活动方案

时间：2024-03-11 08:39:54 工作方案我要投稿

活动方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家收集的活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案

活动方案篇1

　　一、 活动目的及意义：为进一步丰富校园文化生活，提高生活品质，创建文明和谐的校园文化。不断提升大学生在生活中寻找美、发现美的能力，帮助同学们感悟生活真谛，绽放青春的笑容，提高大学生心理素质，帮助大学生健康成长

　　二、 活动主题：微笑是最美的`语言

　　三、 活动时间：5月21日

　　四、 活动要求：

　　1、照片必须为清晰的电子版正面照，要拍自己班同学在学习和生活中的瞬间微笑照片

　　2、拍摄的照片要色彩鲜明，拒绝艺术照，抄袭和PS，拍照的相机像素应为800万以上，横版。

　　3、照片内容要体现出幸福、快乐、充满正能量。

　　五、活动详细流程：

　　1、前期宣传工作：由宣传部出板报主题“微笑是最美的语言——笑脸照片征集”

　　2、活动通知：通知各班班长，要求每班上交10张生活中瞬间微笑照片（下周一前上交）

　　3、照片筛选：由部内成员在一起进行筛选，选出符合要求的照片40张（计划每班5张）。

　　4、照片处理:将塞选出的照片拼在白板上，在系内展示几日后放于一楼大厅展示。

　　五、活动策划部门及策划人：

活动方案篇2

　　活动目标

　　1、巩固对粘性物体性能的认识，丰富幼儿的生活知识。

　　2、教幼儿学说疑问句，养成认真学习的良好习惯。

　　活动准备

　　图片、课件

　　活动过程

　　一、快乐体验感知学习

　　1、请每个幼儿品尝糖果，说出是什么？什么味道？

　　2、将那果糖的'手指捏一捏，体验有什么感觉？

　　3、分给每个幼儿一块粘糕，用手拿着吃，体会手上的感觉。

　　二、诗歌欣赏激发兴趣

　　教师有感情地朗诵一遍儿歌引发幼儿学说的欲望。

　　三、趣味问答朗诵儿歌

　　采用问答式教幼儿学说儿歌内容：开始时，教师问幼儿答。熟练后请幼儿自问自答，尝试有感情地朗诵整首诗歌。（教师强调疑问句的表情）

　　活动结束

　　附儿歌：

　　什么粘

　　什么粘？粘糕粘。

　　什么粘？糖块粘。

　　粘糕糖块有啥用？

　　吃了身体康又健。

　　什么粘？浆糊粘。

　　什么粘？胶水粘。

　　浆糊胶水有啥用？

　　图书破了它能粘。

活动方案篇3

　　为了进一步提高全市中小学专任教师的业务素质和课程实施能力，落实课堂教学常规，全面构建高效课堂，大幅度提高教学质量，根据xxx市教育局《关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知》（三教文〔20xx〕26号）有关精神，制定本方案。

　　一、指导思想

　　课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道,专任教师是学校教学工作的主力军。通过开展课堂教学达标评优活动，进一步规范教师课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大教师的专业成长，全面推进我市中小学课程改革和素质教育的进程，大幅度提高全市中小学教育教学质量，办人民满意的教育事业。

　　二、参加对象

　　年龄在四十周岁及以下的中小学专任教师均须参加达标评优活动。四十周岁以上的教师由本人提出申请或由所在学校决定参加达标活动的内容和项目。

　　三、组织管理

　　xxx市课堂教学达标评优活动由xxx市教育局教学研究室负责组织实施。

　　各县（市、区）的两级达标活动由当地教体局负责，结合实际参照本方案制订相应的活动方案并组织实施。市教育局直属学校的达标活动按照本方案执行。市级评优活动由市教育局教学研究室统一组织实施。

　　各县（市、区）教体局和各级中小学要按照本方案精心组织开展县、校层面的教师课堂教学达标活动，并以达标活动为抓手，关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，促进教师设计教学、实施教学、评价教学能力的整体提高，通过积极探索和高效课堂教学模式，大幅度提高课堂教学效率，大面积提高教学质量。

　　四、活动办法

　　1．达标内容

　　（1）课堂教学考核。根据《xxx市中小学课堂教学达标要求》（见附件1）和《xxx市中小学课堂教学评价表》（见附件2），对参加者实施1次公开课考核及2次随堂课考核，公开课应达到良好以上等级，随堂课均应达到合格以上等级。

　　（2）教学常规落实情况检查。对参加者研读课标及教材的情况、备课、教学反思、作业批改、考试分析、听课评课等环节的工作进行全面检查，各有关单项指标均应达到合格以上等级，且良好率在50％以上。

