  4、节约用水。

  水是生命之源。同学们试想一下,你一天的生活中需要用多少水?而哪些水又是你及家人能节省下来的`呢?学会一水多用,用水时龙头不要开得过大。下面这首节约用水歌可供参考:

  水资源, 很有限。 节约水, 并不难。

  水龙头, 要拧紧。“长流水”,可避免。

  洗菜水, 可浇花。 淘米水, 可洗碗。

  洗衣水, 可冲厕。 漂洗水, 可拖地。

  5、多食“绿色食品”,减少食品污染。

  随着城市化的发展,人们已摆脱了那种自给自足的田园式生活,粮食、蔬菜、果品、肉类,往往都是直接或间接地被污染了的食品。让学生知道,食品污染直接危害人体健康。因此倡仪十分注意个人卫生,尽量选用“绿色食品”。

  6、节约能源。

  人类利用能源给环境带来了污染。为了减轻环境压力,改善生存环境,我们要尽可能地降低能源生产。

  A、烧饭、炒菜时,节约天然气,选用节能型灶头把炉火调至最小(在炒两种菜之中的间隔)

  B、节约用电、购买节能型灯炮,为日光灯上装上小型的电子调压器。

  C、冬天取暖、夏天制冷时,尽可能避免浪费能源。

  7、增强室内外空气流通。

  居室中的污染主要是空气污染。其主要来源是装修材料中的有害物质。地板革、墙面涂料、塑料墙纸或塑料地板砖等是用人工合成的化学品制成。有些具有难闻的气味,这些材料中常含有有毒有害的化学成分。还有木制装饰材料中的油漆和粘合剂、天然大理石、花岗岩等石材都不益于居室环境。因此,合理装修,保持开窗通风,增强室内外空气流通,对人体健康都非常重要。

  8.搞好电磁辐射的防护。

  各种电器在运行时,它们的周围都会产生看不见、摸不着的磁场——电磁场。如果长时间受之影响,身体的调节功能就会失调。建议合理摆置电器,搞好电磁辐射的防护。

  9.组织家居环保讲座。

  注意事项

  1、在每项活动实施的各个环节中,一定要注意安全。

  2、活动中很多项目,只有家长才经历,所以一定让学生向家长宣传、解说,并且督促其进行。

  推广可行性

  家居环境是一件随手可做,利人利己的实事。

  详细预算

  1. 为家居环保小卫士颁奖需500元左右。

  2. 讲座费用所需200元左右。

设计方案 篇6

  活动名称:认识图形

  活动目标:

  1.学习按形状、颜色的特征进行分类

  2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

  活动准备:

  1.《小朋友的书。数学》

  2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)

  活动过程:

  一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。

  师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的?

  二、请幼儿取一张自己喜欢的`卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?

  如:我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

  三、游戏“给小动物喂食”

  ▲按形状给小动物送食物。

  出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  ▲按颜色给小动物送食物。

  出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  四、操作卡片“找朋友”

  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。

  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

  设计说明:

  在幼儿已有基础上进行拓展。

  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。

  课后反思:

  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

设计方案 篇7

  思想品德教学设计,有人称之为备课,但它要远比传统的备课考虑的因素复杂。在新的形势下,教学设计之所以得到人们的青睐,是因为它追求的课堂教学活动具有多边形和多层次性,小编为你整理了思想品德教学设计模板,希望对你有所帮助。

  教学目标

  认知:

  1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

  2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

  情感:

  1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

  2. 产生敬爱老师的情感。

  行为:

  1. 尊敬老师,听老师的话。

  2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。

  教学建议

  教材分析:

  本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”

  一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。

  教法建议:

  1.在本课教学中要抓住爱的'情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。

  2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。

  3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。

  教学设计示例

  教学重点:

  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。

  教学难点:

  使学生知道怎样做才是爱老师。

  教育过程:

  一、 认一认。(启发学生认识老师。)

  1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。

  (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?

  (2)小结:

  培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

  想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?(对,是老师。)

  板书:老师是园丁,我是花

  过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!

  2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)

  (1)提问:

  你知道这些老师在上什么课吗?

  给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?

  (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。

  过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?

  二、 讲一讲。(引导学生了解老师。)

  出示图一。

  1.小组交流:

  (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?

  (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?

  (3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?

  2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

  3.小结:

  老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!

  过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗?

  出示图二。

  1.小组交流:

  (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?

  (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?

  (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?

  2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。

  过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?

  出示图三。

  1.全班交流:

  (1)这是什么时候?你怎么知道的?

  (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?

  (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?

  (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?

  2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。

  三、 说一说。(激发学生热爱老师。)

  1.想一想:

  (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?

  (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?

  2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。

  引导学生齐说:"老师,您好!"

  板书:老师您好

  3.同桌说说:

  我们在什么时候问"老师您好"呢?

  4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。

  5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗?

