活动方案

活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案 篇1

　　活动目的

　　根据班级中小朋友的接受能力和认知特点，选择激励性的名言名语，使他们从中悟懂一定的思想，并通过多种活动形式的鼓励、表扬、学习、激励，从而激发学生的自信心，引导孩子做个生活的有心人，善于向周围的每个人学习其特长。

　　活动准备

　　观察并记录4个人的优点。

　　找找自己对自己不满意的`弱点或想上进的方向。

　　活动过程

　　出示名言：

　　1、多种形式读一读，说一说对这句话的理解。

　　2、找找这句话中的一对反义词。长是谁的长处。

　　3、小小组交流、赞一赞你找到的4人的长处。

　　4、小小组各自由评选出最佳伙伴，先给他颁奖，再夸一夸他。

　　5、说说自己有哪些弱点，你怎样改，需要谁的帮助？或想谁学习。

　　6、闭目想一想自己的愿望，想象一下拥有了那个长处后你将会怎样了。

　　7、写下你对自己的决心与希望。

　　音乐伴奏

　　1、读读你的决心。

　　2、写入你的大脑。

　　3、贴在你的桌角上，时刻提醒你。

活动方案 篇2

　　活动目标：

　　1、通过故事，让幼儿知道吃饭时不能东张西望。

　　2、培养幼儿良好的用餐习惯。

　　重点：演示正确的用餐方法。

　　难点：知道吃饭时不能东张西望。

　　活动过程：

　　4、出示大公鸡头饰，引起兴趣；

　　5、教师讲述故事；

　　6、教师示范正确的用餐方法

　　1）提醒幼儿吃饭时要专心，不要东张西望；

　　2）身体靠近桌子；

　　3）一手扶住碗，一手拿起勺；

　　4）一口饭，一口菜交替着吃；

　　5）饭菜全吃完。

　　4、检查一下，桌子上、地上是否干净。

　　5、再听故事一遍。

　　活动反思：

　　通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的.好转。像路夏小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，路夏改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。

　　这样有进步的孩子真不少，有些在家不肯吃饭的孩子，我们通过问卷调查和开家长会，进行了有目的的教育和具有针对性的指导。经过一段时间，家长们陆续向我们反映他们的孩子在家已能自己吃饭了。看到家长们脸上逐渐绽开的笑容，我们心里也乐呵呵的。

　　我想，孩子的行为是具有模仿性的，而且他们的求胜心很强。如果你去观察和正确地引导，没有跨不过的坎，只有默默去耕耘，才会有收获。

活动方案 篇3

　　当前全省上下广泛开展“干部作风建设年”活动，通过近一段时间的学习，对加强干部作风建设重大现实意义有了更加清醒的认识，开展“干部作风建设年”活动，既是学习科学活动的重要内容，也是巩固学习活动成果的重要举措，是做好新形势下经济发展，反腐倡廉的必然要求。结合教育系统实际，今年我们确定了“落实年”，明确了工作重点，下一步要集中力量，集中精力抓好各项工作落实。

　　一、调整精神状态，斗志昂扬抓落实

　　精神状态是一个人干事创业的前提和支撑。我们教育系统广大教师扎实工作、追求超越的意识越来越强，但是也有一些不和谐的现象，个别同志失意、抱怨、牢骚，甚至自我贬低，不仅影响工作，也直接间接地影响到学生和整个教师队伍的形象。“为人师范、当先修已”。无论为学生、为事业着想，必须保持良好的精神状态，从自身修养上先站得住、立得起，做一个“自尊、自信、自豪”的教育工作者。

　　要做到自尊，要正视自己，辩证客观地审视自我，给自己一份恰当的自尊。要尊重别人，教师角色要求我们在尊重别人的境界上要高于一般人，要在履行社会角色、尊重他人中得到自尊。要注重师德修养，一个好的教育工作者面对学生应当以大德育之、以大爱化之，以大训教之。

　　要增强自信，就要从了解自身优势中找自信，在工作中弘扬这种自信。要从弥不足之中找到自信，不要为一时一事的落后而自卑，要完善自我，给自己一次进步，一层阶梯，一份信任。要从潜力和成功中找自信，克服“我不行”、“不可能”的消极思想，树立“只要努力，一切皆有可能”的信念，培养特长，增加自信。

