设计方案

设计方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的设计方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计方案 篇1

　　一、 活动背景：

　　愚人节的历史起源于法国，最初是法国的一些主张变革的人为嘲笑那些因循守旧的人而在4月1日使出一些骗人的招数。后逐渐成为西方及美国的民间传统节日，现在也成为东方很多国家人们喜爱的节日之一。

　　正值愚人节到来之际，为迎合这种浓浓的文化气氛，活跃安大的校园氛围，我们需要一个以"愚人节"为主题的校园活动，希望在给同学带来轻松幽默的同时，也能让同学了解愚人节的文化内涵以及丰富意义，并使同学能更加积极乐观轻松地看待生活与工作。

　　二、活动目的：

　　这次"愚人节"活动实际上是以晚会的形式开展的，其内容丰富多彩，不仅轻松幽默，而且由于不同院系的加盟，也会具有丰富的专业特色。

　　1，营造文化氛围，活跃校园气氛，使校园师生在忙碌的学习生活中放松身心。

　　2，通过这次活动使同学了解"愚人节"的丰富内涵和意义，使人们在得到快乐的同时也能积极地思考生活。

　　3，这次活动可以加强各院系之间的交流与合作，为以后的合作提供更多的意愿和机会。

　　4，通过举办这次活动，可以增强各院系的本专业特色，增强同学对本专业或跨专业的兴趣和热情。

　　三、活动时间：

　　4月1日晚六点半

　　四、活动地点：

　　大学生活动中心多功能厅

　　五、组织机构：

　　主办单位：*****

　　承办单位：********

　　六、活动流程：

　　准备阶段：

　　1.时间安排：

　　①3月20日：联系各个院系的女生部或文艺部及校团委和校团委文艺部，与他们商讨活动的流程和内容，达成合作共识。

　　②3月21日--23日：将活动具体通知发到各个参加院系，而后各院系将通知下发到本院的各个年级，开始着手准备晚会的节目。

　　③3月26日--31日，对活动进行校内宣传。

　　④3月29日前，各院系将本院节目报到化院文艺部，由化院文艺部筛选并安排节目顺序。

　　⑤3月30日将晚会流程及节目顺序安排好，并通知参加院系晚会的节目顺序。

　　⑥3月31日下午4：00于大学生活动中心多功能厅对节目进行彩排。

　　⑦4月1日晚6：30在多功能举办晚会。

　　2.准备工作：

　　①通知的`拟定与下发。

　　②化院宣传部(可请校宣传部协助)做好"愚人节"活动的宣传海报，在各个园区进行活动的宣传。

　　③3月29日前确定晚会的嘉宾，如各个院系团委领导，学生会领导，特邀老师，"天使在人间"获奖选手作特邀嘉宾等。

　　④申请：.大学生活动中心多功能厅的场地和化妆间。

　　3，人员安排

　　① 主持人：两男两女

　　② 成立临时的编导小组，负责对整个活动进行指导。

　　③ 由化院宣传部(可请校宣传部协助)做好"愚人节"活动的宣传海报，在各个园区进行活动的宣传。

　　④ 由于彩排和晚会涉及：灯光，音响，话筒，视频，道具，材料的拷贝等需要有专门人员，分组负责。

　　⑤ 摄像及摄影人员安排：与团宣、学生会宣传邀请他们派专人对活动进行跟踪宣传和采访报导。

　　晚会准备阶段

　　1，布置场地：气球，彩带，宣传海报等。

　　2，.组织观众入场：安排人手在入口处维持秩序，在大学生活动中心的侧门(即多功能厅的入口正对处)摆设海报，并设"愚人节"寄语，观众等都可在上面留下"愚人节"的各种搞笑语言或事迹。