  6.出示投影片。("说一说"中的图3)

  师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。

  (1)全班交流:

  你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么?

  老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢?

  板书:老师爱我,我爱他

  (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。

  (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面

  (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!"

  过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。

  四、做一做。

  1.指导学生尊敬老师。

  分组交流:

  (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做?

  (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做?

  (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做?

  (4)放学离校时,你应该和老师说什么?

  2.师生共同即兴表演。

  (1) 下课了,老师和同学同出教室……

  (2) 在校园里,看到老师拿着很多东西……

  (3) 办公室里,老师和同学说话……

  (4) 放学了,老师把同学送到校门口……

  3.现场采访。

  请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。)

  4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

  五、全课总结 激发情感

  师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!

  1. 师生同唱《老师老师您真好》。

  2. 现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做?

  (1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。"

  (2)学生请老师先走。板书设计:

  二、老师 您好

  老师是园丁,我是花。

  老师爱我,我爱他。

  探究活动

  1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。

  2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。

  3.到办公室,看看老师办公的情景。

  4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。

  5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)

  6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)

  7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班同欢度教师节。

设计方案 篇8

  一、活动目的:

  1、体验“我”是集体的一份子,使学生明白团结合作力量大,在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人,发扬团结合作的精神。

  2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任,确立“我为人人,人人为我”的生活准则,增强自身的服务意识和责任感。

  3、培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。树立集体意识,让学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会团结友爱、互帮互助、谦让,养成良好的道德习惯,这样才能更好地维护集体的荣誉,办好事情。

  二、活动形式:

  故事分享,室内游戏,音乐欣赏,互助小帮手。

  三、活动准备:

  游戏安排,报纸,多媒体。

  四、活动过程:

  (一)队列仪式

  中队长:全体立正,稍息,各小队整队,报告人数。

  小队长:立正,向前看齐,向前看,稍息。

  小队长:(跑步到中队长前,敬队礼)报告中队长,我小队应到X人,实到X人全部到齐,报告完毕。

  中队长:“接受你的报告”(敬队礼)

  小队长:(转身跑步归队)立正,稍息,坐下。

  中队长:报告中队辅导员老师,三(1)中队应到57人,实到57人,全部到齐,我们今天的活动主题是团结互助,我爱我班,请中队辅导员批准。

  中队辅导员:“接受你的报告,同意开展活动,并预祝你们的活动取得圆满成功!”

  中队长:“第一项出旗,全体起立敬队礼。(礼毕)

  第二项唱队歌,由王月指挥。(请坐)”

  中队长讲话:“队员们,活动就要开始了,今天咱们的参赛者可要来个比赛,大家准备好了吗?有请主持人上场。”

  (二)活动过程:

  主持人1:班级就像一个大的火炉,每个同学就是其中的一块木炭,只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛,才会拥有持久的热量。

  主持人2:每个人拥有不同的个性,有不同的`力量,就像战场上的将军与战士,不同的角色有不同的作用,只有合作团结,协调配合才能取得胜利,取得预想中的结果。

  主持人1、2:团结就是要互相宽容,互相理解,将自己的个性与一个集体的目标统一起来,让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出的作用。“下面我宣布:实验小学三(1)中队《团结互助,我爱我班》主题中队会,现在开始!”

  主持人1:首先由梁老师为我们分享一个故事。

  师:你们喜欢蚂蚁吗?为什么?

  突如其来的水包围了一小块陆地,那一小块陆地有许多的蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的,因为它们不会水。天要是要下大雨了,它们总是能够预先知道,于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道,因为这一次是人祸,那个人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园子。天灾可以预知,但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴,一阵慌乱,蚂蚁们秩序了,它们聚拢,聚拢,聚拢成了一个大大的蚂蚁团,这时,水漫了上去,蚂蚁团就漂在了水面,而且在微风的吹动下,蚂蚁团滚动,在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手,那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于,他们抵达了陆地,它们分散开来,它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事,同学们,你们想到了什么?

  (同学发言)

  小朋友,你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?

  A、靠别人的帮助

  B、靠运气

  C、靠龙鳞

  D、团结互助

  主持人2:这就是团结合作的力量,一个班集体,只有团结合作,相互帮助,才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。

设计方案 篇9

  一、指导思想

  以新音乐课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学的活动性、开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。

  二、评价目的

  通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩,鼓励并支 支持孩子进一步学习。以新课程为标准,着重从全面发展或富有个性和 和独特的表达方式,从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方 面做出评价。

  三、评价对象:

  一年级 二年级 四年级

  四、评价方式:

  1、一 二年级评价标准;

  A、学习态度

  学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律,歌曲学唱情况,小乐器演奏能力,欣赏表现,创编能力,课堂乐器演奏能力,音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动,累计各种奖项(如:笑脸数、星数、我能行等)标准师自定(40%)

  B、 基础知识

  对本学期音乐知识的.掌握。用问答的形式进行考核。(10%)

