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为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的活动方案7篇，希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
为了让幼儿乐意用简单温暖的话语介绍自己的爸爸，加深对爸爸的了解和爱。通过游戏体验亲子间的快乐，感受爸爸的力量、能干和伟大。xx幼儿园特策划了父亲节活动方案。
一、活动时间
x月x日上午9：15至10：15。
二、活动准备
事先鼓励孩子了解自己爸爸的工作，并准备介绍词；个别爸爸准备自己工作时的录像。为爸爸制作小礼物：我和爸爸的合照。（各班事先准备好）场地的安排和布置：椅子、编制小短绳、鼓等。提前做好家长的通知工作，让爸爸做好时间的调整和工作安排。主持人：xx老师等。
三、活动过程
1、开场：教师致节日贺词
爸爸是一只船，载着我们的期待和梦想；爸爸是一棵树，为我们遮挡风雨和严寒；爸爸是一盏灯，给我们光明和温暖。在今天这个特殊的节日让我们一起祝愿爸爸们节日快乐！工作顺利！越来越棒！
2、介绍我的好爸爸：鼓励孩子牵着爸爸的手走到台上面对大家，声音响亮地介绍自己的.爸爸：“我的爸爸叫xxx（姓名），他在xx（工作单位）上班。他有xx本领”。
3、录像：我的好爸爸（介绍个别爸爸工作的特殊性和重要性，对爸爸说祝贺节日的话）
4、爸爸代表1到2人作自我介绍，谈谈对孩子们的希望。
5、老师：谁最棒？幼儿齐：我老爸最棒！给爸爸送上拥抱和亲吻。
6、歌声送给好爸爸。
7、游戏1“我最高”。玩法：孩子骑在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前进，以接力的形式进行。（班级间竞赛）
8、亲子合唱：爸爸去哪里。
9、游戏2“抓尾巴”。玩法：孩子裤子里夹小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算胜利。（爸爸和幼儿交换角色进行游戏）
10、爸爸演唱：亲亲我的宝贝。
11、我给爸爸送礼物。孩子们为爸爸献上自己亲手制作的合照画，对爸爸说句悄悄话，如：“爸爸我爱你！”“爸爸你真棒！”
12、亲子舞蹈：快乐在一起。
13、爸爸举起自己的孩子，合影留念。
活动方案 篇2
一、活动目的：
1、对全班同学进行爱国主义教育，，使同学们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格。
2、通过本次班会，为班级营造一种“人人讲道德，个个争模范”的良好氛围。
3、教育学生学会感恩祖国、感恩父母等，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。
二、活动时间：20xx年10月xx日
三、活动地点：二年级(5)班教室
四、参加人员：二年级(5)班全体学生
五、活动主持：余馨/徐雷儿/马泊仰/马红梅
六、活动准备：
1、发动同学们从网上查资料，找有关书籍和名言。
2、训练主题班会的主持人，训练学生朗诵，排训相声。
七、活动过程:
(一)、创设情境，激情引入(主持人入场)
甲：你有一个神奇而古老的名字， 乙：你有56个大家庭，
合：你的名字叫中国。
甲：你是东方的巨星，绽放光芒; 乙：你是世界的`雄狮，舞动神州;
丙：你是腾飞的巨龙，叱咤风云。丁：五星红旗光彩夺目，照耀着神州大地。
合：彭阳县第一小学二年级(5)班“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班会现在开始。
(二)、出旗敬礼。(播放出旗曲)
(三)、齐唱中国少先队队歌
(四)、认识祖国国旗，赞美祖国国旗，向国旗敬礼
甲：首先，我想向大家请教一个问题，谁能够说说自己对国旗的认识呢?(同学们积极发言)
甲：是呀!五星红旗像一方绿荫，遮挡着十几亿子孙的烈日。
乙：那经历无数沧桑，依然冉冉升起的红旗!
丙：孕育着华夏儿女，滋养着每一寸土地，给予我们无限的希望。
丁：拼搏吧，坚信祖国的明天会因我们而更美好!
