活动方案

活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案 篇1

　　主题的引发：

　　金秋十月，丹桂飘香，一群可爱的小不点来到了他们陌生的幼儿园，面对陌生的环境，陌生的人，他们表现出了不同的反映，有的哭闹，有的耍懒，有的甚至绝食……当疲惫的老师拿出红彤彤的苹果时，小朋友露出了灿烂的笑脸，他们一个个兴奋地说：老师，我要吃苹果，苹果红红的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧着红红的苹果，悄悄地说着稚气的话语。于是针对小班幼儿的年龄特点，我们一起和小不点们唱起了苹果的歌，说起了苹果的话题，画起了苹果的画，跳起了苹果舞……

　　在认识了苹果之后，老师们就请小朋友一起来回忆一下还吃到过什么水果，小朋友讨论得可热烈了，在讨论中发现，小朋友对水果和蔬菜的界限不能分清，许多小朋友不喜欢吃蔬菜，而金秋时节，正是各种水果蔬菜竞相亮相的时候，那些蔬果鲜艳的色彩，漂亮的造型，动听的名字，丰富的营养，无不吸引小朋友求知的眼睛，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，我们在孩子们感兴趣的前提下，开展了《蔬果娃娃》方案活动。

　　分析与预测：

　　秋令时节，瓜果飘香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“蔬果娃娃”的方案活动中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识（可以上网搜索、可以在书上查找），并把搜集的内容带到幼儿园，让更多的孩子分享，然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动“香蕉”、“水果屋里的毛毛虫”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美丽的藕”等帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

　　前期准备：

　　1、发一张告家长书，把我们主题实施的计划和内容以及需要家长配合的内容以书面的形式告诉家长，以便于家长更好地了解主题内涵，配合主题活动，请家长和小朋友一起认真地填写调查表，收集蔬果方面的图片资料、文字资料，以开扩幼儿的眼界。让孩子明白获取知识的多种途径，感受并获得知识的快乐！

　　2、活动通过多个子课题展开。如“红红的大苹果”、“黄豆本领大”、 “有趣的藕”、“好听的名字”、“水果制品真神奇”等等多个子题，围绕每个子题，通过看看、讲讲、说说、唱唱、想想、画画、捏捏等多种途径，让幼儿充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的营养价值，感受科技给人们生活带来的便利。运用多种手段，如集体教学活动、分组活动、区域活动、外出参观活动（参观菜场、蔬菜园艺场、商场水果制品柜），让幼儿从多种活动中获取营养。

　　3、让环境成为活动的助手。将收集的蔬菜水果照片、图片布置成专栏。将常见的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具悬挂在活动室供幼儿观察、欣赏。

　　蔬菜水果调查表

　　编号内容记录情况（可让孩子用画的形式画下来，也可以和孩子一起找书本上现成的图片把它剪贴上去，也可以让孩子说家长进行记录）

　　1 你知道哪些水果？请你说出至少三种。

　　2 你知道哪些蔬菜？请你说出三种。

　　3 你最喜欢吃什么水果？请你说说它有什么营养？

　　4 你最喜欢吃什么蔬菜？请你说说它有什么营养？

　　活动一：香蕉

　　一、活动目标

　　1、通过观察实物、图片、课件，感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法，知道香蕉生长的地方。

　　2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。知道香蕉皮不乱扔。

　　二、活动准备

　　人手一根香蕉、图片（香蕉园）、课件：果宝宝乐园。

　　三、活动实录

　　1、教师出示香蕉图片，引起幼儿注意。

　　师：“果宝宝乐园”的大象伯伯请我们到它的香蕉园去，但是哪一个才是香蕉园呢？让我们先来认识一下，否则到了“果宝宝乐园”要找不到“香蕉园”的。

　　出示香蕉园图片。

　　师：这些叫什么树？

　　灵灵：香蕉树。

　　师：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？

　　超超：香蕉长在树上。

　　琳琳：香蕉和桔子一样都是长在树上的。

　　丹丹：站起来看着老师不说话。

　　师：丹丹你看，许多香蕉长在一起的，一串串，你说是吗?

