活动方案

活动方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编收集整理的活动方案6篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

　　一、指导思想

　　坚持以人为本，以“生命至上、安全发展”为主题，按照《教育系统关于开展20xx年“安全生产月”活动工作方案的通知》的精神，以“查隐患，保安全”为目标，扎实开展20xx年全区学校“安全生产月”活动，进一步加强学校安全教育与管理，消除隐患，努力构建平安校园，现结合我校安全生产和校园安全的实际情况，制定我校“安全生产月”活动方案。

　　二、活动主题

　　生命至上、安全发展

　　三、活动时间

　　6月1日起至6月30日。

　　四、组织机构

　　组长：张福光

　　副组长：王振友

　　成员：王春友、胡建月、赵丽娜及各班班主任

　　五、活动要求

　　（一）加强领导，狠抓落实。各部门要充分认识“安全生产月”活动对学校安全教育管理的重要意义，深入学习上级文件精神，认真执行活动领导小组所安排的相关工作。学校保证必要的活动经费，并安排专人组织实施，确保“安全生产月”的各项活动落到实处。

　　（二）精心策划，注重实效。结合本校实际，开展主题鲜明、形式多样、贴近学校的活动，并突出隐患排查治理这条主线，通过自上而下隐患、找漏洞、出实招，提出解决问题的方法和途径，完善应急预案，建立学校安全工作长效机制。

　　（三）加大宣传，营造氛围。充分运用宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，结合学生安全教育阶段性工作，切实做好宣传报道，扩大宣传效果，进一步提高广大师生安全意识及自救互救技能。

　　六、活动及实施步骤

　　（一）启动阶段。根据区教育系统和乡中心校安全生产月活动的安排，召开一次全体教师安全生产月专题培训会议部署本活动具体安排，并结合本校实际，制定实施方案，落实相关职责，同时做好宣传动员工作。

　　（二）实施阶段。

　　1、围绕活动主题，深入开展“五个一”系列活动：

　　（1）开展一场安全知识教育专题讲座。重点教育学生掌握传染病预防知识、防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防食物中毒等方面的常识，进一步增强学生的安全防范意识。

　　（2）开展一次交通安全教育活动，采用师生喜闻乐见的形式，对学生进行交通安全教育，通过教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会，促进和谐的交通氛围。

　　（3）开展一次应急逃生演练活动。开展防震及突发事件紧急疏散灯应急演练，不断提高学校应对突发事件的处置能力和学生对各类安全事故的防范能力。

　　（4）上一堂心理健康教育课。高度重视学生的心理健康教育，教育学生要以积极健康的.心态正确对待学习生活，不断提高学生心理调适能力，避免学生极端行为的发生。

　　（5）开展一次安全知识**征文活动。按照《关于开展中小学生安全教育征文活动的通知》要求，加强宣传，精心组织，广泛动员师生参与，以提高师生的安全意识和自护能力。

　　2、开展一次安全隐患大排查，对校园及周边的安全隐患再进行全面、彻底的无缝隙排查，并确保排查出来的隐患得到及时有效的整改。

　　3、做好阵地宣传教育。充分发挥校园宣传主阵地作用，办一期以“防暴力伤害、防震防火、防拥挤踩踏、防触电、防雷击、防溺水、防交通事故、防疾病传染”为主要内容的安全教育专栏，每个班级出一期以“科学发展，安全发展”为主题的黑板报，营造浓厚安全教育氛围。

　　（三）总结阶段。讲求活动实效，切实解决实际问题。进一步完善安全管理制度，加强安全应急管理，建立安全长效机制，进一步提升学校安全管理水平，杜绝发生校园安全责任事故，努力创建平安和谐校园。