　　3，晚会灯光及音响：安排专门人手在多功能厅灯光室，如有特殊的灯光要求或者音响效果，要负责监督实施。

　　4，安排人手整理晚会后的场地。

　　晚会内容简介

　　⒈整个晚会以与"愚人节"意义相关的经典语音视频(例网上流行的搞笑愚人视频)或电影电视经典片断(可以是老电影电视，或最新流行的)为主线，贯穿整个晚会。晚会以一个有关"愚人节"的语音或视频介绍为开始，然后主持人上台宣布晚会开始。

　　⒉晚会中穿插各种环节：包括歌曲，魔术，小品，话剧;"天使在人间"获奖选手献上节目;各院系特色节目(如涉及专业特色的改编歌曲，反应专业特色的舞蹈小品等节目);以及针对现实生活中一些涉及科学的骗局的解剖(骗局可以以视频，解说等多种方式表现，因可能会涉及不同的专业知识，需要不同院系的帮助),提升晚会的意义。

　　⒊晚会希望能邀请到嘉宾(如老师等)与观众分享生活中"愚人"事或者有关"愚人"的感悟(哲学系老师更好)。

　　⒋晚会中有几次抽奖和与观众欢互动的环节，互动环节可能会针对视频对观众进行提问，可能会以幽默温和的方式愚弄观众，参加互动环节的观众会收到一份"愚人节"意外礼物。

设计方案 篇2

　　饿囊

　　式中，岛一一优先股成本率;

　　D棗年文付优先股股利;

　　PF 企业实收股金;

　　土 优先股融资费用率。

　　2·加权平均资金成本。

　　铱据。

　　筑权平均确定的，计算公式为:

　　式中，取 综合资金成本;

　　出一一第j种个别资金成本;

　　庐j 第j种个别资金占全部资金的比重(权数)。

　　从以上计算公式可以看出，在个别资本成本一定的情况下，企业加权平均资本成本的高

　　镊将取决于资本结构。

　　个别资金占全部资金比重的确定，还可以按市场价值或目标价值确定，分别称为市场价权数和目标价值权数。市场价值权数指债券、股票以市场价格确定权数。这样计算的加权平均资金成本能反映企业目前的实际情况。目标价值权数是指债券、股票以末来预计的目标市场价值确定权数。这种权数能体现期望的资本结构，而不是像帐面价值权数和市场价值权数只反映过去和现在的资本结构。所以，按目标价值权数计算的加权平均资金成本更适于企业筹措新资金。

　　(二)降低资金成本的途径

　　1·影响资本成本的因素。

　　影响资本成本的因素很多，归纳起来，主要包菇:0融资期限。融资期限越长，未来的不确定性因素越多，风险也越大，投资者要求的报酬也越高，从而其成本也越高。权益资本是无的(除非企业破产)，因此其成本比负债资金成本要高。0市场利率。市场利率是资金市场供求关系变动的结果，它是资金"商品"的价格。作为各类融资方式的基准利率，市场利率会相应提高各融资方式的成本;反之，当市场利率下降时，会相应降低各融资方式的企业的信用等级。企业的信用等级决定了企业在资本市场申的地位，从而对各融资方式产生重大影响。一般认为，信用等级越高，信誉越好，投资者投资于企业的风险也越小，其要求险报酬也越小，从而融资成本也相对较低。0抵押担保能力。如果企业能够提供足够的抵押或担保，则债权人的投资"安全系数"也大大提高，从而要求的报较低，资本成本也相应降低。0融资工作效率。工作效率决定融资费用的大小。融资费用高，则花费的资金筹集费越低，资金成本也越低。0通货膨胀率。从投资者角度看，

　　利率实质上是名义收益率与实际收益率之间的差率，是对因货币购买力风险而进行值补偿。因此，它作为系统性风险，对所有的收益项目都产生影响。一般情况下，通货膨胀率越高，则融资成本也越高。0政策因素。能够获得国家扶持的产业，该产业内的企业得优惠贷款利率，从而降低融资成本。0资本结构。在融资总量一定的情况下，各种方式的组合比例不同，即资本结构不同，其加权平均资金成本也不同。