  C、 基本技能

  演唱、表演能力(50%)

  (1)、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱,乐于参与音乐;

  (2)、以表演唱形式演唱学过歌曲,要求背唱;

  (3)、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作;

  (4)能选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。

  D特长表演:“个人才艺展示”

  它指在校外教育活动所接受的艺术学习,如:扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。

  2、四级评价标准:

  A评价内容:

  (1)自选内容:

  指这个学期所学的歌曲,自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

  (2)平时表现

  是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项(如:音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励)。

  (3)特长展示:口风琴演奏, 或是一首歌曲演唱,优秀者加星加分;

  B评价标准:

  自选内容 40% 平时表现 30% 技能演奏 30%

  特长展示 加分加星

  总之,音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的教学评价,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管理,全面提高音乐教学质量。以上就是本人本学期音乐学科的期末考试考评方案,如有不足之处,请各位领导和老师指正批评。

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设计方案

  为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的设计方案9篇,希望能够帮助到大家。

设计方案

设计方案 篇1

  一、需求分析:

  随着计算机网络通讯的飞速发展和应用的不断普及,充分利用各种信息正成为世界性的行为,尽快尽早地建设校园网,好处将是显著和长远的。然而,设计好、管好、用好校园网才是网络的关键所在。

  面临21世纪,社会的高度国际化、信息化使现代教育面临着深刻改变,传统的教育模式也因此受到冲击。以计算机为核心的信息技术必将导致教育教学领域的深刻改变,网络教学、远程教学、教育资源共享的教育新时代正向我们走来,校园网络的建设,为建构现代教育新型教学教育模式提供了最理想的教学环境。如何充分发挥校园网的作用,成为摆在我们面前的一个新课题。

  校园网概括地讲是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。也就是利用先进的`综合布线技术、无线路由器的安装构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路;利用成熟、领先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境;利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件为学校提供教学、管理和决策三个不同层次所需要的数据,使校园的网络管理员能够更好的管理校园的网络,即使出现什么问题也能更快的解决。

  无线是实现教育信息现代化目标的方式,更是网络发展的方向,尽管无线技术与有限网络还有一定的差距,但是它绝不是单纯有限网络的扩展,至少,无线网络完全可以满足教育的需求。我们更应该看重的是信息现在代的标准,而不是视娱悦的社会标准,并且踏踏实实的办教育,那么教育信息化的进程就会极限的加速,达到更好的效果。

  二、建设背景:

  由于目前校园网里面大多数都是有线的网络,在移动办公的时候很不方便,学生只能在寝室里面上有线网,老师也只能在办公室上,如果有什么需要移动一下位置都很不方便,为了让学生有一个很方便的上网环境,所以决定在学校建设无线网络,让学生、老师能够更好的学习和办公。

  无线局域网(WLAN)技术于20世纪90年代逐步成熟并投入商用,可以作为传统有线网的伸延,在某些环境也可以替代传统的有限网络。

  无线局域网具有以下显著的特点:

  1、简易性:WLAN传输系统的安装快速简单,可极大的减少铺设管道及布线等繁琐的工作

  2、灵活性:无线技术使得WLAN设备可以灵活的进行安装并调整位置,使无线网络达到有限网络不易覆盖的区域。

  3、综合成本比较低:一方面WLAN网络减少了布线的费用,另一方面需要频繁移动和变化的动态环境中,无线局域网技术可以更好地保护已有投资。同时,由于WLAN技术本身就是面向数据通信的IP传输技术,因此可直接通过千兆自适应网口和企业,学校内部Intranet相连,从体系结构上节省了协议转换等相关设备。

  4、扩展功能强:WLAN网桥系统支持多种拓扑结构及平滑扩容,可以十分容易地从小容量传输系统平滑扩展中等容量传输系统。

  三、总体建设目标:

  总体建设目标是以现有的宿舍区和教学区内网络为依托,利用无线网络技术,改善教学区信息网络建设基础设施的环境,解决何时何地都能上网的问题,进一步扩大教学区网络的使用范围,使师生们在任何时间、任何起点都能方便高效地使用信息网络。

  1、在学校实行无线覆盖。在校园中,你是不可能做到每一个角落都一定可以网线拉到。而随着校园信息化的发展,势必要把网络延伸到校园的每一个角落,比如阶梯教室,体育场所,会议厅图书馆等,这些地方都采用无线网来完成,只有WLAN可以解决这些问题。

  2、在学校能漫游。用户在移动中,需要时刻保持与网内不同无线接入点的稳定连接实现漫游。室外无线接入点RG-P-780支持标准漫游协议,实现跨区域的无缝漫游,并自动寻找最佳信号质量的无线接入点建立连接。

