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中班语言领域的教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班语言领域的教案，欢迎大家分享。
中班语言领域的教案1
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干
活动过程：
1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。
2、学习儿歌《老鼠娶亲》
(1)、教师出示老鼠(戴着大红花，穿着新郎的衣服)图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。(幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等)
(2)、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。
(3)、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。
(4)、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。
(5)、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。
3、游戏《猫捉老鼠》
(1)教师介绍游戏玩法。
教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。
(2)、师幼共同游戏2-3遍(次数视当时幼儿情况而定)。
4、师幼一起去户外游戏。
附：儿歌：《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。
老猫听了来贺喜，“恭喜!恭喜!”
一口一个全吃掉呀全吃掉。
活动反思：
整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的.知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿掌握一些生活能力。
中班语言领域的教案2
【活动目标】
1.理解故事内容，丰富相关词汇。
2.能较为清楚地表达自己的想法，知道要学会收拾，懂得只有收拾整齐生活才能更有序。
3.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
4.幼儿活动时遵守秩序的观念。
【活动准备】
《我要搬出去》课件、情景表演的道具若干。
【活动过程】
活动步骤活动过程设计意图
一、情景表现，重点前置
1.情景片断一：
小兔的家看上去怎么样?
你喜欢她家吗?为什么?
2.呈现PPT：
图一：小兔和谁在一起玩?这么多玩具他们会玩得开心吗?
图二：发生了什么事情?你是怎么看出来小熊摔跤了?小熊为什么会摔跤?
图三：小兔在干吗?你从哪里看出来的?
3.情景片断二：
小兔该怎么做?怎样收拾才更好呢?在情境表现和图片观察中，引导幼儿产生认识上的冲突，直入主题。
将重点前置不仅能在第一时间解决主要问题，而且在趣味地游戏情景中能让幼儿更乐于参加活动。
此环节重点是解决目标中的第二个，并且在此环节中重要引导幼儿观察几幅核心画面，让幼儿学习和了解一些阅读的技能。
二、完整倾听，理解内容
1.重点画面前置：
依次呈现前两张画面，引导幼儿倾听妈妈的'话，并学说。请幼儿仔细观察妈妈的表情，猜想一下妈妈此时的心情。
2.完整观看画面，倾听故事一遍。
3.呈现最后一张图片：
现在家里看上去怎么样?你从哪里看出来的?大家的心情怎么样?通过完整倾听和欣赏，让幼儿了解故事的情节，引导幼儿进一步理解故事的内容。
三、联系生活，拓展经验
1.除了要把玩具收拾好，还有什么时候也需要收拾?
2.呈现六张图片：
请把你看懂的告诉大家，他们为什么要这样做?
3.教师小结：收拾不仅能让我们的生活更有次序，而且会让环境更整洁，并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单，只要你愿意那就一定能做好。将学习获得与生活经验相联系，进一步拓展幼儿认知，让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾，只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。
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