活动方案
为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的活动方案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、目的
为进一步开展公司继保工作,稳固客户群,发展业务量,对继保工作的流程、人员及奖罚措施作进一步确定。
二、流程
1. 信息收集
·销售部—新车保险的客户资料按月报的格式统计,每月月底移交信息部。 ·XXX—继保保险的客户资料按月报的格式统计,每月月底移交信息部。 ·前 台—接车时记录车辆保险信息[时间(*年*月*日-*年*月*日)、保险公 司、险种、车牌号、车架号、车主名、联系电话及地址等],每周 移交信息部。(每人每日必须统计三台以上)
·信息部—客户档案资料中,按上牌日期分类统计客户继保时间。
2. 继保招揽
·信息部收集所有保险的客户资料,电脑上设立二个文件,按在店保险的`
客户资料的保存一个文件,以便出险查寻和继保工作。按保险到期日分 类排列保存一个文件,便于继保招揽。
·保险日到期前一月发信函,预先告诉用户应该续保。
·在保险日到期前一周进行电话联系。
·对于来电投保的用户实行预约,届时通知。
3. 保险办理
·上门办理—视具体情况由保险业务员XXX上门服务。
·在店办理—售后所有人员、XXX(为主)为客户服务。
·续保车辆保险费一律交XXX(财务人员)保管。
4. 出险后处理
·客户来电求助—通知事故组人员,协助保险公司定损或直接定损。
·车辆已在本店—了解情况后,协助客户通知保险公司来店定损或直接定损。 ·车辆修理后—收集车辆理赔资料,交于事故组人员到保险公司理赔。 ·财务收到事故组人员的理赔款后,及时把电脑上车辆交车和应收款删除。
三、奖罚措施
1.前台、信息、事故组人员、服务经理,每人每月保底二台,超过二台按3%提成,否则按1.5%提成。
2.前台,信息、事故组人员、服务经理,每人每月少于二台,扣当月整体奖金的10%。
3.其他售后人员按每台保险费3%提成。
活动方案 篇2
父爱如火,他为我带来了温暖;父爱如火,他为我燃烧了岁月;那团火燃在我的心头,那团火是我生命的源泉,那团火是我自信的`来源,20xx年xx月xx日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。
一、活动目的。
1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情
二、活动内容:
游戏,绘画,做手工。
三、活动时间:
20xx年xx月xx日16:00—19:00。
四、活动地点:
中百仓储门口(尚隆地球村附近)。
五、活动内容:
到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。
1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。
2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。
3、手工区:与爸爸一起做模型
用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。
活动方案 篇3
主题活动:纸的一家
主题说明:
从3月3日起我们将和孩子们进入《纸的一家》的主题活动中。“纸”是孩子们在日常生活中经常能见到的物品,孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验:从纸巾、纸盒到纸袋,从书籍、报纸到海报??纸,在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在接下来一段时间我们将带领孩子与各种各样的纸展开一系列互动。让孩子从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究某些纸的来源,也能学会珍惜省用各种纸,在废止回收利用的过程中懂得保护资源;更重要的是孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的,大张或是小张的,平凡的纸成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。准备好了吗?欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。
活动总目标:
1、了解纸的种类、用途,能按照一定的标准进行纸的.分类。
2、能积极参与收集和讨论活动,乐意与同伴分享知道的有关纸的信息。
3、体验纸艺的创作乐趣,能大胆想象,有创意地开展活动。
4、知道纸可以回收再利用,增强节约用纸的意识。
5、了解书的结构及各部分。
主题网络图:
活动一:纸的由来
▲活动内容:谈话——纸从哪里来
活动准备:
活动前观看过有关录象;挂图:纸的发展史。
活动过程:
1、指导幼儿回忆录象中的内容并提问
(1) 纸是谁发明的?
(2) 蔡伦是用什么来造纸?
(3) 纸是怎样分明的?