  3、方便管理,迅速排错。对设备的管理是网络管理的重要部分。建成后的校园无线网络中,所有网络设备应该遵循统一的、标准的管理协议和兼容性,并满足集中、统一管理的功能需要,使得网络中心管理人员可以在网络工作站随时观察每一台网络设备的工作状态。

  4、认证机制:采用基于802.1X的AAA认证,可为每个用户提供入网身份认证机制。

  四、具体实施目标:

  1、覆盖范围要求:有限网络无法接入的室外场所,校园内一些场所很难实现网络有线接入,采用无线方式可以实现覆盖大范围室外空间无线网络接入。本次建议主要包括图书馆前空地,学生室外学习的主要地方。

  2、安全、认证、和管理要求:实现针对用户管理、认证、控制功能。校园无线网网络结构要求:无线接入所需要布设无线路由器通过校园网的汇聚层接入设备到校园网中,在汇聚层都提供相应的接口给无线网。

  3、工程布线和安装要求:

  室内部分:定为较为开阔位置,将网线走暗线铺设到位,无线路由器可利用设备本身自带的安装附件进行安装,如果需要遮蔽,则需要特定的金属,也可以安装在天花版上面。安装过程中应充分考虑防盗问题。

  室外部分:根据设备位置有两种布线方式。如果无线路由器设备放置在楼顶,则需要走网线和电源线;如果无线路由器放置在室内,天线应该放置在外面。安装的时候出应该考虑到防盗的问题。供电部分:无线路由器可采用POE方式供电,无需本地直接供电,这样可以大大提高路由器的工作效率。

  4、产品能力要求:产品支持AES、WEP等安全加密标准、漫游切换、支持QOS能力。

设计方案 篇2

  【 活动主题 】:我为新班级添光彩

  【 活动目的 】:通过这次活动让学生们学会关心集体,从而达到班级学生更加热爱集体,增强新班级的'凝聚力。

  【 参加对象 】:全体学生,班主任和音乐老师。

  【 活动时间 】: 9 月 24 日下午 4 : 00 — 4 : 40

  【 主 持 人 】:林雅雪、叶傲霜、刘小倩、

  【 活动分工 】:

  1 、班长、文娱委员负责本次活动的具体安排和节日排练。

  2 、学习委员、宣传委员负责收集《演讲稿》、《台词稿》等。

  3 、宣传委员负责布置会场。

  4 、音乐老师负责教唱两首歌曲。《中学时代》《爱我中华》。

  5 、班主任统筹安排活动环节。

  【 活动过程 】:

  1 、讨论活动方案。

  2 、开展活动:

  1 )四个主持人宣布主题班会开始;

  2 )主持人开场白;

  3 )收音机播放《中学时代》,全班跟着一起齐唱;

  4 )诗朗诵《我爱二中》;

  5 )英语小对话:《助人为乐》;

  6 )小记者采访学生《你心目中的班集体是什么样子的》;

  7 )三句半《谈谈我们的班集体》;

  8 )丰富多彩的文艺节目:

  ①配乐诗朗诵《红》

  ②单弹管演奏《七子之歌——澳门》

  ③女生中英文小合唱《雪绒花》,长笛伴奏

  ④快板《唱国庆》

  ⑤女生小合唱《一起开始的旅程》

  ⑥架子鼓《好日子》

  9 )音响伴奏,全班齐唱《爱我中华》领唱:陈锦立

  【 活动小结 】:

  班主任利用小记者采访的机会,谈感受,提要求。

  执笔:刘小倩(班长)、张瑾(宣传委员)

设计方案 篇3

  企业文化是企业的灵魂。为适应新形势发展的要求,根据单位的工作部署,从今年开始,启动本单位实施企业文化建设战略举措。特提出本方案。

  一、建设企业文化的意义和必要性

  1、提升管理水平的需要。企业文化是企业在长期经营中倡导、积累,经过筛选提炼形成的,是以企业管理哲学和企业精神为核心,以企业最高目标、共同价值观、优良作风、行为规范、标识等为主要内容的,它能够激发和凝聚员工归属感、积极性和创造性的人本管理理论,是企业的灵魂。加强企业文化建设,就是要用先进的管理思想和经营理念武装全体员工的头脑,统一员工思想、规范员工行为,塑造企业形象。因此,通过构建符合本单位实际、具有本单位特色的文化体系,以提升本单位的管理水平,不断增强本单位的综合竞争能力。

  2、加快本单位发展的内在要求。近年来,本单位各项事业取得了长足发展,综合实力逐步增强,并进一步树立了良好的社会形象。在新的发展时期,面对文化单位深化体制改革、市场竞争日益激烈、内部管理需上新台阶等新课题,迫切需要建设符合本单位实际的、个性鲜明的文化管理模式,为报业经济的健康、稳定发展提供良好环境。