活动方案 篇2

　　目标：

　　1、会运用各种线条有序的组合表示蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。

　　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

　　3、有仔细、耐心的良好作画习惯。

　　准备：

　　供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘

　　过程：

　　1、观察了解线条画的特点

　　（1）、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

　　（2）、强调套色的'运用。

　　2、幼儿作画，讲解要求

　　（1）、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

　　（2）、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

　　（3）、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

　　（4）、耐心、仔细地作画。

　　（5）、套色运用讲解

　　教师指导，协助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借他人的好的方法、

　　3、展示幼儿作品

　　（1）、看一看、说一说作品美在什么地方。

　　（2）、有序地整理用具。

活动方案 篇3

　　一、设计意图

　　1、《语文课程标准》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。 在语文教学中培养学生搜集信息和处理信息的能力，能充分地将课本内容、课外知识、现代信息有机融合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，使学生真正成为学习主人。为此，我们在语文综合性学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

　　2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。

　　二、活动实施过程

　　（一）引入部分

　　光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。

　　【因为与学生的生活密切相关，以此导入，学生一定会感兴趣，学习的积极性很高】

　　同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）

　　今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）

　　（二）确定制作板块

　　1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论

　　2、学生提出建议（随机板书）如： “成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、 “我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。

　　3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称， 那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。

　　【在课堂上应充分发挥学生的主体作用，并鼓励引导他们用自己的方式表达自己的观点，真正在课堂上做到教学互动。因此鼓励学生提出自己感兴趣的内容，并让学生选择，培养学生筛选内容，整理内容的能力】

　　（三）资料搜集与整理指导

　　1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？

　　2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的`照片……

　　3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。

　　4、最好是搜集原始的资料，如一篇自己比较满意的习作，就可以小心地从作文本里裁剪下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。

　　5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。

　　【在布置学生搜集的任务时，提出搜集的具体内容，使每个学生明白自己将要搜寻什么，要达到什么样的结果。】

　　（四）制作指导

　　1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。

　　2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。

　　3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。

　　4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。

　　（五） 成果展示

　　1、 向同学介绍你的成长册。

　　你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）

　　【教师谈话式的导语，能够拉近教师与学生的距离，也能使学生尽快进入“交际”的语境中。学生在展示、解说自己的作品的同时，教师鼓励学生将自己的作品放在教室中醒目的地方，激励学生用于张扬自己的个性，也使学生在这种民主、平等、宽松、自然的情境中展示自己的作品，交流各自的看法。】

　　2、评一评

　　你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？

　　【学生参与评议，会促使他们更认真地欣赏、倾听别人的作品和发言，评价同伴的优势与不足，或质疑争论，或肯定欣赏，这都会促进学生思维发展和口语交际能力的提高。】

　　（五）反馈总结，延伸拓展

　　同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？

　　【这一环节的设计，既让学生反思总结自己课堂表现，又为学生再一次的交流创设时机。】

　　这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。

　　【这一设计，对原来的内容加以拓展、引申，使课内和课外相连，使学生的“说” 与“写”有机的结合起来。】

活动方案 篇4

　　20xx年元旦即将到来，为了营造浓郁的节日气氛，提高广大教职工节日情趣，丰富广大教职工业余生活，经学校校长室、工会研究决定特举行教职工趣味活动。

　　一、“庆元旦”教工趣味活动组委会

　　组委会成员：廖志坚 苏亦文 陈国柱

　　竞赛组组长：丁巧瑞 黄丽敏 石丽芸

　　裁判组成员：陈国柱 苏田发 黄鑫敏

　　器材组成员：黄燕芬 李玉珍 彭蕾

　　二、趣味项目

　　1.飞毯逃生

　　地点：学校操场

　　时间：待定

　　裁判：苏田发 黄鑫敏 陈国柱

　　比赛规则：六人处于危险区，有七张毯子约30X30，参赛队员必须全部站毯子上，用毯子帮助逃离危险区，到达安全区，用时最短者获胜。参赛者在行进过程中，人落地比赛终止，不计时间。

　　2. 联手穿呼啦圈

　　地点：学校操场

　　时间：待定

　　裁判：苏田发 黄鑫敏 陈国柱

　　比赛规则： 1、每队8-10人手拉手站成一排，不限男女顺序（如果人多也可以一男一女排列）；

　　2、比赛开始前，由排头第一人手持呼啦圈；

　　3、开始后，在保持每名队员之间不松手的前提下，可采用任何方式（注：必须经过每一名队员）将呼啦圈穿越整个队伍，直到另一头队员手里后，然后再反向折回到第一名队员手里后为结束；