　　2·企业降低融资成本的对策。

　　降低资本成本，既取决于企业自身的融资决策，如融资期限安排是否合理，融高低，企业信用等级，资产抵押或担保情况等，同时也取决于市场环境，特别是通货

　　况、布利率变动趋势等。0合理安排融资期限。资金的筹集主要用于长期投资，融

　　服从于项目的投资年限，服从于资金需求量预算，按照投资的进度合理安排筹资期

　　低资本成本，减少资金不必要的闲置。0合理预期末来利率。根据未来利率预测信 "

　　安排负债融资期限，节约资金成本。0提高企业信誉，重视信用评级工作。0善于

　　经营。在投资收益率大于债务成本率的前提下，积极利用负债经营，取得财务杠杆效 "

　　降低资本成本，提高投资效益。0提高融资效率。包括正确制定融资计划，从总体

　　在一定时期内的融资数量、资金需要的时间等进行周密安排;充分掌握各种融资方式·

　　程序，理顺融资程序申各步骤间的关系，并制定具体的实施步骤，以便于各步骤间

　　协调，节约时间与费用;在人员安排上，组织专人负责融资计划的具体实施，保证融囊

　　顺利开展。0积极利用股票增值机制，降低股票融资成本。主要是通过提高企业经

　　竞争能力，扩大市场份额等措施，采用多种方式转移投资者对股利的注意力，降低

　　压力，使投资者转向市场实现其投资增值，通过股票增值机制来降低企业实际的融囊

　　三、融资结构

　　融资结构就是各种资金的构成及其比例关系，包括各种融资方式的结构比例，

　　和短期融资的结构比例，以及负债融资和权益融资的结构比例。其中最关键的是负

　　权益融资的比例，即项目资本金比例，它直接影响到项目投产运营后企业的资产负 "

　　项目还本付息压力及投资回收情况。因此习惯上将负债融资和权益融资的结构比

　　资结构。

　　最佳资本结构是指企业在一定时期间内，使加权平均资本成本最低、企业价值最

　　资本结构。其判断标准有三个:0有利于最大限度地增加所有者财富，使企业价值

　　企业加权乎均资本成本最低;0资产保持适宜的流动，并使资本结构具有弹性。其申，

　　均资金成本最低是其主要标准。

　　扎确定资本结构的方法·

　　比较成本法是资本结构决策的基本方法，它是通过计算不同资本结构的.加权平均鞭质

　　成本，并以此为标准，选择其申加权平均资本成本最低的资本结构。它以资本成本高糠收"

　　确定最佳资本结构的唯一标准，其决策过程包括:(1)确定各融资方案的资本结构;" m

　　248

　　各融资方案的加权资本成本;(3)进行比较，选择加权资金成本最低的结构为最优结构。

　　判断资本结构是否合理，可以通过分析每股盈余的变化来衡量。即能提高每股盈余的资

　　吞结构是合理的，反之则不够合理。每股盈余的高低不仅受资本结构(由长期负债融资和权

　　兰融资构成)的影响，还受到销售水平的影响。处理这三者的关系，可以通过税后资本利润率

　　无差异点(股份公司则为每股净收益)的分析来选择和确定负债与权益间的比例或数量关

　　系。所谓税后资本利润率无差异点是指两种方式(即负债与权益)T税后资本利润率相等时

　　的息税前利润点，也称息税前利润乎衡点或无差异点。根据税后资本利润率无差异点，可分

　　折判断在追加融资量的条件下，应选择何种方式来进行融资，并合理安排和调整资本结构。

　　每股盈余EPS的计算公式为:

　　EPS二(5一yC一尸一n)(l一T)二(EBfT一J@(l一T)

　　N N

　　式申，S一丁销售额;

　　yC椧槐涠杀?