1、配乐诗歌朗诵《赞美国旗》
2、诗歌朗诵《国旗在心中升起》。
(五)、学会感恩，做一个有道德的小学生
甲、乙：意大利诗人但丁曾说：“一个知识不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。”
丙、丁：温 家宝说：“企业家身上应该流着道德的血液。”
合：思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。”
甲：父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……
乙：父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。
丙：在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢?观看一段视频—“为妈妈洗脚”
丁：好感人的场面啊，下面我要做一个简单的调查。谁知道父母的生日?谁为父母洗脚?谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福?
1、学生自由谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。
2、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。
3、欣赏诗歌朗诵 《感恩父母》
4、自由发言：怎样做一个有道德的人?
(六)、向国旗敬礼，做一个有道德的人宣誓： 热爱祖国、建设家乡，立志成才、报效国家，从身边的小事做起，做一个有道德的人。
(七)、班主任寄语
(八)、结束语
甲：给自己一个承诺， 乙：给他人一个承诺，
丙：给长辈一个承诺， 丁：给祖国一个承诺，
合：成为一个有道德的人。二年级(5)班“向国旗敬礼”主题班会 到此结束。
活动方案 篇3
一、活动目的
阳春三月，桃李争艳。为了庆祝“三八”国际劳动妇女节，丰富教师的精神生活和业余生活，以便更有利于教师提高工作效率，增强团队意识和战斗力，学校决定开展以下活动。为了扎扎实实为职工群众做好事、办实事，构建和谐校园，学校行政和工会决定开展巧媳妇厨艺(刀工)比赛活动。
二、活动时间
20xx年3月11日(星期天)9:30------14:00
三、活动地点
xx镇xx生态园
四、参加人员
全体教职工
五、活动领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx xxx
成员：全校行政、工会委员
六、厨艺大赛活动内容：
女教师必须参加比赛，在比赛现场进行配料加工。
参赛女教师的'菜品由组长和副组长根据菜品的色、香、味打分，根据得分评选5名巧媳妇。
七、活动流程
1、王校长致辞
2、王主席致辞
3、开展活动
4、纪念品发放
5、用餐
活动方案 篇4
一、指导思想
坚持把实施“儿童关爱工程”作为服务务工人员、服务妇女儿童的重要内容，认真履行职责，积极协调推进社会关爱工作，以关爱儿童为目标，以创建“儿童之家”为载体，动员社会各方力量，着力解决儿童关爱缺失、管护缺位问题，创建健康向上、快乐成长的温馨家园，为儿童健康成长营造良好的社会环境。
二、工作目标
建设“儿童之家”，为儿童提供一个安全稳定的学习活动场所，搭建一个与家长、监护人沟通交流的互动平台，建立一套关爱儿童的长效工作机制，将对儿童关护工作落到实处。
三、创建标准
成立创建“儿童之家”领导小组；在社区内特设文化学习区、文体活动区、艺术培训区；成立一支以社区党员干部、社区志愿者为主体的关护队伍；制订一套完整的长期规划和短期安排的工作计划、涉及学习生活方面的规章制度；制订有反映儿童基本状况、进步成长的记录册；同时创建一套社区关爱儿童详实的工作记录。 四、创建内容
社区“儿童之家”要充分发挥主动性，激发创造性，在推动解决困扰儿童的关键问题上下功夫。要着力建设一支热情高、素质高、能力强的“代理家长”队伍，探索建立一套长效工作机制，使之真正成为儿童的“心灵之家”；加强儿童的素质教育。“儿童之家”针对儿童特点，根据实际情况，开展丰富多彩、生动活泼的'教育实践活动。重点做好以下几项工作：
1、 加强道德品格教育；
2、 抓好健康文化熏陶；
3、 进行心里健康疏导；
4、 组织社会实践活动；
5、 开展体质体能锻炼；
6、 培养独立合作能力。
五、实施步骤
1、成立组织机构，制定工作制度。成立了以社区主要
负责同志为组长、社区干部为成员的社区儿童之家工作领导小组，负责社区儿童之家的管理运行等具体工作。结合社区
儿童特点，设立了“心灵驿站”、“四点钟课堂”、“温馨之家”、“安全港湾”、“学习园地”等多个板块，制定了儿童之家的各项管理制度，做到了责任分工明确，确保把工作任务全面落实到位。
2、全面摸清底数，认真建档立卡。深入实际开展调查
研究，全面摸清社区儿童的底数，给每个儿童建立了专门档案和联系卡。其基本内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
3、发挥“五老”作用，做好教育引导。充分发挥社区
老干部、老专家、老教师、老模范、老党员在青少年校外教育中的特殊作用，配合有关部门加强对网吧、游戏厅的监管工作。引导儿童参加社区活动，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，在人格上做到自尊，在生活中学会自立，在独处时能够自律，在成长中不断自强，及早防范不良行为，确保他们快乐健康成长。
5、动员社会力量，开展帮扶活动。发动幼儿园教师、退休老人、共青团员担当流动儿童的“代理家长”和义务辅导员，给他们力所能及的关心；邀请“五老”当好儿童的校外辅导员，开展思想道德品质培养和儿童成长教育的“大手牵小手”活动；发挥共青团员和青年志愿者队伍的作用，开展“心手相连”结对帮扶活动，通过帮扶活动使每一名儿童都能切身感受到“心有人爱、身有人护、难有人帮”的幸福
和温暖。
社区将以优化儿童生存发展环境，促进儿童健康成长、促进社区和谐为目标，在社区党组织的领导下，动员社会各界力量，争取广泛支持。通过“儿童之家”的支持行动、关爱行动、宣传行动，切实推进儿童关爱缺失、管护缺位问题的有效解决，营造有利于儿童健康成长的良好氛围，创建健康向上、快乐成长的温馨社区，推动和谐社区建设
活动方案 篇5
一、活动目的：
通过此次十分钟队会，让每一位队员了解“中华传统美德--尊老爱幼”的重要意义，弘扬传统美德，培育时代新人，孝敬谦恭--爱从这里起步，培育高尚人格。
二、活动形式：十分钟队会
三、活动人数：全班学生（22人）
四、活动过程：
（1）导入
你们知道几个民俗节日？你们了解它们风俗习惯吗？
（2）重阳节是其中之一，谁能向大家介绍一下它的风俗习惯？