　　4、所有队伍按时间快慢决出名次。

　　3.快乐大冲关（男女不限）

　　地点：学校操场

　　时间：待定

　　裁判：苏田发 黄鑫敏 陈国柱

　　比赛规则：篮球场四角ABCD，跳球区E。

　　1、A角，哨子声起，计时，1人喝完一瓶水后，用乒乓球拍托乒乓球往B跑，到达B。

　　2、B角，第2人，原地跳绳50次，扛饮用水桶，到C。

　　3、C角，第3人，原地完成拼图，背起一名队员，到D.

　　4、D角，被背的'队员，抽出1个卷纸芯，夹蹦球跑到E，计时停，完成比赛。

　　三、 参赛方法及奖项设置：

　　1.以级组形式参赛。

　　负责人：各级长

　　2.每项比赛由小组长（级长）安排队员比赛。

　　3.每项比赛取3名，记3分、2分、1分。

　　4.时间：20xx年12月17日。

　　四、注意事项：

　　1.运动员根据自己身体情况选择合适的比赛项目。

　　2.运动员在比赛时要注意安全，必须穿运动鞋。

　　天河区元岗小学工会

　　20xx年12月1日

活动方案 篇5

县（区）教育局、中煤三建公司教育处、各有关学校：

　　为弘扬中华民族优秀传统化和传统美德，引导广大中小学生树立爱国爱家情怀，市教育局决定在端午节期间开展“品味端午习俗弘扬传统化”主题实践活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间

　　6月11日至6月20日

　　二、活动内容

　　1．开展“迎端午思善贤”主题教育活动。各中小学校组织学生通过阅读书籍、上网浏览等形式了解端午节的民俗起，感知中华优秀传统化。有条的学校可围绕主题开展专题讲座、化展览、知识竞赛等活动，引导学生深层次理解端午节化内涵，提高对民族化的认同感和自豪感。

　　2．开展“话端午传美德”主题实践活动。举办经典诵读活动。各中小学校以端午民俗诗歌、屈原诗辞、历代经典爱国主义诗为主要内容开展诵读活动。组织节日小报创编活动。各中小学校要在帮助学生理解端午化内涵的'基础上，组织学生制作节日小报，选择优秀作品展出。开展志愿服务活动。端午节期间，各中小学校要动员教师志愿者、学生志愿者以农民工、留守儿童、空巢老人为对象，组织开展献爱心活动。

　　3．开展“品民俗爱家乡”主题实践活动。开展端午民俗寻访、体验活动。各中小学校组织学生寻访、体验淮北端午民俗，开展包粽子、制香囊、画彩蛋、插艾草等民俗活动，引导学生在参与活动过程中品味、传承民俗。组织学生通过微博、微信、报刊等媒体发布影像、字作品，展示家乡美景，宣传家乡民俗，为家乡淮北代言。

　　三、活动要求

　　各单位要结合学校实际，制定端午节系列活动方案，利用校园媒体营造良好的活动氛围，积极引导学生参与活动。各单位要积极做好活动信息上报工作，活动开展情况以字信息、图片报道、视频资料等形式于6月20日前上传到市教育局团委邮箱及QQ群。