　　（3）师生评议。听取参加达标活动的教师所在教研组对其平时教学工作的评价意见，形成书面材料；通过学生问卷调查了解参加者的教学情况。

　　2．组织程序

　　（1）制定实施办法。各级中小学成立课堂教学达标活动领导小组及各学科考核小组，并以本实施方案为依据，结合本校实际，制定本校教师课堂教学达标活动的具体实施办法。

　　（2）立标和学标。学校应开展针对性的校本培训活动，组织教师学习新课程理念和素质教育理论，学习和研究新课程环境下的教学方式方法，学习市教育局《关于印发全市中小学构建高效课堂实施意见的通知》和《xxx市中小学课堂教学达标评优活动方案》，领会我市在中小学构建高效课堂的有关精神和要求，熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求。学校要根据方案要求，组织各学科教学名师和骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。

　　（3）学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织检查考核。各校可结合学校实际，增加达标考核的内容。

　　（4）学校。学校对每位教师达标情况进行全面并作出结论，由校长签署意见后，连同参加者的课堂教学教案、评课考核材料、师生评议情况及对教师的教学常规各项检查考核结果等资料一并存入教师个人业务档案。

　　（5）县、市级审核验收。各县（市、区）教体局要对学校的课堂教学达标活动进行考核验收，市教育局直属中小学由市教育局直接进行考核验收，在确认学校达标活动组织严密、要求严格、操作规范之后，对校级达标结果予以书面认可。市教育局每年将结合教育教学检查和听课调研活动对各县（市、区）和中小学的课堂教学达标活动进行随机抽检或考核验收。考核验收的主要内容是：随堂听课、查验有关资料、召开师生座谈会等。有关达标活动组织情况的评议结果将作为学校教育教学工作考核的重要依据。各校应根据市教育局安排，及时向县（市、区）教体局上报已达标教师名单和申请参加县（市、区）级达标活动的教师名单。

　　3．结果认定

　　应参加教学达标考核而不参加的、或经过考核被确认课堂教学不达标的教师，其业务考核应视为不合格。未达标的教师，应在下一年度申请重新参加达标活动；对于连续两次未达标的教师，在达标之前，不得应聘教学岗位。经上述考核后达标的教师，学校颁发课堂教学达标证书，并取得参加高一级达标活动的资格。

　　1．达标内容

　　（1）笔试。笔试为闭卷考试，笔试分值为100分，笔试成绩60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：

　　①教育教学理论，占20分，主要考查教师对所教学科《课程标准》的解读能力。

　　②学科专业能力，占30分，主要考查本学科应掌握的专业知识，任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。

　　③教学设计，占50分，以任教学段教材中的某一课时或某一单元的.教学内容为素材，考查知识结构的绘制和教学设计能力。

　　（2）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课、教学示范技能等。分值为100分，考核成绩60分为合格，80分为良好。具体要求及考核办法如下：

　　①说课（或画“知识结构图”）占50分。内容随机抽取。说课：每位选手准备时间15分钟，说课时间15分钟。画“知识结构图”：每位选手根据规定内容在40分钟时间内完成知识结构图的绘制。每学科5—7名评委，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为说课（或画“知识结构图”）成绩。评委评分以《xxx市中小学说课评价表》（见附件3）或《xxx市中小学画知识结构图评分表》（见附件4）为依据。

　　②学科教学技能占50分。考核内容因学科而异，如文科的阅读分析、写作鉴赏能力，理科的实验操作能力等。

　　2．组织程序

　　（1）义务教育阶段教师的笔试由各县（市、区）教体局采取统一命题、统一考试时间、统一组织考试、统一评卷的形式进行。义务教育阶段的教学基本功考核由各县（市、区）教体局确定二至三项内容进行考核评分，普通高中教师的基本功考核由市教育局教学研究室确定二到三项内容，由各县（市、区）教体局组织实施。市教育局直属中小学由市教育局教学研究室安排考核。

　　（2）县级达标活动各学科每两年举行一次。20xx年和20xx年全市课堂教学达标评优活动整体安排（见附件6）。学科安排另行通知。

　　3．结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。笔试和基本功考核成绩均为合格以上的教师，确定为县级达标教师；达标教师一项成绩为良好、两项成绩之和达到150分者，可获县（市、区）级公开课二等奖；达标教师两项成绩均为良好者，可获县（市、区）级公开课一等奖，并作为参加市级评选活动的条件之一。未达标的教师可申请参加下一次的达标活动，已达标但未取得参加市级评优活动资格的教师，可直接参加下一次市级评优活动的资格竞争。