　　丹丹：点点头。

　　师：大声点告诉大家是不是？

　　丹丹：是的，说完就低下了头。

　　师：丹丹这次回答的很响亮，我们小朋友回答问题的时候要和丹丹一样。

　　这个孩子的语言表达能力较差，而且胆子较小，平时不愿意和同伴交往，教师没有刻意去强求她回答实际的问题，而是引导鼓励她，让她逐渐树立起自信，获得成功感。

　　师：桔子是一个一个长在树枝上的，看看香蕉是怎么长的？（一串串、一把把地）许多香蕉长在一个把子上（1和许多）。

　　2、开火车到“果宝宝乐园”（看课件）

　　小班幼儿喜欢直观形象的事物，所以活动一开始，老师便运用“大象伯伯”这一可爱的形象吸引幼儿参与活动，运用色彩鲜艳的图片引起幼儿观察的兴趣，用简洁的提问引起幼儿和原有知识的对比。让幼儿在对比中加深对现有知识的印象，并且注意了动静交替。“开火车”是小朋友很喜欢的游戏。所以让孩子们开着火车到“果宝宝乐园”兴趣一下子就提高。

　　（1）幼儿找找“香蕉园”在哪里？

　　（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，为了欢迎我们小朋友，它刚从香蕉树上摘下来一大串香蕉，我们数数看有几根？

　　幼儿很有兴致地数起来。

　　（3）每人发1根香蕉，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。

　　采用适合小班幼儿的方法：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。通过各种感官让幼儿说一说，在充分感知的过程中逐步对香蕉有个全面的认识，活动符合小班幼儿的认识特点。

　　师：香蕉是什么颜色的？

　　华华：黄色的。

　　师：形状是什么样子的？象什么？

　　添添：弯弯的。

　　诺诺：象弯弯的月亮。

　　杰杰：象小船。

　　昊昊：象翘翘板。

　　师：摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？

　　一幼儿剥给大家看，然后老师先肯定他能干，再示范正确的剥香蕉的方法，最后再请一位幼儿上来试试，请小朋友练习剥香蕉、吃香蕉。

　　小朋友在轻松的氛围中感知香蕉的颜色、形状、构造和味道。刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱，他们还不能很仔细地观察事物，而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成，所以在活动中老师注重观察习惯的培养。

　　3、大象伯伯请小朋友吃了香蕉，它要考考你们，看你们谁最聪明。

　　师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？

　　幼：滑滑的、甜甜的、凉凉的。

　　师：一次能吃很多根吗？

　　有的说可以，有的说不可以。

　　师：香蕉不能一次吃很多根，这样我们的小肚子要受不了的。

　　师：香蕉皮应该放在哪里？

　　幼齐声：垃圾筒里。

　　教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定的地方。

　　4、欢庆共舞

　　我们跟大象伯伯一起来跳个舞吧。

　　不早了，我们应该回家了，跟大象伯伯打好招呼开着火车“回家”了。

　　香蕉是幼儿平常生活中最常见的水果之一，以其鲜艳的色彩，美观的造型，香甜的口感深得幼儿的喜爱，选择香蕉作为活动内容，对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。幼儿有生活经验，爱说、能讲。通过老师有目的的引导，有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。

　　四、延伸活动

　　在美术活动中学习制作香蕉。

　　活动二：水果制品

　　一、活动目标

　　在认识水果的基础上，知道水果可以做成各种各样既好吃又不易腐化的食品。

　　二、活动准备

　　课件：水果制品。

　　实物：腐烂的水果、榨汁机、香蕉、白糖、牛奶若干。果冻、香蕉片、水果糖、果汁。

　　三、活动实录

　　1、出示烂水果引出课题。

　　师：小朋友吃到过新鲜的水果吗？（幼儿个别回答）

　　恒恒：吃到过。我吃过香蕉还有苹果。

　　子怡：我吃过西瓜还有梨还有葡萄还有好多好多水果。

　　我也吃过我也吃过，好多小朋友都纷纷说起来。

　　师：水果真好吃，可是这个水果怎么啦？（出示烂苹果）

　　水水：坏了。

　　妞妞：不能吃了，要扔掉了。

　　灵灵：有虫子咬它，它就烂掉了。

　　腾藤：还有毛毛虫也要咬它的

　　师：怎么会烂掉的呢？教师上次放上去的时候还是好好的，很新鲜的呀，噢原来水果是时间一长就会烂掉的。那有没有什么办法让水果保存的时间长一点呢？不烂掉。你们想想看，有没有吃过用水果做成的什么东西？快和小朋友一起来说说。（幼儿讨论）