活动方案 篇6

　　主题：爱心义卖 共建和谐书画校园

　　活动：

　　1. 升旗仪式

　　2. 领导讲话

　　3. 前期书画艺术教育活动回顾

　　4. 爱心义卖活动

　　5. 宣读争创“写字实验学校”的倡议书

　　过程：

　　升旗仪式

　　甲：（整队）

　　成都市###小学XX——XX年学年度下期开学典礼现在开始！

　　出旗、奏乐、敬礼！ 礼毕！

　　升国旗、奏国歌、敬礼！ 礼毕！

　　唱国歌！

　　领导讲话

　　乙：新学期总是充满了新的希望，老师们也一定为我们本期的成长制定出了完美的计划。那么首先，就让我们用热烈的掌声有请 为新学期致辞！

　　前期书画艺术教育活动回顾

　　甲：不知不觉，书画艺术教育已经陪伴我们走过3个春夏秋冬了。当我们回想起那一次次书画活动时，它们就像一个个跳跃的音符，组成了一曲艺术之歌。

　　乙：虽然每一次难忘的活动终将过去，可它们带给我们的收获与快乐却是永远都不会褪色的美好回忆。

　　甲：无论是紧张激烈的“龙舟杯”少儿书画大赛，还是平日里妙趣横生的艺术短课，我们都在老师的带领下，在书画艺术的海洋中探索、遨游。

　　乙：上期期末开展的“龙舟杯书画节”，以及龙舟书画社全体社员在新都桂湖公园的社团活动，更是让参与其中的你、我、他感受到了华夏五千年的灿烂文明，为自己属于这样一个有着悠久光辉历史的民族而骄傲、自豪。

　　甲：在经过了这一系列富有龙舟特色的书画艺术教育之后，作为一名龙舟学子，我的心中百感交集。

　　乙：是呀，不同的活动带给我们不同的感受，相信同学们和我们也是一样的。那好下面就让我们请出几位学生代表，来谈谈他们的心得体会吧。

　　代表1 （一年级新生代表，以艺术短课，校园的书画氛围为主）

　　代表2 （对龙舟书画大赛的体会）

　　代表3 （书画艺术星代表，对书画节的感受 ）

　　代表4 （龙舟书画社活动）

　　甲：相信在经过了之前的这些活动之后，大家都和台上这4名同学有着相同的.感受吧，那就让我们一起喊出我们的目标吧：“规规矩矩写字，堂堂正正做人”！

　　爱心义卖活动

　　乙：在几年的辛勤教育和刻苦练习之后，我们中间涌现出了许多校园书法家、校园小画家。

　　甲：在今天，他们要把自己的作品捐献出来用做“爱心义卖”，用所拍得的资金去帮助在书画艺术学习中表现优异却又家庭困难的同学们。

　　乙：我们的这次“爱心义卖”活动其目的不在于要拍出多高的价钱，只是希望同学们能够用自己的压岁钱去帮助那些有困难的同龄人，让他们也能在书画的世界里自由徜徉。

　　甲：我们将把义卖的所有收入注入“龙舟书画基金”当中，在未来的日子里，用于对贫困优秀学生的帮助，所以，希望我们的同学能积极参与。

　　乙：同时，我们还将对提供作品和购买作品的同学颁发证书，以此来表扬和肯定他们这一助人为乐的美好品格。那好，下面就让我们请出第一位作品提供者吧。

　　甲：他就是来自于 （班级）的 同学。有请你为大家介绍一下你的这幅作品吧。

　　甲：大家的暖暖爱心就像这春日灿烂的阳光一般，撒满了我们的周围。

　　乙：让我们再次用掌声感谢以上同学的爱心援助，也希望今后能有更多的同学有机会奉献出自己的一点力量。

　　宣读争创“写字实验学校”的倡议书

　　甲：过去的一切虽然终将成为历史，可书画艺术教育带给我们的收获与启示将伴随我们大踏步的走向明天。

　　乙：未来需要我们自己去开创，朝着光明的目标不断奋勇前进，相信总有一天你定会浇灌出属于自己的艺术之花。

　　甲：为了将我校的书画艺术学校办学提升到一个新的高度，在本期，我校将向着争创“写字实验学校”的目标前进。

　　乙：为此，大队部发出以下倡议，号召全体少先队员为我校争创“写字实验学校”而共同努力。

　　甲：下面就有请大队长 6.1班的郭倩倩同学宣读倡议书。

　　郭倩倩同学宣读倡议书

　　甲：创建“写字实验学校”既是学校发展的需要，也是为我们大家的健康全面发展提供有力保障的需要。

　　乙：所以，为了我们可爱的学校，为了我们自己的成长，同学们让我们就如倡议书中说道的那样一起去努力吧！

　　甲：最后，祝愿全体老师和同学在新学期里

　　合：学习进步，工作顺利，身体健康！

　　乙：成都市＃＃＃小学XX——XX年学年度下期开学典礼到此结束！