　　1．评优办法。市级评优活动按照《全市中小学构建高效课堂实施意见》和本方案的要求，开展赛课活动，具体方式是分学科按优质课比赛的形式进行。教学内容从规定的范围内随机抽取。每学科评审组由5-7名评委组成，采取现场打分的办法，去掉一个最高分、一个最低分，其余几个有效分加总平均后即为参赛教师的成绩，并当场公布。评委评分以《xxx市中小学课堂教学评价表》为依据。

　　2．组织实施。市级评优活动由市教育局教学研究室负责组织实施，各学科按市教育局年度达标评优活动整体安排每两年评选一次。各县（市、区）及直属中小学按照分配的名额（另行通知），通过县级达标活动，从县（市、区）级赛课优胜教师中选拔人员参加市级课堂教学评优活动。

　　3．表彰奖励。

　　今后市级及市级以上优质课评比活动的参赛教师必须从校、县两级达标活动中产生；未按要求开展校、县两级达标活动的单位和学校，市教育局将取消其参加市级评优活动的资格。未参加全市中小学课堂教学达标评优活动的学校和教师也不能参加全市中小学教学岗位标兵和课堂教学改革优秀教师的评选。

　　市级评优，根据比赛成绩，按3：5：2的比例分别授予参评教师市级优质课一、二、三等奖，一等奖获奖教师同时获得参加省及省以上优质课比赛我市选手的入围选拔资格。

　　各县（市、区）教体局和各级中小学要结合实际，扎实稳妥开展达标评优活动。对于达标评优活动组织得力、教师成绩突出的县（市、区）教体局和直属中小学，市教育局将在年度考核中予以加分。

　　五、本方案由市教育局教学研究室负责解释。

活动方案篇4

　　一、指导思想

　　语文课程的核心目标是学习语言文字的运用，实现这一目标的主要途径是进行大量的听说读写实践，以培养适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。

　　二、目标任务

　　（一）晨诵

　　要求：

　　1.时间：学生在校时间每天早晨不少于二十分钟诵读。还可利用双休日、寒暑假等时间有计划的安排学生诵读。

　　2.内容：见附件

　　3.音准：学生诵读前，指导教师先正音，以防错音。

　　4.方式：通过诵读比赛等灵活多样的方式，充分激发学生的诵读兴趣与热情。

　　5.考查：在学期末学业水平检测中考查。音准考查；题型以连线题为主。学生能读准字音、背熟内容便可做对。

　　（二）午写

　　要求：

　　1.时间：每天下午第一节课前安排学生练字不少于二十分钟。

　　2.方式：书法教师或语文教师要有计划的进行写字教学，每节课始先给以五分钟以内的书写指导，学生再进行书写练习，教师在学生练习过程中巡视、指导、面批面改。

　　3.书写姿势：引导学生正确的书写姿势，重点纠正握笔姿势。

　　4.书写工具：一二年级用铅笔书写，三年级以上用钢笔书写。

　　5.考查：期末试卷评价；练字本评价；各科作业本抽查评价。

　　（三）课前演说

　　要求：

　　1.时间：每节语文课前2-5分钟。

　　2.形式：以演说为主，说学习与生活中的所见所闻、亲身感受，发表自己的观点评论。上台学生一律脱稿表演。语文老师要对每个学生的表演做出一分钟评价，以鼓励指导为主。

　　3.各学校语文老师提前安排好学生表演名单，让学生有充足的时间做好准备，发挥出最好水平。语文老师一定要落实到位，做到时间准时、活动真实、环节扎实。

　　4.各班级学生按表演名单依次上讲台表演，本学期结束前每人保证表演一次。学期末，挑选出表演优秀的学生，以备下学期学校比赛。

　　5.活动开始前各班将学生表演安排表上交学校，并在活动过程中做好学生表演内容记录，留存档案，以备检查。

　　6.考查：各种档案资料考查。

　　三、工作措施

　　（一）充分了解本校各年级语文能力训练水平。

　　学校在了解基本情况的基础上，语文教研组全体成员根据老师们的交流情况，共同研讨，制定晨诵、午写、课前诵读讲演最佳训练方案，让学生的各种能力训练更高效。

　　（二）开展各种活动推进能力训练。

　　各校办、各学校要科学设计，通过开展形式多样的活动，如：铅笔字、钢笔字比赛、经典诵读比赛、读书演讲、作文竞赛、读书笔记展评、班级辩论会等，创造展示与交流的机会，营造听说读写能力训练的良好氛围，激发学生的积极性。