　　自豪就是以职业为荣，为职业自豪，为成就自豪，为集体自豪。

　　二、加大执行力度，不折不扣抓落实

　　作为领导干部，执行力如何衡量其能力和水平的重要标准，今年工作重点能否落实，领导干部的执行力至关重要。我认为，应体现在“六个好”。

　　一是政策执行好。要坚决贯彻落实上级部门的`决策和部署，绝不允许搞“上有政策，下有对策”，出现“中梗阻”现象，做到执行政策无偏差，不截留。

　　二是思路贯彻好。要贯彻部署到位，将局工作思路与各自实际结合，明确工作重点和努力方向，思路谋划要体现高站位，高标准，做到上情与下情相结合，使工作效果最大化。

　　三是措施运用好。谋举措要有鲜法，一招领先，决不步人后尘。要出硬招，切实通过管用的方法，过硬措施，激励机制和措施确保目标的实现。要有远见、考虑预期效果，做到心中有数。

　　四是效果巩固好。我们要把好成果保持下来，发挥长期效应，坚持工作措施不放松，注意拓展成果，把已有成果特色化、持久化。要创新工作方法，正确摆布好继承与创新的关系。创新方式方法，使工作成果的巩固提高始终处于一种递进扩张的状态。

　　五是形象树立好。要勤于学习树形象，打牢理论基础，才能有所作为。要严格自律树形象，做工作思路的践行者，不做中转站；做工作措施的带头人，不做空谈家；做教学业务的同行者，不做“旁观者”；做教师职工的贴心人，不做传声筒；做遵章守纪的示范者，不做“局外人”。

　　六是环境改善好。在内部环境上要协调干群之间的关系，努力营造全心谋事，热心做事，舒心干事的工作环境。外部环境上，积极加强对外联系，融洽关系，借力借势，加快学校发展。

　　三、注重工作实效，同心协力抓落实

　　全系统干部教职工要对自身工作再认识，纵比找优势，横比找差距，增压力，焕发动力，凝聚合力，抓好工作落实。

活动方案 篇4

　　为进一步加强安全文化建设，规范员工安全行为，深化基层安全生产基础管理，落实基层单位安全主体责任，有效推动安全生产标准化工作，防止或减产安全生产事故，努力实现零事故目标。现结合公司实际情况，制定“开展规范员工安全行为活动方案”。

　　一、指导思想

　　以科学发展观统领全局，坚持以人为本，狠抓安全宣传教育，让安全理念成为行为习惯，不断强化员工安全意识，提高员工安全素质，推进安全理论创新，努力营造有利安全生产舆论氛围，实现本质安全提供精神动力和思想保障。

　　二、活动主题

　　规范安全行为、遵守安全法规、执行安全标准、履行安全职责、遵守安全规程，实现零事故。

　　三、活动领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员

　　活动相关具体工作由安全环保室负责实施。

　　四、活动达到要求

　　1、每个员工做到自觉遵守安全法律法规和企业安全规章制度，在工作中自律自己的行为，做到不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律；同时，在日常工作中要结合工作，努力学习安全技术知识，掌握安全技能，通过自我管理，逐渐养成良好的安全行为习惯。