  3、加强企业文化建设是一项长期而紧迫的任务。切实推进本单位企业文化建设,着力构建与和谐社会、和谐办报相适应、与本单位改革和发展相适应的文化体系,正确引导广大员工的思想和行为,是深化改革、推动发展的重要保证和迫切需要。企业文化建设是一项意义深远、长期艰苦的战略任务,不可能靠短期行为一蹴而就,而要循序渐进,着眼于本单位发展的战略目标,立足于系统建设、配套建设和长期营造,立足于领导和管理层的大力倡导和积极实践,立足于全体员工持之以恒的学习、培养和参与。

  二、建设本单位企业文化的思路和基本原则

  1、思路

  全面贯彻科学发展观和以人为本的管理思想,以提升本单位管理水平和员工队伍素质为出发点,树立与本单位发展相适应的核心价值观;着力打造创新力强、凝聚力强、竞争力强、事业心强的团队。构建具有本单位特色的企业文化体系。努力建设具有科学发展理念、优秀企业文化、强烈社会责任感的员工队伍,使企业文化成为本单位持续健康发展的.重要精神支柱和动力。

  2、基本原则

  第一、坚持服从和服务于本单位的发展战略的原则。企业文化建设必须紧紧围绕本单位的战略部署和工作实践来进行,从战略目标、发展方针、管理模式、队伍状况等实际情况出发,为促进本单位持续、协调、快速发展服务。

  第二、坚持以人为本的原则。坚持企业文化建设的正确方向,把建设高素质的员工队伍、激活员工潜能、激励和凝聚员工为共同目标奋斗作为中心任务。

  第三,重在领导的原则。要树立领导者首位思想,领导干部要率先垂范。领导干部是企业文化的倡导者和推行者,不仅个人的理想要领先于他人,更重要的是要把领先的理念转化为企业的理念。各级干部在企业文化建设中要带头思考、带头实践,为员工作出表率。

  第四、坚持循序渐进、创新发展的原则。从本单位长远发展的高度统筹规划企业文化建设,按步骤、有重点地不断推进;坚持创新发展、与时俱进,在发展实践中不断赋予企业文化新的内涵。

  第五、坚持尊重群众、全员参与的原则。

  本单位员工是企业文化建设的主体,是企业文化建设的重要参与者和实践者。要积极挖掘全体员工的聪明才智,在企业精神、企业愿景和管理理念体系的构建上,要充分听取他们的意见和建议,充分发挥全体员工的积极性和创造力,使企业的目标、信念等深深扎根于员工的心中,形成共识。

  三、建设本单位企业文化目标和重点工作

  1、目标

  紧紧围绕本单位的发展战略,全面推进物质文化和精神文化的健康发展,深化员工对以和谐办报为主要特征的理念体系的认同、信奉和实践;全方位塑造本报形象,进一步提升《某某某报》品牌效应,为实现战略目标提供精神动力。

  2、重点工作

  第一、注重实践,构建有某某报特色的企业文化。在建设本单位企业文化实践中,通过灵活多样的方式方法,灌输某某报的文化理念,提高干部员工对本单位文化的认知和认同;同时还要紧密结合实际,总结提炼具有报业行业性质和本单位特点的企业文化理念。

  第二、规范管理,加强制度行为文化建设。企业文化要内外兼修,以理念为核心指南,以制度为外部规范,把优秀的理念转换为企业的制度和职工的具体行为。要深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,把道德建设纳入目标管理,培育员工良好的职业道德。要建立完善管理制度体系,通过长期的制度约束和习惯养成,把价值观内化在头脑里,外化在行动中,努力提升员工的文明素质。

  第三,文化育人,培育高素质的员工队伍。企业文化建设的落脚点是要建立一支高素质的员工队伍,不断提升企业的核心竞争力。人才是企业兴盛之基,发展之本。坚持用先进文化凝聚人、培育人、激励人。要全面贯彻以人为本,积极营造自我激励、自我约束、自我发展和促进优秀人才脱颖而出的环境和氛围,培养高素质、高境界和高度团结的员工队伍。建立一种团结和凝聚员工的文化力量,培育与现代企业制度相适应的思想观念,增强员工的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新意识。

  四、实施

  企业文化建设是一项浩大的系统工程,涉及方方面面。本单位企业文化建设拟采用先易后难,先简单化后系统化的做法,并在实践中不断完善。

设计方案 篇4

  水土保持方案中的设计水平年是:

  主体工程完工后,方案确定的水土保持措施实施完毕并初步发挥效益的时间。建设类项目为主体工程完工后的当年或后一年,建设生产类项目为主体工程完工后投入生产之年或后一年。

  “设计水平年”在规程上有关要求是:

  设计水平年是指今后的第五至第十年的某一年,它有一个称为设计水平年的负荷,这个负荷是最大负荷,设计一般都是按最大负荷设计,并适应不同的运行方式;还有与之对应的称为远景水平年,远景水平年是今后第十年至第十五的.某一年。