　　（三）学校注重过程管理，完善各项目标任务的档案资料。

　　（四）教育局教研室将对以上活动进行专项评比检查。

　　附件：

　　小学语文经典诵读修订内容

　　自《xx市教育局关于加强全市中小学语文课外阅读的通知》(禹教研字[20xx]1号)文件下发一年来，各单位非常重视，学生阅读兴趣渐浓，为继续强化对学生课外阅读的指导，帮助学生在小学阶段养成良好的`阅读习惯，初步形成较强的阅读能力，提高阅读品位，现将经典诵读内容和课外必读书目做以下修订：

　　一、经典诵读内容

　　（一）诵读范围

　　一年级：

　　第一学期期末考试：《弟子规》全册

　　第二学期期末考试：《千字文》全册

　　二年级：

　　第一学期期末考试：《三字经》全册

　　第二学期期末考试：《声律启蒙》上卷1—6章

　　三年级：

　　第一学期期末考试：《语文课程标准》（修订版）小学生必背前40首诗

　　第二学期期末考试：《语文课程标准》（修订版）小学生必背后35首诗

　　四年级：第一学期期中考试：《论语》1—4篇

　　第一学期期末考试：《论语》5、6篇

　　第二学期期中考试：《论语》7—9篇

　　第二学期期末考试：《论语》10、11篇

　　五年级：

　　第一学期期末考试：《道德经》前41篇

　　第二学期期末考试：《道德经》后40篇

　　六年级：

　　第一学期期末考试：《大学》总纲和前八章

　　第二学期期末考试：《大学》第九、十章

　　（二）诵读要求

　　1.音准。学生诵读前，指导教师先正音。

　　2.背诵。通过灵活多样的方式，充分激发学生的诵读兴趣；利用晨读、双休日、寒暑假等时间有计划的安排学生诵读。

　　3.考查。音准考查；题型以连线题为主。学生能读准音、背熟内容便可做对。

　　二、必读书籍

　　一年级：上学期：《365夜故事》《小巴掌童话》（彩绘注音版）

　　下学期：《安徒生童话》《小飞侠》（彩图注音版）

　　二年级：上学期：《一千零一夜》《宝葫芦的秘密》（彩绘注音版）

　　下学期：《木偶奇遇记》《汤姆叔叔的小屋》（彩图注音版）

　　三年级：上学期：《尼尔斯骑鹅旅行记》《小鹿斑比》（彩绘注音版）

　　下学期：《窗边的小豆豆》《夏洛的网》

　　四年级：上学期：《稻草人》（叶圣陶专集）《城南旧事》

　　下学期：《爱的教育》《草房子》

　　五年级：上学期：《地心游记》《落花生》（许地山专集）

　　下学期：《希腊神话》《西游记》

　　六年级：上学期：《呼兰河传》《羊脂球》

　　下学期：《中华上下五千年》《鲁滨逊漂流记》

　　说明：在每学期的期末学情检测中考查。考查内容一般以故事情节、人物特点等方面内容为主。学生只要认真读完全书，便能做对。

活动方案篇5

　　开展我校学生人才培养模式3年来，优秀学生人才不断涌现。从刚开始的小学生校长培养计划，到现在的男性学生干部培养计划，目的都是创设更多更广的.锻炼舞台，让学生在活动中，在日常管理工作中不断成长。通过这一系列的探索，我们发现除了周围的老师会对学生产生比较大的影响外，其实学生个体之间、学生团体之间也会互相作用。因此，今年的大队委竞选采用“学生导师制”，既为大队委候选人提供展示才能的舞台，同时也展示一年来学生干部的培养成果。达到候选人和学生干部之间、参与活动与观摩活动学生之间的互相促进的作用。现把具体工作安排如下：