生自由交流
（3）重阳节那天你是怎样做的？
生自由交流
（4）你有什么收获？
生自由交流
（5）你有敬老小秘诀吗？我们中队有三位小朋友已迫不及待地要向大家介绍了，请看小品《真是奶奶的好宝贝》
（6）诗歌朗诵《敬老歌》
五、课外延伸：
重阳节一年只有一天，但是敬老活动不能一年一次，而是每一天；同样敬老不仅仅孝敬自己的`爷爷奶奶、外公外婆，而是所有的老人，让我们一起背诵名言--老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。
活动方案 篇6
教学意图：
现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。
教学目标：
1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
教学重点：
学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：
理解分享是种快乐。
教学准备：
1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等 新奇的东西）。
3、墙面布置“快乐屋”
教学过程：
一、出示信箱，引起兴趣：
1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”
2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”
幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的.。
幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。
3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”
应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。
幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。
幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。
幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……
引出下一个环节
师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
二、观看多媒体课件1，引导讨论：
1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）
2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）
3、他们这样做会快乐吗？为什么？
幼1：他们都不会快乐的。
幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。
幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。
幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。
3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？
实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。
幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。
幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。
幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。
4、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？”
引出下一环节
师：“瞧，他们都在干什么？”
三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）
1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了）
2、xx事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？
幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。
幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。
幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……
3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语
（师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…）
引出下一环节
师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”
四、创设情景，幼儿体验：
幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。
五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：
1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？
2、幼儿情景表演
（1）体验想玩别人的东西时，应该怎么办？
小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。
（2）想借东西时，应该怎样说？
小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。
（3）别人遇到困难了，你看见后会怎样做？（模仿一些交往的方法，如礼貌用语等）
小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。
活动延伸：
展示“快乐屋”墙饰
师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧！
活动方案 篇7
不放弃每一个学生 让每一个学生都得到最好的发展