　　幼儿对水果烂掉还是有一定的生活经验，知道烂了就不能吃了，要扔掉。但是对怎么会烂掉，怎么使水果不烂掉从没有去想过，所以今天老师提出这样一个问题他们很新奇，这个问题把小朋友问住了，大家你看看我，我看看你，于是老师提示道：“小朋友吃过水果做的东西吗？”

　　2、通过看课件水果制品，引起幼儿的兴趣。

　　师：你吃过水果做的哪些好吃的东西？（一边讲一边出示食物）

　　恒恒：我吃过葡萄干。

　　乐乐：我吃过香蕉片。

　　小朋友们你一句我一句地说着：“我吃过QQ糖，是葡萄做的。”“我吃过苹果做的果冻。”“还有梨做的果冻呢。”“果冻里还有樱桃。”“菠萝也可以做果冻的。”“我还吃过很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……

　　师：小朋友讲的真多，老师这里也有好多水果制成的好吃的食品。（看课件）让幼儿多讲讲。

　　小结：

　　原来水果还能做成这么多好吃的东西，大人们很聪明，把那么多容易烂掉的水果制成了这么多好吃的食品，这样就不容易烂掉了。

　　最后，老师告诉幼儿，“人们可聪明了，看道水果容易腐烂变质，就把水果做成许多大家爱吃的东西，这样可以让水果放的时间更长，想什么时候吃就什么时候吃，真方便。”

　　3、制作香蕉奶昔。

　　小朋友真聪明，今天潘老师还要来奖励你们，给你们做一样好吃的东西，看看这是什么？（一一介绍榨汁机、香蕉、糖）

　　一边制作一边告诉小朋友们这叫香蕉奶昔，你们还想吃其它水果的奶昔如苹果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸妈妈一起做做尝尝。

　　4、品尝香蕉奶昔。

　　活动从腐烂的水果说起，让幼儿亲身感受水果的易腐烂、难保存的特点，然后把孩子的注意力转移到如何保存水果上，通过回忆、观看录像等活动，引发幼儿的已有经验，让幼儿感受到科学技术带给人们的好处，在吃老师做的水果奶昔的过程中再次感受水果的多种用途。这次活动让幼儿通过产品了解了技术在人们生活中的作用，虽然幼儿在活动中无法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技术，也没必要理解复杂的制作程序，但却亲身感知了科学技术带给人们生活的方便，对科学技术有了感性的认识。

　　活动延伸

　　为了进一步让幼儿感受技术带给人们的方便，老师把小朋友带到了超市的食品柜，看到排列整齐的各种食品，小朋友们兴奋地找寻着，叽叽喳喳地叫声和着童稚的笑脸回荡在超市上空……

　　活动三：黄豆宝宝本领大

　　一、活动目标

　　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　　二、活动准备

　　黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。

　　三、活动实录

　　谈话导入：

　　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我，黄豆宝宝会变戏法，你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

　　“想！想！”全体小朋友大声说着。

　　2、师：可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请你们把黄豆宝宝找出来。

　　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

　　徐暠彤：“黄豆宝宝是黄颜色的。”田尚上：“我奶奶告诉我的这样子的就是黄豆。”说完还举起一粒黄豆给我看。

　　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

　　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　　在制作的过程中，由于我的不熟练出了点差错，但孩子们兴趣依然，纷纷说着豆浆和黄豆的不同之处，豆浆出来后，小朋友们都闻到了香味，都想尝一尝。

　　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

　　配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　　7、熟食豆制品品尝会。

　　儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　　四、延伸活动

　　种子粘贴画

　　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的'活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。

　　活动四：美丽的藕

　　一、活动目标

　　1、幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解藕的特点。

　　2、通过活动，幼儿初步知道藕的一些功用。

　　3、在活动中激发幼儿关注周围事物的兴趣。

　　二、活动准备

　　食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、课件一份、颜料若干。

　　三、活动实录

　　1、幼儿品尝藕。

　　每组一份不同藕的制品。供幼儿品尝（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）

　　今天老师带来了许多好吃的东西请小朋友来尝一尝，等会请你告诉大家你吃的东西是什么味道？（幼儿讲述）你吃的是什么？请你猜猜你吃的东西是用什么做成的？

　　孩子们看到这么多好吃的东西，没等老师说完，就开始吃起来，真好吃，琪琪边吃边问旁边的子怡：“真好吃，你知道这是什么呀？”子怡忙着吃：“不知道，反正我在家也吃过的，奶奶烧给我吃的。”毛毛：“真甜，真好吃。”“不甜不甜，有点咸”成成马上说。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出来，“不好吃不好吃。”