　　2、员工具有如下安全行为规范

　　（1）工作期间严格执行设备操作规程，杜绝违章操作和冒险蛮干；

　　（2）操作工不允许操作其它岗位的设备、设施，严格按照员工上岗制度执行；

　　（3）转运零件时不准踩、踏、滑用周转车辆，严禁快速转运；

　　（4）特种作业人员应接受相关单位的专业培训，经考试合格后，持证上岗；

　　（5）员工上班期间必须穿工作服，衣服按“三紧”要求，即：袖口紧、领紧、下摆紧；

　　（6）员工上班期间不准穿拖鞋、不准戴首饰、不准穿奇装异服、不准穿短裤；

　　（7）每个员工须爱护和正确的使用设备、机器、工具及个人防护用品，不准故意破坏；

　　（8）操作工在操作旋转设备时，严禁戴手套进行操作；

　　（9）员工须严格执行设备安全操作规程及岗位安全操作卡，不违章操作；

　　（10）发生事故应即向上级报告、保护好现场，并如实向事故调查人介绍情况；

　　（11）进入生产现场应按规定正确穿戴好劳动防护用品、用具；

　　（12）进入有可能物体打击的场所必须戴安全帽，登高作业必须办理登高证（临时作业安全管理规范登高作业要求执行)；

　　（13）从事电气作业必须由专业人员进行操作，并穿戴绝缘防护用品(按临时作业安全管理规范电气作业要求执行)；

　　（14）进入有易燃易爆物品的作业场所，应穿防止产生静电火花的'服装；

　　（15）生产（工作）现场的材料、零件、成品、半成品不得乱堆乱放，堵塞安全通道、消防设施、配电设施等；

　　（16）员工不得酒后进行生产作业，不得将设备带“病”操作，必须排除故障后方可使用；

　　（17）维护、保养、维修设备时，应关闭设备电源，并挂相应的警示标识牌后，方可作业；

　　（18）相互配合作业则应采取呼应答确认（即一方呼唤，另一方应答，第一方确认应答正确了，命令执行再进行操作。在呼唤应答的同时，还应辅助以适当的手势和动作）；

　　（19）其它国家和行业的安全行为标准。

　　五、实施方法

　　1、开展规范员工安全行为活动是通过狠抓“四个阶段管理（自然本能、严格监督、自主管理、团队管理）”工作，不断纠正员工不安全行为，逐步规范员工安全行为。

　　2、公司结合本单位安全生产实际情况，制定《开展规范员工安全行为活动评比细则》，20xx年3月启动活动，每月安环室组织专业人员对各单位进行一次评比。

　　3、本次评比用百分制评分办法，评比标准分为四大项，每项25分，共计100分。评比获90分的（含90分）为“合格”单位；评比获90分（不含90分）至95分（含95分）为“优秀”单位；评比获95分（不含95分）以上为“标兵”单位。

　　4、每次活动评比过程中，评比项扣分超过该项标准分，将该项当零分计。

　　5、评比过程中，对重复出现的存在问题须加倍扣分。

　　6、安全职能部门在日常巡查过程发现存在问题和推行安全生产标准化管理工作季度考评查出存在问题将其列入月度评比中扣分。

　　7、年底，对平均成绩达到“优秀”或“标兵”级别的单位，按照《关于下达20xx年公司安全生产目标管理考核指标和奖励方法的通知》规定给予奖励。

　　六、工作要求

　　1、各单位要高度重视这次活动，认真把这次活动作为全面提升公司安全生产管理水平的重要内容和关键环节，抓好本单位安全制度、规划、标准的制定和完善，及时解决本单位安全生产中存在的问题，不断改善本单位的生产条件和作业环境。

　　2、各单位要明确本单位内各类人员在开展活动中承担的具体任务，将开展活动责任层层分解到班组，落实到每一名员工。领导要以身作则、率先垂范的良好个人行为，使员工真切感受到安全的重要性、领导对安全重视及自身做好安全的必要性。

　　3、各单位要充分利用现有资源，开展形式多样、又有针对性的安全宣传教育活动，以不断提高员工安全知识水平，不断强化员工安全意识，增强员工防范事故的本领和提高员工处理事故的能力，最大限度减少事故发生的风险。为了使各单位开展好安全宣传教育工作，公司在活动资金方面可给予适当补帖（一年内每单位活动资金20xx元以下，如活动经费不够，再由开展活动单位补足）。

　　4、各单位运用“6S”做基础管理，对现场管理中不系统、不规范、不具体的内容进行了全面梳理及改造，实现了“工作流程、岗位职责、日常交接与巡检、实际操作、班组资料、班前班后会”的标准化，使员工逐渐养成了“日事日清”的工作习惯，自主管理的积极性不断加强，个人定位已从“现场被管理者”转化为“现场管理者”。

　　5、各单位通过抓反复、抓日常、抓细节中逐日养成良好的安全习惯。特别是要坚持抓好每班召开班前安全会，要求当班班长要讲安全，班后会要求班长指出当天存在的安全问题，以及提出解决措施，以及认真实好“一指问题法”，以不断强化员工安全意识，加速员工从“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变，形成作业现场的违章操作随时有人制止好风气。

　　6、各单位要加强对现场作业人员不安全行为监督管理，发现违章行为，先找出违章根源，后采取相对应处理措施。对违章者处理，首先从亲情、关爱的角度从违章行为的“认知性”和“危害性”进行教育，避免使用单纯的惩罚办法来处理，这样纠正员工不安全行为起到事半功倍作用。

活动方案 篇5

　　近年来，企业通过上市发行股票、发行债券、发行中短期票据、创投风投私募股权融资、场外股权交易、资产证券化等直接融资手段向资本市场直接融资，逐渐成为企业运行资金来源的重要渠道。根据初步统计，我市近三年来企业通过直接融资手段向资本市场募集资金总额接近同期银行新增贷款总额。根据证监会近年来的政策导向，今后企业直接融资的范围和规模将越来越宽越来越大。

　　在我市，除已上市的企业外，面广量大的中小企业对直接融资的概念还很模糊，通过资本市场直接融资的思路还是空白，企业运作资金的来源还很单一，与现代企业经营的要求还有很大差距，造成这些企业融资难、成本高、发展慢。