寿光五中《我们的传统节日》校本课程实施方案
一、指导思想
秉承“不放弃每一个学生，让每一个学生都得到最好的发展”的办学理念，以学校“活动育人、全员育人 服务育人”的教育模式为指导，以“了解我们的传统节日”为突破口，结合我校德育系列教育活动，充分利用“节日文化”的感化功能，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进学生的个性化发展，通过校本课程的实践与研究,使学校成为继承传统和谐育人的宣传和示范窗口，为营造现代化良好的人文环境和建设和谐社会做出贡献。
二、背景与意义
节日是人类日常生活中的精华，它区隔出一个生活周期中的各个阶段，集中地展现了各个阶段的含义，在节日活动中，保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动十分多采多姿，无一不是代代相传的文化资产，个别的节日形式虽然风格迥异，但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。
三、开发的目标
（一）总体目标
通过校本课程的开发与研究，让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化，树立国家意识，增强民族自豪感，自觉弘扬民族文化，传承民族精神。校本课程的.开发研究过程中，开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，提高学校的教学质量，凸现学校的特色教育，提升学校的形象。
（二）具体目标
1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。
2、了解中华传统的各个节日的习俗。
3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。
4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。
5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。
四、课程实施的原则
1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、积极的和创造的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。
2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点，教师要尽可能地选择适合学生特点的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。
3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活作出内容上的修改，以便控制课堂，适时调整。
4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。
五、课程实施的内容
1、主要内容：
（1）了解不同节日的由来及各地的风俗习惯。
依托《我们的传统节日》校本教材，通过开设传统文化课程，让学生对传统节日的来
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不放弃每一个学生 让每一个学生都得到最好的发展
龙去脉有一个清晰的认识。
（2）通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边”、“我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时鼓励学生制作贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼??让传统变得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情和敬意。
（3）了解不同节日的相关文化知识。
借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的文化内涵。
2、课时：每周一课时 3
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六、课程实施的管理
（一）领导小组： 组长：杨守苗
副组长：马友会 冯永刚
成员：韩 坤 李天泽 刘富华 王新东 锡怀国 董良源 刘忠敏 全体级部主任
（二）教师配备：由学科专业老师和班主任授课，与团委社团活动相结合，级部负责学生检测、评价（2个学分的认定）
（三
）课时保证：每周一课时。考勤检查记录同其他学科。
（四）常规检查：常规检查同其他国家课程安排的学科，备课、检测、活动，每月由级部检查一次，半学期由教务处、教科室联合检查一次。
七、课程实施的评价
1、学生评价：
（1）按时参加课程学习，出勤全，修完教材全部内容。（占50％）
（2）参加学校组织的校本教材学习内容测试，成绩分优秀、良好、及格、不及格四档。（占30％）
（3）积极参加学校组织的各类活动、积极在生活中对教材所学内容实践应用（以图片音像资料等为证）。（占20％）
（4）按照山东省中学生学分管理办法，级部综合以上情况予以计分。 2、教师评价：
（1）课堂教学常规检查同其他学科。
（2）组织学生活动，包括社团中的相关活动，按新修订的教师评价中的规定执行。
（3）督评办不定时到教学楼、校园进行专项督察，对礼貌用语、礼貌行为的落实情况量化计分，对不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三级：学生、科任教师（班主任）、级部。最后积分按照一个学科的比重计入教师评价。
八、课程实施的建议
1.要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。
2. 充分挖掘传统节日教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节日宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师生员工在传统节日宣传教育实践活动中的阶段性成果。
3.要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。
4.要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。
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