　　2、出示食物供幼儿观察。

　　看看它长得什么样子的？

　　摸一摸掰开来看看是里面有什么？

　　3、演示课件：幼儿进一步认识藕。

　　我们来看看藕宝宝到底生活在哪里？

　　1）介绍藕的外形

　　2）小结：藕宝宝真神奇，它还穿着和我们皮肤一样颜色的衣服，里面白白胖胖的还有丝呢！

　　3、和幼儿讨论藕的作用。

　　藕除了我们可以吃还有什么用处？

　　藕既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！藕宝宝除了以上的本领，还有一个很大的本领了，你们瞧！（出示范画）猜这是用什么做成的？幼儿藕印画。

　　藕也可以作画，小朋友们跃跃欲试，但在实际操作的过程中，蘸颜料轻重没掌握好，有的作品看不出是藕印画，但是老师还是一个个鼓励着他们，小班幼儿本来就是这样，逐步提高他们的各项技能，让他们沉浸在愉悦地活动氛围中，整个活动幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解了藕的特点。通过此次活动，幼儿初步知道藕的一些功用。知道藕

　　既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！

　　主题反思

　　主题实施一个多月以来，小朋友对此活动倾注了很大的热情，活动在小朋友的积极参与和老师的精心组织下开展的有声有色，幼儿在活动中获得了很大的收获。

　　总之，《蔬果娃娃》专题根据小班孩子的年龄特点，从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制作等方面展开，让孩子对蔬果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流、和老师父母一起做实验、参观蔬果商店、寻找蔬果制品、去蔬菜园艺场寻找蔬果的家园、和爸爸妈妈一起用蔬果制作工艺品、品尝家长做的蔬果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官，以探索、发现为核心环节，以资源为媒介，以蔬果为纽带，将幼儿园、家庭、社区连接在一起。让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、和谐、融合的学习氛围，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。

活动方案 篇2

　　一、指导思想

　　坚持育人为本，进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，发挥个性特长，启迪智慧，激发创造力和创新能力；搭建养成教育平台，深入推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展，展示学校艺术教育的丰硕成果。

　　二、活动主题

　　活动的主题是“展示艺术魅力，谱写时代旋律”。

　　三、活动内容及要求

　　本届艺术节活动项目分为艺术表演类、艺术作品类两类。

　　1、艺术表演类

　　（1）声乐节目

　　大合唱：全校学生合唱2首军歌(单独评比)。

　　重唱：人数不超过5人（含伴奏），演出时间不超过5分钟；

　　独唱：可有伴奏1人，演出时间不超过4分钟。

　　（2）器乐节目

　　小合奏或重奏：人数不超过10人，指挥1人，演出时间不超过6分钟；

　　独奏：可有伴奏1人，演出时间不超过4分钟。

　　（3）舞蹈节目

　　校园集体舞：男女生各20人表演(单独评比)。

　　群舞：人数不超过12人，演出时间不超过7分钟；

　　双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟；

　　独舞：演出时间不超过5分钟。

　　（4）校园剧（课本剧）节目

　　剧种形式不限，人数不超过6人，演出时间不超过12分钟。

　　2、艺术作品类

　　（1）绘画作品

　　国画（尺寸不超过69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（尺寸不超过55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸不超过55×55cm）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。

　　（2）书法、篆刻作品

　　书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。

　　（3）摄影作品

　　单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14寸，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

　　3、参展节目和作品的要求

　　（1）可报数量：

　　①艺术表演节目：

　　学区6个、县直及私立学校3个。

　　②艺术作品（绘画、书法篆刻、摄影三大项）：

　　学区6个、县直及私立学校3个。

　　（2）各学区报送的艺术表演节目和艺术作品，中学组和小学组各占50％。

　　（3）各单位报送的艺术表演节目中，中学和小学组必须各有1个大合唱节目，1个校园集体舞节目，独唱、独奏、独舞节目不超过2个。

　　（4）艺术作品一律不退还。凡获奖的艺术表演节目和艺术作品，组委会有权使用和发表（包括制作光盘、编印画册以及用于展览、宣传等相关活动），不支付演出者和作者报酬，演出单位和作者享有署名权。