　　F 固定成本;

　　f 债券利息;

　　T@@为所得税率;

　　N 流通在外的普通股股数;

　　EBJT 息前税前利润。

　　在每股盈余无差别点上，无论是采用负债融资，还是采用权益融资，每股盈余都是相等

　　的。若以EPSl代表负债融资，以EPS2代表权益融资，则:

设计方案 篇3

　　教学目标：

　　1.了解作者及其作品。

　　2.了解信客的职业及其品质。

　　3.学会抓住具体事例分析概括人物的方法。

　　4.从单元整体感知人间真性情。

　　教学重点：

　　从人物研究的角度把握课文内容。

　　教学难点：

　　理解作者写作意图，感受信客的品格和精神。

　　教学方法：

　　1.自读点拨。

　　2.诵读品味。

　　3.感悟法。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　由“信”字入手，信，书信，诚信。会意字，人言为信。

　　二、作者简介、字词

　　三、整体感知

　　1、信客是一种什么职业？

　　用简洁语言概括

　　2、信客的职业道德是什么？

　　突出重点

　　3、与现代交通相比，过去的信客存在哪些困难？

　　四、联系课文内容具体分析人物

　　我认为信客是一个的人，从文章————可以看出来，我想对大家说（或我想起了）。

　　从上面的'句子练习中我们学到了什么呢？

　　1、怎样分析人物。

　　记住一定要联系具体事例。

　　2、学到了一些写人物的方法吧。

　　3、积累了作文素材。

　　五、回顾、感悟

　　同学们，人是世间万物的主体，人类主宰着这个世界，不同的人造就了不同的人生，我们在这个世界上行走着书写着我们的人生，也用心感受着生活。从第二单元一路走来，阿长让我们感受到了善良，《背影》和《台阶》中的两位父亲让我们感受到了拳拳的父辈之爱和父辈的辛酸，老王让我们体会到了做人要有道德良心，而信客告诉我们的是沉甸甸的诚信二字。

　　六、做个好人

设计方案 篇4

　　一、导入

　　“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。请同学们猜猜这是什么东西?

　　──雨。那么，现在我们就一起来阅读郑愁予的诗《雨说》，看看这位天空的泪水是如何给田野带来微笑的?

　　二、整体感知

　　1、教师朗读课文，学生注意：

　　2、标题为“雨说”，那么，雨说了些什么呢?

　　明确：雨说：我来探访四月的大地;我是到大地上来亲近万物的;我是在白云的襁褓中笑着长大的;我来了就不再回去。

　　三、局部品味

　　逐一的讨论以下几个问题：

　　1、既然“雨说，我来探访四月的大地”，那么，“雨”为什么要来探访四月的大地?第一节诗描绘了怎样的一幅画面?

　　注：齐读第一节诗后，讨论板书如下：

　　田圃 禁锢 种子 好雨知时节，当春乃发生

　　鱼塘 滞留 游鱼 随风潜入夜，润物细无声 大地枯旱的景象

　　小溪 喑哑 调子 (暗示了社会生活的艰辛)

　　2、“雨说，我是到大地上来亲近你们的”。“你们”是指什么?说说“雨”怎样来亲近它们的?作者又描绘了怎样的画面?从中揭示了怎样的思想意义?

　　重点探讨：第5、7、8这三节诗。

　　踩──田圃──润如油膏

　　看──牧场──抽发新苗

　　绕──池塘──说声好

　　听──溪水──练习洗衣谣 物──大地复苏的景象

　　柳条──笑弯腰

　　石狮子──笑出泪

　　小燕子──笑斜翅膀 教──爱的使者和美好生活情景

　　旗子──笑得哗啦啦响 人──儿童

　　注：

　　⑴ 联系上面的'内容，说清对比手法的运用。

　　⑵ 联系写作背景以及雨的作用，揭示中心。

　　提示：1979年十一届三中全会以后的社会背景;雨的作用见板书。

　　⑶ 认真体会第五节诗中采用拟人手法的运用并充分的联想，说说牧场是如何的抽发出怎样的新苗?雨是如何对鱼儿说声好?溪水是如何的练习怎样的洗衣谣?