2、逐一出示图片,引导幼儿讲述纸的发展过程。
在讲述中,意思表达不清楚时,师予以帮助和提示。
3、介绍后,师布置“纸的发展史”专栏让幼儿互相观看、介绍
4、引导幼儿提出有关纸的问题
观察与推进:
本次活动课前通过录像,部分孩子已经对纸有了初步的了解,但大部分幼儿对纸的缺乏相关的感性经验,因此在欣赏故事过程中个别幼儿不理解其中的一些情节,建议在观看录象时进行分段讲解,增加感性认识。通过活动孩子对纸有了初步的认识,下节课我们将一起了解古代造纸。
▲活动内容:古代的纸 (半日)
活动目标:
1、初步了解古代和现代的不同记录方式,感受现代记录工具的先进。
2、体验玩纸的乐趣。
活动准备:
大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔等
活动过程:
1、引导幼儿讨论:古代人是怎样记录事情的?。
2、观看纸的演变历史的VCD,帮助幼儿了解古代记录事情的方式。
3、引导幼儿参观“纸的演变展示区”。启发幼儿观察比较近现代各种纸及纸的代替物,了解现代先进的书写用品极其不同的用途。
4、提供大贝壳、竹木片、雪糕棍子、筷子、树叶、石头、笔材料,让幼儿模仿古人的方式记录某一件事,体验古代书写的艰难。
5、提供笔、白纸、报纸、复印纸、复写纸、录音机等现代记录工具,让幼儿写一写、画一画,说一说,体验现代记录工具的简便。
6、启发幼儿谈一谈:未来人们还会发明什么样的纸?未来的书写工具将会是怎么样的?
观察与推进:
本次活动孩子对古代人记录事情的方法很好奇,通过观看VCD,孩子们基本了解了纸的演变历史。在模仿古人记录时,孩子们的积极性很高,但部分选择“用石头刻”等方法的孩子反映说:老师,我没办法写呀!从中了解了古代书写的艰难。活动中发现孩子对毛笔、砚台等很感兴趣,因此下一活动将与孩子一起认识文房四宝。 ▲活动内容:文房四宝 (半日)
活动目的:
1、知道中国特有的文房四宝的名称。
2、初步了解毛笔书写的方法。
3、感受民族文化,体验创作乐趣。
活动准备:
请家长协助收集各种有特色的纸、砚、毛笔、墨等文房四宝的实物或挂图、 VCD,中国画毛笔书法作品的图片,宣纸、砚、毛笔、墨各若干。
活动过程:
1、观看VCD,了解文房四宝。
2、引导幼儿参观“文房四宝展示台”。启发幼儿说说展示台上有什么?为什么它们是“文房四宝”。
活动方案 篇4
一.指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的`语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二.参加对象:全园小朋友
三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)
四、活动形式:
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
五、决赛时间、地点:
1、时间:XX年10月21日(星期五)
2、地点:学校多媒体厅六、
活动流程:
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准: 评分标准分数
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10八、
评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定:评出一、二、三等奖。
活动方案 篇5
一、活动宗旨:
为全面贯彻素质教育理念,培养幼儿养成良好的生活习惯,进一步加强幼儿自我服务意识,锻炼孩子穿脱衣裤方面的技能,养成幼儿爱劳动,自己的事情自己做的独立自理能力,我园特开展“小手真能干”——幼儿穿脱衣裤评比活动。
二、活动目标:
1、通过活动,提高孩子的生活自理能力,学会简单的穿、脱衣裤的生活技能。
2、在有趣的活动中,让幼儿感受自己长大了,引导幼儿懂得自己的`事情自己做。
三、活动时间:20xx年11月20日中午11:00。
四、活动地点:各点多功能厅。
五、活动对象:在园全体幼儿。
六、活动准备:
比赛当天,各班幼儿按比赛要求穿上适合的外套。
七、活动内容:
小班:会穿脱套头衫及裤子。
中班:会穿脱套头衫及裤子。
大班:会穿脱纽扣衣服及裤子。
八、活动规则:
1、参赛幼儿衣裤穿好后,要求幼儿检查是否穿得整齐、领子翻平、内衣塞进裤子里。
2、每轮比赛规定时间6分钟,小班、中班、大班都按规定时间内完成人数百分比的多少来决定名次。
九、奖项设置:设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个。
十、工作人员安排:
1、统筹:范xx钱xx(统筹协调整个比赛过程及担任记录工作);
2、评委:空课教师(具体由范xx、钱xx安排,本班教师不担任自己班级的评委工作);
3、照相:吴xx;
4、新闻报道:李xx。
十一、活动程序:
小班年级组进行比赛→中班年级组进行比赛→大班年级组进行比赛。
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