　　四、参加对象和分组

　　参加对象为小学、初中、高中（中等职业学校）的在籍学生及学校教师；分为小学组、初中组、高中组（中等职业学校）及教师四个组别进行展演比赛。

　　五、活动安排

　　本届艺术节活动分三个阶段进行。

　　1、第一阶段（20xx年11月），各学校开展活动阶段。本阶段活动主要内容：

　　以学校为单位，组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，要发动全体学生参与，从中选出优秀节目参加学区的展演评比。

　　2、第二阶段（20xx年12月上中旬），各学区、县直学校组织展演评比活动。本阶段活动主要内容：

　　在各学校开展活动的基础上，各学区、县直学校可因地制宜地举办艺术节展演活动。评选出优秀节目，准备参加县级展演评比。

　　3、第三阶段（20xx年12月下旬），全县集中展演评比活动阶段。本阶段活动主要内容：

　　（1）、举行全县中小学艺术节活动开幕式。

　　（2）20xx年12月下旬组委会对各学区、县直学校报送的艺术表演节目、艺术作品组织现场评选。

　　（3）、举办全县中小学艺术节优秀艺术作品展览。

　　（4）、举行全县中小学艺术节活动闭幕式暨颁奖会

　　六、工作措施

　　1、成立领导小组

　　组长:周晓飞

　　副组长：王幼柏

　　成员:程德平洪克荣毛健彭仕柱

　　工作小组

　　办公室设在基础教育股，王安新同志任办公室主任。

　　（1）宣传报道组

　　成员：陈厚群张政高王岚电视台记者

　　职责：布置会场环境、活动场地及开幕式；撰写讲话稿；负责扩音、播音、摄影、摄像、通讯报道等。

　　（2）展演活动组成员：王安新汪华男罗耀华彭艳春周颢

　　职责：具体安排、组织活动，负责活动组织指导、场地建设指导和竞赛结果统计，联系各职能组，协调人员调配、时间安排和场地使用，保障展演评比活动顺利进行。

　　（3）后勤保障组

　　成员：柳皓褚会学

　　职责：负责物品的`供应与购置，活动场地整理，准备徽标、横幅、旗帜及其它服务。

　　（4）安全保卫组

　　成员：左永波李建敏

　　职责：负责维护秩序和治安保卫，全面清理检查环境卫生。

　　2、奖项设立

　　本届艺术节展演活动设以下奖项

　　（1）优秀组织奖：3名

　　（2）优秀表演奖：声乐、器乐、舞蹈、校园剧（课本剧）节目分设一等奖、二等奖、三等奖。

　　（3）优秀作品奖：绘画、书法（篆刻）、摄影作品分设一等奖、二等奖、三等奖。

　　（4）优秀指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师给予优秀指导教师奖，每个节目和作品的指导教师不超过2人。

　　（5）优秀创作奖：为本届艺术节活动创作的、具有校园特色、学生特点的优秀原创节目给予优秀创作奖。

　　3、XX县中小学首届艺术节活动是校园文化生活的一件大事，各学区、学校领导一定要以高度的责任心切实履行职责，认真做好各项组织工作，挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围，充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以文化艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平，鼓励师生发挥艺术特长，以个人的才能为文化艺术节增添光彩。

活动方案 篇3

　　一、指导思想。

　　贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神和开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定，落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》；以全面实施《国家学生体质健康标准》为重点，坚持“健康第一”的理念，切实加强体育工作，丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高身体健康素质水平，结合本校实际拟定阳光体育活动实施方案。