　　由学生说，教师评价。

　　⑷ 想象第七节诗所描绘的画面。

　　注：采用读的形式来完成。

　　⑸ 第八节诗中的“旗子”有什么深刻的含义?“春天”仅指季节吗?为什么?

　　提示：红旗──双关语意。红旗是国家的象征。春天──双关语意。春天是万物的开始，是青少年的象征。

　　⑹ 讨论以下的问题3。

　　3、为什么说雨在“白云的襁褓中笑着长大”?它所说的这句话的用意是什么?

　　提示：

　　⑴ 白云──自由的象征。

　　⑵ A、雨具有返老还童之心;即对童年生活的美好回忆。

　　B、雨是带给下一代人以自由、幸福的使者，是作者本人的化身;

　　C、雨希望万物都像它一样，有一个快乐的童年生活，所以这句诗也表达了作者对未来的憧憬。

　　4、雨为什么说“来了就不再回去”?“有一天，你们吃着苹果擦着嘴”句中的“苹果”的含义是什么?体会这句话的深刻含义。

　　注：A、见书中句子;

　　B、引导学生体验吃苹果时的感受以及“擦着嘴”的神态后。点明：“苹果”的深刻含义具有双关语意：一是指真正的苹果;一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福就像甜美的“苹果”一样。

　　C、表明了“雨”的真正来意。

　　(点明中心，照应标题。)

　　四、作业

　　1、说出描写春雨的诗句：(至少两句)

　　《初春小雨》(韩愈)：“天街小雨润如酥，草色遥看近却五。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”

　　《春眠》(孟浩然)：“春…处处…夜…花…”

　　2、以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文。提示：“我是……”

设计方案 篇5

　　【摘要】 80，90后的当代大学生是一个特殊性质的消费群体，因为他们当前消费大部分要靠父母的收入。作为开创21世纪大业的主力军，如何正确引导树立科学合理的消费观在当今社会显得日益重要。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，帮助大学生树立科学正确的消费观念显得尤为重要。本次抽样方案设计以重庆市大学生为例，使用自编消费情况调查问卷实施测评，了解大学生消费情况。

　　【关键词】：大学生，消费情况，抽样调查

　　1.调查目的及任务

　　1.1了解抽样调查方案制定的意义；

　　1.2掌握抽样调查方案制定的方法步骤；

　　1.3通过问卷设计，尝试解决问卷设计过程中的细节问题，提高问卷设计的质量。

　　2.调查对象

　　2.1沙坪坝区：重庆大学、四川美术学院、重庆医科大学、西南政法大学、四川外国语学院在校大学生；

　　2.2南岸区：重庆工商大学、重庆交通大学在校大学生；

　　2.3北碚区：西南大学在校大学生；

　　2.4合川区：重庆师范大学涉外商贸学院、重庆邮电大学移通学院在校大学生。

　　3.调查项目

　　3.1个人信息调查

　　3.2消费观念调查

　　3.3消费结构及金额调查

　　4.调查方法

　　4.1典型抽样

　　本次抽样调查方案设计有意识的选择各个具有代表性的典型高校。

　　4.2分层抽样

　　重庆现直属于教育部及重庆市的约为33所高校，在校大学生约40万。各大高校主要集中在沙坪坝、南岸区、北碚区、合川区（独立院校）。本设计方案从40万大学生中抽样400名学生，从以上各区选择具有代表性的重点高校、普通高校及独立院校共10所，每所高校抽样40名学生。再按所调查学生的学科类别进行分层抽样。

　　4.3调查方式

　　3位调查人员分别负责大学城、沙坪坝主区、南岸区的调查对象。在各高校内随机发放问卷进行调查。介于北碚区、合川区较远，本小组在两个区的高校中利用同学资源，请同学负责进行调查。首先，利用网络将问卷传给负责的同学；其次，请同学负责打印问卷并进行随机发放，收回问卷；最后，请负责的.同学将问卷以快递的形式寄给本小组调查人员。