  “现状水平年”的含义

  规划的基准年,就是你现状数据的采集年,后面的预测都是以现状水平年为基础预测。

  “规划水平年”就是规划的目标年份。

  例如十二五规划,规划水平年就是十二五末期就是20xx年。一般规划有个近期和远期,现在的规划水平年近期一般可以到20xx年,远期可到20xx。

设计方案 篇5

  工业污染、城市污染、大气污染等大范围、大规模的污染已经众所周知。但是有一种污染,很可能一直都没有重视它,那就是居家污染。它无处不在,是一个隐形杀手。据调查,多数人接触最多的病毒污染物不是在户外,而是人们通常认为不受污染的住宅、办公室。因此,家居环保也已显得越来越为重要。

  活动目的

  此活动本着可推广的原则,环境建设可持续发生的指导思想,让家居环保付诸行动。通过此活动能使全校师生及其家庭成员意识到环保的重要。组织学生考察身边的环境污染,增强学生环保的紧迫感。

  参与人员

  1——6年级全体学生。

  活动条件

  详细预算

  推广可行性

  1、 全校推行此活动方案。

  2、 以班级为单位,评选家居环保小卫士。

  3、 学生定期写家居环保情况表。及时总结及指导。保证活动行之有效。

  实施步骤

  1、使用环保用品,抵制白色污染。

  几乎每个家庭中,都不同程度地使用过一次性用品,如纸巾、木筷、泡沫饭盒、特别是塑料袋。你试着去观察一下,几乎每样物品都会用一个塑料袋装回来,往往立即就会被扔进垃圾箱。然后这些东西就形成了白色污染。人人都知道,“白色污染”的自然降解期长达100——200年。对农作物及土壤都造成极大的危害。建议每个同学回家向父母亲解释“白色污染”的含义,不用一次性发泡餐具,改用环保餐具,少用不可降解的购物袋,改用可重复使用的和可回收的购物袋。

  2、分类处理家庭废品。

  A、 把纸包装、费旧报纸,每日乱扔的广告纸,杂志,废旧练习本行进第二次利用以后,再送到废品收购站。

  B、 把旧衣物固收藏起来,可捐给贫困山区或自然灾害地区,或者可制作成拖布或抹布。

  C、 对有价植但没办法回收的物品,家庭尽量不要先扔,集中在一起。

  D、 对没办法回收的物品如电池,告诉父母不要随手乱扔,学生可带回学校,学校有专门回收旧电池的木箱。E对必须扔掉的垃圾建议立即扔掉,以免滋生蚊虫。

  3、减少使用含有化学剂之类的生活用品。

  每家每户,都会使用洗衣粉,洗洁精。其实,让学生和家长知道,不使用洗洁精,碗同样能洗干净。购买洗衣粉时尽量选择不含磷洗衣粉。这样可减少化学产品对水质的污染和人体健康的损害。

  4、节约用水。

  水是生命之源。同学们试想一下,你一天的生活中需要用多少水?而哪些水又是你及家人能节省下来的`呢?学会一水多用,用水时龙头不要开得过大。下面这首节约用水歌可供参考:

  水资源, 很有限。 节约水, 并不难。

  水龙头, 要拧紧。“长流水”,可避免。

  洗菜水, 可浇花。 淘米水, 可洗碗。

  洗衣水, 可冲厕。 漂洗水, 可拖地。

  5、多食“绿色食品”,减少食品污染。

  随着城市化的发展,人们已摆脱了那种自给自足的田园式生活,粮食、蔬菜、果品、肉类,往往都是直接或间接地被污染了的食品。让学生知道,食品污染直接危害人体健康。因此倡仪十分注意个人卫生,尽量选用“绿色食品”。

  6、节约能源。

  人类利用能源给环境带来了污染。为了减轻环境压力,改善生存环境,我们要尽可能地降低能源生产。

  A、烧饭、炒菜时,节约天然气,选用节能型灶头把炉火调至最小(在炒两种菜之中的间隔)

  B、节约用电、购买节能型灯炮,为日光灯上装上小型的电子调压器。

  C、冬天取暖、夏天制冷时,尽可能避免浪费能源。

  7、增强室内外空气流通。

  居室中的污染主要是空气污染。其主要来源是装修材料中的有害物质。地板革、墙面涂料、塑料墙纸或塑料地板砖等是用人工合成的化学品制成。有些具有难闻的气味,这些材料中常含有有毒有害的化学成分。还有木制装饰材料中的油漆和粘合剂、天然大理石、花岗岩等石材都不益于居室环境。因此,合理装修,保持开窗通风,增强室内外空气流通,对人体健康都非常重要。