　　二、活动主题：

　　快乐运动、健康生活。

　　三、组织机构：

　　成立阳光体育活动领导小组和实施工作小组，负责活动的`组织领导和具体实施：

　　1、阳光体育活动领导小组：

　　（1）组长：xx

　　（2）副组长：xx

　　（3）组员：xx、xx、xx、xx。

　　2、实施工作小组：

　　（1）组长：xx。

　　（2）组员：政教处、体育教师、年级组长、辅导员、班主任。

　　四、活动方式：

　　学校统一协调，年级和体育科组负责，体育教师具体组织和指导，政教处和年级组与班主任检查督促。

　　五、活动内容。

　　1、抓好体育与健康课的常规教学，提高教学质量。

　　2、组织学生认真做好课间操。

　　3、组织参加全县田径运动会和农民画节。

　　4、认真组织每天1小时的课外体育活动。

　　5、坚持做好眼保健操。

　　6、组织开展冬季跑步活动。

　　六、活动要求。

　　1、年级主任、体育教师、班主任及其他相关教师齐心协力，相互配合，保证体育活动安全、有序进行。

　　2、年级主任、班主任和体育教师准时到活动场地，组织安排学生活动。

　　3、加强安全教育，倡导安全、文明的活动，活动前以班为单位组织准备活动，预防运动伤害发生。

　　4、由于学校运动场地、设施不足，各班按学校安排的项目和场地进行活动，不得影响其他年级或班级的活动。

　　5、学生政教处定期或不定期对活动情况进行检查和督导。

活动方案 篇4

　　一.活动背景

　　跆拳道是一门创新与发展起来的独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。它通过竞赛、品势和功力检测等运动形式，使练习者增强体质，掌握技术，并培养坚韧不拔的意志品质。

　　自1986年6月，国际跆拳道联盟总裁，跆拳道创始人崔泓熙将军随国际跆拳道代表团访问了中国后，认为在中国普及跆拳道意义重大，并且非常重视跆拳道在中国的推广与普及。目前，跆拳道已经在我国发展的空前壮观。

　　二.活动目的及意义

　　吸引更多学员，了解并学习跆拳道，提高本地知名度。将跆拳道推广至大众，使各学员们能通过学习跆拳道“关心德智体、身心健康，掌握一技之长(主要是提高家长对跆拳道的报名积极性)”，并借此弘扬跆拳道精神。同时，通过办理活动，给学员们一个锻炼平台，丰富课外文化的同时加强本跆拳道在本地的影响力。

　　三、市场定位

　　1.目标市场

　　鉴于本英豪跆拳道馆90%为儿童、青少年。主要面向人群，中小学生：这是最主要的客户群体。中小学生本身并不具备消费能力，消费的决定权在其父母手中。因此我们的经营理念在于能否打动其父母，父母们是否认同我们的核心价值。父母们想让孩子们通过跆拳道馆学会什么?其一是让孩子锻炼身体;其二，在强身健体的基础上，树立自立意识;同时注重传统培养，如尊敬长辈、孝敬父母、关心体贴家人等。让家长觉得我们不仅仅只是在学跆拳道，让家长感到他们的孩子在经过英豪跆拳道馆的训练之后，孩子的精神面貌在发生质的改变，而感到本馆对孩子的'全方位的教导。觉得让孩子在本馆继续学习是物有所值的，他们的口口相传才是对道馆声誉最具有说服力、最具有效果的。

　　2. 本地品牌建设

　　品牌延伸，创造属于本馆自己的核心竞争力(例：快乐、自律、尊敬、成长作为我们的核心文化推广给家长)。

　　因此针对即将到来“六一“儿童节以宣传报名及现场报名的方式，规划本馆活动策划方案。

　　诚邀学员家长积极参与，口口相传。

　　本馆活动参与人员筛选及规则

　　1、六一当天由本馆的老生(年少年、青年)入手，再由老生带新生,全体教练员及老师充当讲解员(维护、招生)或评委，形成全员“六一”活动主题招生的良性循环;

　　2、建议活动当天能邀请跆拳道协会或者大学生社团成员(依条件)或者本馆表现突出，根基过硬的学员现场表演 (活动开场)

　　①由各参赛选手组团(至少俩人一组)进行跆拳道基础知识竞答赛，以计分的方式，决出10组选手，参加第二轮选拔。

　　②第一轮胜出的选手以抽签的方式抽出对决组(两两对决)由每组派出代表或整组进行才艺大比拼，并由大众评审投票选出5组选手，入围第三轮选拔。(即为本次比赛的第二名)

　　③ 第二轮胜出的5组选手以抽签的方式抽出对决组，多出一组随机选择第一,第二轮被淘汰选手中的一组作为对决组，由主办方现场教授一段跆拳道动作，选手学习并表演，并随机挑选现场观众教授，由大众评审，选出人气最高的三组作为我们的跆拳道推广大使。(即为本次比赛的第一名。(奖品建议：冠军将获得道服、免学费、奖金、文具、奖杯等)