　　5．时间的安排

　　5.1筹备阶段：20xx年10月15日-20xx年10月18日

　　5.2抽样方案设计阶段：20xx年10月19日-20xx年10月22日

　　6．制定调查的组织实施计划

　　6.1方案总体设计：邓婷婷、周晓晨

　　6.2问卷设计：何紫薇

　　6.3PPT制作：邓婷婷

　　6.4讲解：周晓晨

　　7．调查经费的预算

　　本次抽样调查方案设计坚持节约、合理、充分利用资源的原则，具体经费预算如下：

　　7.1问卷打印、复印费：41元；

　　7.2交通费：26元；

　　7.3快递费：20元；

　　7.4总计：87元

　　8.调查效果预测

　　经过以上具体的工作安排及全体调查人员的集体智慧和努力，应能达到预订的调查目的。由于调查条件及水平有限，调查比例相对较小，且在项目设计、人数分配、总数量等方面存在许多问题，敬请见谅。

设计方案 篇6

　　教学目标

　　1、初步学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。

　　2、会给一篇作文补上恰当的结尾。

　　3、初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。

　　教学重点

　　教学重点：学习写文章的结尾段。

　　教学难点 ：作文的结尾怎样做到“紧扣内容、自然简洁”

　　教具：投影片

　　板书与电教媒体设计：

　　写好文章的结尾

　　（紧扣内容、自然简洁）

　　*自然结尾法

　　*总结全文法

　　*发人深思法

　　*呼应开头法

　　教学过程

　　第1课时

　　一、揭题，明确习作训练重点。

　　1、我们已经学习了怎样写好作文的开头，这次学习怎样写好作文的结尾。

　　2、文章是一个整体，要有头有尾。结尾结得好，文章就很完整，给读者留下的印象就深刻。那么，怎样写好文章的结尾？

　　二、学习“习作要求”和“习作提示”。

　　1、习作要求：文章结尾要紧扣内容、自然简洁，不画蛇添足。

　　2、学习习作提示--文章结尾的四种写法。补充：

　　（1）自然结尾：《南泥湾开荒》“经过我们的劳动，荒凉的南泥湾……成了陕北的好江南。”

　　（2）总结结尾：《伟大的友谊》“共同创造……建立了伟大的.友谊。”

　　（3）发人深思的结尾：《敲开世界冠军的大门》“‘祖国啊，我亲爱的祖国……’他心里默默地呼唤着。”

　　（4）呼应开头：《幸福的回忆》开头“……合影留念。那张大照片……”结尾“……留下了一张珍贵的照片。”

　　着重引导学习（1）（2）两种结尾方法。

　　三、给例文加结尾。

　　1、学习《我爱家乡的河》开头和中间部分，明白文章主要内容。

　　2、试写结尾，提倡多种形式，只要符合“习作要求”就行。

　　3、评议，修改。

　　第2课时

　　一、明确任务。

　　上节课，我们学习了文章结尾的四种写法，知道结尾要“紧扣内容、自然简洁”。这节课，我们要以“我爱家乡的 ”为题，写一篇作文，特别注意写好结尾。

　　二、补充题目，确定要写的内容。

　　1、家乡的那些事物值得你爱？

　　自由交流，开拓思路，提高写作兴趣。

　　2、指导归类。

　　物产，如杨梅、甘蔗、枇杷、茶叶等等。

　　景物，如小溪、公园、大山、果园等等。

　　3、自己确定内容，补充题目。

　　三、再学《我爱家乡的河》一文，领悟写法。

　　1、文章的开头和结尾。

　　2、重点内容是怎样写具体的？（分三方面来写：小河的水美；夏天是乐园；帮农民摆脱贫穷。）

　　四、学生作文，教师巡回指导。

　　五、作文简评。

　　1、选取典型习作进行评议，重点评议结尾是否符合要求。

　　2、学生自评、互评，自改、互改。

　　六、誊抄作文。

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