  8.搞好电磁辐射的防护。

  各种电器在运行时,它们的周围都会产生看不见、摸不着的磁场——电磁场。如果长时间受之影响,身体的调节功能就会失调。建议合理摆置电器,搞好电磁辐射的防护。

  9.组织家居环保讲座。

  注意事项

  1、在每项活动实施的各个环节中,一定要注意安全。

  2、活动中很多项目,只有家长才经历,所以一定让学生向家长宣传、解说,并且督促其进行。

  推广可行性

  家居环境是一件随手可做,利人利己的实事。

  详细预算

  1. 为家居环保小卫士颁奖需500元左右。

  2. 讲座费用所需200元左右。

设计方案 篇6

  活动名称:认识图形

  活动目标:

  1.学习按形状、颜色的特征进行分类

  2.巩固对圆形、正方形、三角形特征的认识。

  活动准备:

  1.《小朋友的书。数学》

  2.三个动物玩具(胸前别着○、□、△图形,图形反面分别是红色、黄色、蓝色)

  活动过程:

  一、教师出示《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二),幼儿观察图形卡片。

  师:这张图片上有哪些形状的图形?这些图形是什么颜色的?

  二、请幼儿取一张自己喜欢的`卡片,说一说卡片式什么颜色、什么形状的?

  如:我的卡片是红色的三角形或我的卡片是黄色的圆形。

  三、游戏“给小动物喂食”

  ▲按形状给小动物送食物。

  出示小动物玩具(胸前别着○、□、△图形)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着○,就用相应的图形给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  ▲按颜色给小动物送食物。

  出示小动物玩具(翻转卡片,胸前别着红色、黄色、蓝色)

  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食(如小兔前面贴着红色,就用相应的颜色给它喂食),并请幼儿共同检查是否正确。

  四、操作卡片“找朋友”

  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片(二)上的卡片。

  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、大小、点子数量进行分类。

  设计说明:

  在幼儿已有基础上进行拓展。

  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣,并乐意操作。

  课后反思:

  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。

设计方案 篇7

  思想品德教学设计,有人称之为备课,但它要远比传统的备课考虑的因素复杂。在新的形势下,教学设计之所以得到人们的青睐,是因为它追求的课堂教学活动具有多边形和多层次性,小编为你整理了思想品德教学设计模板,希望对你有所帮助。

  教学目标

  认知:

  1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

  2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

  情感:

  1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。

  2. 产生敬爱老师的情感。

  行为:

  1. 尊敬老师,听老师的话。

  2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。

  教学建议

  教材分析:

  本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”

  一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。

  教法建议:

  1.在本课教学中要抓住爱的'情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。

  2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。

  3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。

  教学设计示例

  教学重点:

  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。

  教学难点:

  使学生知道怎样做才是爱老师。

  教育过程:

  一、 认一认。(启发学生认识老师。)

  1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。

  (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?

  (2)小结:

  培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。

  想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?(对,是老师。)

  板书:老师是园丁,我是花

  过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!

  2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)

  (1)提问:

  你知道这些老师在上什么课吗?

  给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?

  (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。

  过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?

  二、 讲一讲。(引导学生了解老师。)

  出示图一。

  1.小组交流:

  (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?

  (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?

  (3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?

  2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。

  3.小结:

  老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!

  过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗?

  出示图二。

  1.小组交流:

  (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?

  (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?

  (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?

  2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。

  过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?

  出示图三。

  1.全班交流:

  (1)这是什么时候?你怎么知道的?

  (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?

  (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?

  (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?

  2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。

  三、 说一说。(激发学生热爱老师。)

  1.想一想:

  (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?

  (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?

  2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。

  引导学生齐说:"老师,您好!"

  板书:老师您好

  3.同桌说说:

  我们在什么时候问"老师您好"呢?

  4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。

  5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗?

  6.出示投影片。("说一说"中的图3)

  师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。

  (1)全班交流:

  你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么?

  老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢?

  板书:老师爱我,我爱他

  (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。

  (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面

  (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!"

  过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。

  四、做一做。

  1.指导学生尊敬老师。

  分组交流:

  (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做?

  (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做?

  (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做?

  (4)放学离校时,你应该和老师说什么?

  2.师生共同即兴表演。

  (1) 下课了,老师和同学同出教室……

  (2) 在校园里,看到老师拿着很多东西……

  (3) 办公室里,老师和同学说话……

  (4) 放学了,老师把同学送到校门口……

  3.现场采访。

  请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。)

  4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。

  五、全课总结 激发情感

  师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!

  1. 师生同唱《老师老师您真好》。

  2. 现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做?