　　为进一步拓宽我市中小企业融资渠道，降低融资成本，改善企业治理结构，加快企业转型升级步伐，实现企业的'快速发展，拟于近期举办20xx年企业直接融资系列活动，初步方案如下：

　　第一阶段：直接融资洽谈会

　　一、目的意义

　　邀请国内外直接融资中介机构、交易机构、创投风投企业等来，与我市有直接融资需求的重点骨干企业、高新技术企业、新兴产业企业、拟上市企业和重点人才项目进行直接融资洽谈。进一步加深对我市经济社会及重点行业、产业的了解，促成直接融资意向，为的企业打开直接融资新局面。争取更多的股权投资企业在我市设立分支机构。

　　二、活动时间

　　暂定3月下旬。

　　三、活动地点

　　在金陵金鼎、光华国际中进行选择。

　　四、活动内容

　　1.宣传经济社会发展情况。

　　2.直接融资洽谈。

　　拟上市企业、发行债券企业、场外股权交易企业、资产证券化项目融资企业与证券公司等中介机构洽谈；有股权融资需要的企业与创投、风投公司洽谈。

　　五、活动对象

　　1.本市企业

　　40家以上有股权融资需求的重点骨干企业、高新技术企业、新兴产业企业、拟上市企业和重点人才项目，董事长或总经理；

　　2.创投企业

　　30家以上证券业中介机构，创投机构负责人或业务人员；

　　第二阶段：企业董事长直接融资培训班

　　一、培训形式

　　为进一步巩固洽谈会成果，结合多年来针对企业董事长培训的经验，防止代培代会、敷衍了事的情况发生，根据20xx年、20xx年我市企业上市上海复旦大学培训班取得的经验和成效，为企业董事长能聚精会神汲取培训知识，拓展直接融资思路，决定采取送出培训、封闭式培训、专题培训。

　　二、培训时间

　　暂定3月下旬4月上旬，时间3-4天。

　　三、培训地点

　　上海复旦大学。

　　四、培训主题

　　企业直接融资的意义、种类及选择；企业上市（包括IPO、新三板、股权托管交易）融资；企业债券（包括企业私募债、企业集合债）融资；私募股权（包括风险投资、创业投资）融资，资产证券化融资。

　　五、培训对象

　　组织动员一批有股权融资需求的重点骨干企业、高新技术企业、新兴产业企业、拟上市企业董事长，人数控制在40人左右。

　　六、培训费用

　　初步估算在30万元以内，由市财政支出。

活动方案 篇6

　　《大西瓜》是进入“清凉一夏”的主题音乐活动，它通过幼儿积极参与歌唱活动，来感受歌曲中的愉悦情感，发展音乐感受力和节奏感，并在此基础上有感情地演唱歌曲、创编歌曲动作。

　　活动一开始，我们以实物西瓜引出活动主题，让孩子们通过观察西瓜的形状颜色等熟悉歌词，当我切开西瓜的时候，孩子们都睁大了眼睛看的别提多仔细了，“切开变成两大碗”的这句歌词也很容易就被他们理解并记忆了。就这样，我利用西瓜并通过提问与总结解决了歌词的问题，接下来的学唱歌曲就简单了很多，孩子们只要遗忘，通过看实物就能起到很好的提示作用。最后的添加动作环节，孩子们也想的动作也很丰富，整节活动比较顺利，也基本解决了活动中的`重难点，不过有以下几点需要特别注意一下：

　　1.歌词的提示虽然用到实物很直观，但每一句的提示不太够，如果有图片提示应该会更棒。

　　2.歌词总结时，应该多让孩子们说，老师只做简单规范就好。

　　3.歌曲范唱第一遍时，应注意清唱。

活动方案 篇7

　　一、 指导思想

　　深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新风尚，推动道德水平的提高。

　　二、 活动目标

　　通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

　　三、 “日行一善” 教育实践活动内容

　　寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

　　存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。

　　发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

　　行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助

　　的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善” 教育实践活动的内容。

　　四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

　　善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。

　　善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

　　善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

　　五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。

　　善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

　　六、活动过程：

　　“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。

　　想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

　　言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

　　写善：就是把每天想的善事、说的.善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。

　　行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

　　思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

　　扬善：就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

　　七、活动要求

　　一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。

　　二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚

　　持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

　　三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。

　　学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。

　　四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。

　　寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

　　五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

　　六是要各班每周开展评比，筛选优秀的语言在全校师生中推广。

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