　　④ 主办方与参赛者合照留念,然后组织大家有秩序的退场，治保部负责赛后场地整理。

　　四、后续活动建议

　　1. 不定期组织社团活动的表演，并积极准备参加各种比赛，邀请学员及家长前来观摩(以扩大本馆知名度);

　　对介绍他人到我道馆的学员给予一定的优惠政策;对团体参加的学校团体及自组团体给予奖励;

　　2. 对于个别优质区域，设立咨询处,方便家长及学生进行咨询; 6、宣传单的发放：不定期在各中小学上学及放学时校门口、小区、活动

　　现场发放道馆宣传单;

　　3. 宣传广告：各学校旁、比赛活动现场、晚上广场及步行街旁进行 宣传(可借助媒体、BRT、墙体广告、LED显示屏等方式);

　　4. 宣传时间：宣传单的发放及广告在暑期开班前 。

　　5.完善会员卡制度，建议增加一定的增值服务(例：前期可针对老学员进行);

　　6. 加强对网络平台的建设(微信、公众平台等)及与学员、家长间的线上互动;

　　7. 对于还没有进行开发的区域前期可适用。

　　五、客户维护建议

　　(1)保持好与现有合作学校或各社团的友好关系，参与学校及各社团的表演和宣传活动。

　　(2)稳定已有的学员，不断吸引新的学员。

　　(3)对入学满一学期的学员，编入会员，在学费等费用上给予优惠。

　　(4)对不同级别的学员开展针对性的训练，满足不同级别学员的需求，激励学员坚持训练的决心和信心，达到顾客忠诚。

　　(5)通过微信平台推送本馆消息，增加预定、报名等模块，便捷客户，线上报名、答疑、互动，保持客户粘性。

　　(6)宣传单页、海报要求

　　印制二维码宣传页，可以有效吸粉，即关注报名免英豪跆拳道馆百元(千元)学费，抽取幸运客户(暑期免培训费)提高本馆知名度。

　　活动地址及准备

　　馆内或者管外(建议馆内)，活动当天本馆对外开放。

　　活动准备：

　　人员安排：依活动安排

活动方案 篇5

　　一、活动主题

　　“夏日缤纷御江南”---西南中心小学二年级、班亲子联谊活动

　　二、活动形式：

　　亲子竞赛活动

　　三、活动目的：

　　1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、老师与家长之间、老师与学生之间的亲近关系，帮助孩子身心健康成长。

　　2、通过参与竞赛游戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的`密切配合，增进彼此感情。

　　四、参加人员：

　　西南中心小学二班、二班家谊会成员，孩子加亲人共约160人左右

　　五、活动时间和地点：

　　XX年7月22日（星期日）上午8：30-12：00(如下雨则顺延一个星期)，西南街道御江南国际社区内

　　六、协办单位：

　　御江南国际社区、佛山cXX策划公司

　　七、活动准备：

　　1、制订方案，发动组织；

　　2、竞赛游戏活动筹备(推选主持人，考察场地，任务分解，明确职责，分头准备)；

　　3、奖(礼、食)品准备。(御江南国际社区提供资金，家谊会安排专人负责)。

　　八、活动程序：

　　1、8：30集中；

　　2、御江南负责人致辞；

　　3、亲子竞赛活动：

　　先坐为王

　　袋鼠跳

　　寻宝大行动

　　头头是道

　　三人四足

　　亲子拔河

　　九、活动结束：

　　1、中午12：00活动结束，吃午饭(健康快餐)，整理相关物品。

　　2、提醒大家注意交通安全，各自返家。

　　十：其它说明

　　1、本次活动由御江南国际社区赞助，凡参与活动的均免费。

　　2、御江南国际社区会为参与本次活动的孩子买一份意外保险。

　　3、凡参与活动的家长请看管好自己的孩子，确保孩子的安全。

　　4、本次活动，只接受本班孩子和家长参与。

　　5、报名时，请说明家长参与人数，最多不超过两个。

　　6、报名方式：请在“‘夏日缤纷御江南’家谊会活动报名”博文处打上参与孩子姓名和家长人数；或者致电（发短信）给邓老师。

　　7、报名截止时间：XX年7月10日上午11:00