  (1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。"

  (2)学生请老师先走。板书设计:

  二、老师 您好

  老师是园丁,我是花。

  老师爱我,我爱他。

  探究活动

  1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。

  2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。

  3.到办公室,看看老师办公的情景。

  4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。

  5.分小组制定计划“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)

  6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)

  7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班同欢度教师节。

设计方案 篇8

  一、活动目的:

  1、体验“我”是集体的一份子,使学生明白团结合作力量大,在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人,发扬团结合作的精神。

  2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任,确立“我为人人,人人为我”的生活准则,增强自身的服务意识和责任感。

  3、培养学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。树立集体意识,让学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,学会团结友爱、互帮互助、谦让,养成良好的道德习惯,这样才能更好地维护集体的荣誉,办好事情。

  二、活动形式:

  故事分享,室内游戏,音乐欣赏,互助小帮手。

  三、活动准备:

  游戏安排,报纸,多媒体。

  四、活动过程:

  (一)队列仪式

  中队长:全体立正,稍息,各小队整队,报告人数。

  小队长:立正,向前看齐,向前看,稍息。

  小队长:(跑步到中队长前,敬队礼)报告中队长,我小队应到X人,实到X人全部到齐,报告完毕。

  中队长:“接受你的报告”(敬队礼)

  小队长:(转身跑步归队)立正,稍息,坐下。

  中队长:报告中队辅导员老师,三(1)中队应到57人,实到57人,全部到齐,我们今天的活动主题是团结互助,我爱我班,请中队辅导员批准。

  中队辅导员:“接受你的报告,同意开展活动,并预祝你们的活动取得圆满成功!”

  中队长:“第一项出旗,全体起立敬队礼。(礼毕)

  第二项唱队歌,由王月指挥。(请坐)”

  中队长讲话:“队员们,活动就要开始了,今天咱们的参赛者可要来个比赛,大家准备好了吗?有请主持人上场。”

  (二)活动过程:

  主持人1:班级就像一个大的火炉,每个同学就是其中的一块木炭,只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧的更旺盛,才会拥有持久的热量。

  主持人2:每个人拥有不同的个性,有不同的`力量,就像战场上的将军与战士,不同的角色有不同的作用,只有合作团结,协调配合才能取得胜利,取得预想中的结果。

  主持人1、2:团结就是要互相宽容,互相理解,将自己的个性与一个集体的目标统一起来,让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出的作用。“下面我宣布:实验小学三(1)中队《团结互助,我爱我班》主题中队会,现在开始!”

  主持人1:首先由梁老师为我们分享一个故事。

  师:你们喜欢蚂蚁吗?为什么?

  突如其来的水包围了一小块陆地,那一小块陆地有许多的蚂蚁,是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的,因为它们不会水。天要是要下大雨了,它们总是能够预先知道,于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道,因为这一次是人祸,那个人挖开了沟渠,要浇灌他的菜园子。天灾可以预知,但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴,一阵慌乱,蚂蚁们秩序了,它们聚拢,聚拢,聚拢成了一个大大的蚂蚁团,这时,水漫了上去,蚂蚁团就漂在了水面,而且在微风的吹动下,蚂蚁团滚动,在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手,那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于,他们抵达了陆地,它们分散开来,它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事,同学们,你们想到了什么?

  (同学发言)

  小朋友,你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?

  A、靠别人的帮助

  B、靠运气

  C、靠龙鳞

  D、团结互助

  主持人2:这就是团结合作的力量,一个班集体,只有团结合作,相互帮助,才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。

设计方案 篇9

  一、指导思想

  以新音乐课程标准为主体,贯彻新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学的活动性、开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。

  二、评价目的

  通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩,鼓励并支 支持孩子进一步学习。以新课程为标准,着重从全面发展或富有个性和 和独特的表达方式,从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方方 面做出评价。

  三、评价对象:

  一年级 二年级 四年级

  四、评价方式:

  1、一 二年级评价标准;

  A、学习态度

  学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律,歌曲学唱情况,小乐器演奏能力,欣赏表现,创编能力,课堂乐器演奏能力,音乐知识学习运用能力等综合评定。具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动,累计各种奖项(如:笑脸数、星数、我能行等)标准师自定(40%)

  B、 基础知识

  对本学期音乐知识的.掌握。用问答的形式进行考核。(10%)

  C、 基本技能

  演唱、表演能力(50%)

  (1)、用正确的姿势、自然、有表情地歌唱,乐于参与音乐;

  (2)、以表演唱形式演唱学过歌曲,要求背唱;

  (3)、能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作;

  (4)能选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。

  D特长表演:“个人才艺展示”

  它指在校外教育活动所接受的艺术学习,如:扬琴、二胡、笛子、钢琴、电子琴、小提琴、舞蹈等这些学生可在综合素质表演中可以酌情加分。

  2、四级评价标准:

  A评价内容:

  (1)自选内容:

  指这个学期所学的歌曲,自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。

  (2)平时表现

  是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项(如:音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励)。

  (3)特长展示:口风琴演奏, 或是一首歌曲演唱,优秀者加星加分;

  B评价标准:

  自选内容 40% 平时表现 30% 技能演奏 30%

  特长展示 加分加星

  总之,音乐学科教学评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育、激励与改善的功能,通过科学的教学评价,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管理,全面提高音乐教学质量。以上就是本人本学期音乐学科的期末考试考评方案,如有不足之处,请各位领导和老师指正批评。