　　一、活动形式：

　　少先队大队活动

　　二、活动时间：

　　12周星期五下午第三节、托管

　　三、参与人员：

　　全校师生

　　（辅导员和队员要佩戴红领巾，各中队需携带中队旗出席活动）

　　四、活动地点：

　　运动场舞台前面

　　五、后勤工作及人员安排

　　1、学生座位安排：（由体育科组落实）

　　每班4列纵队，为了降低中队旗的遮挡，请各中队长坐在自己班队伍的最后一排最左边并垂直持旗杆。

　　2、音响：（由Xx落实）

　　用学校的流动音箱，台上、台下各2支咪，音乐：《出旗曲》、《队歌》、《退旗曲》、候选人出场音乐、才艺展示音乐

　　3、拍摄照片、全过程录像（由电教科组落实）

　　六、活动程序及要求：

　　1、宣布队活动开始，进行队活动仪式（出旗，唱队歌）出旗由国旗班负责

　　2、介绍竞选流程，学生导师自我介绍

　　3、15位候选人自我介绍（走模特步、摆pose、自我介绍）

　　4、候选人分5小组进行才艺展示

　　5、学生导师点评

　　6、候选人分5小组回到对方导师提出的问题

　　7、活动总结，并说明投票选举的安排。（准备选票）

　　8、呼号。

　　9、退旗，活动结束。

活动方案篇6

　　为深入贯彻落实“627”青少年毒品预防教育工程和教育部、国家禁毒办颁发的《全国青少年毒品预防教育规划（20xx―20xx）》等文件要求，切实做好禁毒宣传教育活动，引导青少年学生树立正确的`人生观、价值观，增强识别毒品、抵制毒品、远离毒品的能力，xx市教育局、xx市禁毒办、xx市社会禁毒协会和xx晚报集团联合在全市范围内开展禁毒征文比赛活动。

　　一、征文主题

　　“远离毒品危害，健康阳光成长”。

　　二、征文对象

　　全市高等院校、大专、高职、职业中专、中小学在校学生及热心禁毒事业的社会各界人士。

　　三、征文要求

　　1、主题明确。征文应围绕“远离毒品危害，健康阳光成长”展开记叙或议论，表达远离毒品，热爱生活，抵制诱惑，防范侵害等积极健康向上的思想。

　　2、选材新颖。从讲述身边的人和事来展现对毒品危害的认识，突出毒品的危害性及禁毒的意义，观点表达清晰，文章整体布局合理，层次清晰，条理分明。

　　3、感情真挚。语言流畅，亮点突出，富有感染力。文体为议论文或记叙文，字数在1500以内，题目自拟。

　　4、征文须为作者本人创作，严禁剽窃抄袭，一经发现，即取消参赛资格。

　　四、组织实施

　　1、宣传发动。全市要广泛开展宣传发动，组织各界人士踊跃投稿，xx晚报负责刊登此次禁毒征文比赛。

　　2、组织报送。各单位初评后严格按照下列数量要求报送优秀禁毒征文至市教育局。市教育局将对优秀征文比赛作品报送至市禁毒办参评。

　　五、奖励表彰

　　本次征文比赛共分为小学组、初中组、高中组、大专高职组和社会组。小每组各评选一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名，另设优秀组织奖5名。征文比赛评选结果将于20xx年6月26日在全市禁毒文艺汇演晚会上公布并现场颁发证书和奖金，大专高职组和社会组比赛评选结果另行公布，获奖作品将在xx晚报上择优刊发。

活动方案篇7

　　一、活动目的

　　为纪念“5.12”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的高尚品质，充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断增强我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

　　二、活动主题

　　以人为本，细节服务，深耕社区引领创新照护

　　三、领导小组

　　成立纪念“5.12”国际护士节活动领导小组，成员如下：组长：XX副组长：XX（常务）成员：XX XX

　　四、活动内容

　　（一）评选“优秀护士”活动；（二）争创“星级护士站”活动；（三）开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛；（四）召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。

　　五、时间安排

　　（一）4月27日前完成“优秀护士”和“星级护士站”的评选工作；（二）4月30日前完成护理技能操作比赛；（三）5月9日下午召开纪念5.12国际护士节暨表彰大会。

　　六、评选条件

　　（一）“优秀护士”评选条件

　　1.本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的'护理人员；2.热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献；3.具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象；4.坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在文明优质服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评；5.熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著；6.近一年未发生重大护理差错事故。

　　（二）“星级护士站”评选条件

　　1.护士站环境优美，布局合理，物品摆放规范；2.全体护士仪表端庄文雅，精神面貌积极向上，使用文明用语，行为举止符合护士行为规范；3.团队协助精神好，医护关系融洽，患者投诉少。

　　七、评选办法和要求

　　（一）各科室（护理单元）按照有关标准，自下而上，层层评选、逐级推荐，确保推荐质量，原则上每个科室（护理单元）限推荐“优秀护士”候选人一名；社区体检部可参照一个护理单元推荐。

　　（二）申报“星级护士站”的集体，按要求填写申报表，并附1000字以内的事迹介绍，于4月24日前报护理部，逾期视为自动放弃。

　　（三）医院纪念“5.12”国际护士节活动领导小组按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”6名和“星级护士站”2个。

　　（四）护理技能操作比赛由护理部统一组织，每个护理单元推荐1名代表参加比赛，按成绩产生一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名。

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