幼儿园美术教案

时间：2024-03-27 11:46:19 教案我要投稿

幼儿园美术教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园美术教案

幼儿园美术教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法表现各种线条。

　　2、乐意观察、模仿,能积极参与活动。

　　活动准备：

　　经验准备：有玩沙的经验，对小动物的习性有所了解

　　材料准备：沙盘、各种小动物纸偶、小毛巾若干

　　活动过程：

　　一、我学动物来跳舞

　　师：马上要过新年了，森林里又要举行新年舞会了，（点课件）小动物们可高兴了，又可以唱歌跳舞了，有几个小动物急着练起舞蹈来了呢！（点课件）是谁呢？

　　1、（点课件）小蝴蝶怎么跳舞的呢？（花蝴蝶，来跳舞，抖抖翅膀飞呀飞，转个圈圈真漂亮）

　　看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶来到花丛边跳了起来。小蝴蝶是怎么跳的？谁可以画一画？（请一幼儿在画板上尝试画线条）是不是这样的呢？问问小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是这样跳的吗？哦，真聪明！

　　师小结：原来小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

　　2、还有一只小动物也在练习，是谁呢？小蛇是怎么走过来的.？（点课件）（扭）我们学学小花蛇吧(小花蛇，尾巴细，扭呀扭真有趣，这边扭一扭，那边扭一扭，全身扭一扭，小头扭一扭)

　　师：小蛇你是这样跳舞的吗？扭来扭去，谁来画一画小蛇的样子？看一看是这样的吗？

　　师小结：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

　　3、用手做螃蟹状,口吐白泡泡，手拿两把刀，整天喜欢横着走。（点课件放音乐）

　　师：宝宝，你觉得螃蟹会怎么跳舞呢？（点课件放音乐）

　　（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友，这边爬爬，那边爬爬。折来折去真有劲。看看它是怎么跳的？

　　师：小螃蟹跳的是直线舞，一折一折好神气的。

　　二、小动物来练舞

　　师：小螃蟹们跳着跳着来到了哪里？

　　蓝蓝得海，细细的沙，是大海边。小动物们又开心地跳起了舞

　　师与幼儿一起划线条

　　好漂亮呀，我们一起把它拍下来吧，喀嚓喀嚓

　　他们是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞

　　小蛇呢？一扭一扭扭扭舞

　　小螃蟹是一折一折折线舞，都是按照不同的线线来跳的，好有趣哦。

　　三、动物朋友齐练舞

　　师：我们也跟着小动物去沙滩跳舞咯，怎么跳呀？（出示沙盘）

　　1、师示范在沙里用手指来画线条

　　师：我们和小动物一起跳舞吧。

　　2、幼儿尝试用手指画线条。（每人一个沙盘，戴上动物纸偶，练习画线条，利用沙可以抹平的特点反复练习）

　　3、自由拓展不同的线条

　　师：有趣的线线舞引来了好多动物朋友，他们也想学学线线舞，宝宝们，教教他们吧。可以跳跟刚才不一样的线线舞哦！

　　四、大家来跳线线舞

　　师：今天，宝宝做小老师都做得很出色，让小动物们学会了跳线线舞。你们自己学会了吗？

幼儿园美术教案2

　　教学目标：

　　1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

　　2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。

　　3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

　　4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

　　5、培养幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

　　6、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

　　2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

　　3、各种车的录相和红绿灯的标志。

　　教学过程：

　　一、请幼儿说一说你都认识什么车？说出名称和车的用途。

　　1、培养幼儿的语言表达能力，能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

　　2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的？

　　3、请幼儿欣赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。

　　二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

　　1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些

　　材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

　　2、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

　　三、语言的启发作用。

　　1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发现什么问题，得出什么结论。

　　2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

　　3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培养幼儿的想象力和创造力。

　　四、有效的尝试。

　　1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。

　　2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合，制作出自己想象创造的未来车

　　3、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣浓厚。

　　4、在教学指导中，幼儿在前，老师在后。幼儿为主，老师为辅。起到先试后导的.作用。

　　5、给幼儿思考的空间，培养了幼儿想象力和创造力。

　　6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

　　五、活动中安全教育

　　1、在用剪刀时，注意幼儿持剪刀的方法。

　　2、剪纸时注意自己的小手。

　　六、进行车展

　　1、展示幼儿作品，培养幼儿的欣赏能力，请幼儿说出自己的车名称和作用。

　　2、幼儿之间相互学习，相互观察，相互探讨。

　　七、玩游戏——————开汽车

　　1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

　　2、听音乐《小汽车》

　　3、开车时，注意看红绿灯，请幼儿遵守交通规则。

　　八、环保教育

　　教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮助作用。

幼儿园美术教案3

　　活动目标 1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。

　　2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。

　　3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备 1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。

　　2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程 1、欣赏三幅吴冠中的`作品，感受画面的内容与意境。

　　教师：吴冠中是著名的国画大师。今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。

　　(1)欣赏《小鸟天堂》。

　　教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？

　　(2)欣赏《城市》。

　　教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？

　　(3)欣赏《花草地》。

　　教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？

　　2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。

　　(1)教师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。你们找找看，是什么？

　　(2)教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。

　　(3)教师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。

　　3、幼儿创作。

　　教师：请你和你的朋友一起合作绘画。你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？

　　4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。

　　教师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？

幼儿园美术教案4

　　一、活动目标

　　1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。

　　2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。

　　二、活动准备

　　1.铁画作品PPT、打铁的小视频。

　　2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。

　　3.透明胶带每组一个。

　　三、活动过程

　　（一）直接导入

　　师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？

　　幼：想。

　　教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画！

　　（二）铁画欣赏

　　1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。

　　师：小朋友，你们看这画上画的是什么？

　　师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？

　　师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的`地方？

　　2.教师简单介绍铁画师：＂这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！＂

　　3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。

　　（三）教师示范制作过程

　　1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。

　　2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。

　　3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。（需强调安全）

　　4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。

　　5.填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。

　　（四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象）

　　师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。

　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。

　　（五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。

　　张贴每位幼儿的作品，布置＂我们的铁画＂，让幼儿互相参观评价。

幼儿园美术教案5

　　活动目标：

　　1.鼓励幼儿尝试用棉签画的方法作画。

　　2.鼓励幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进行简单装饰。

　　3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸

　　2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片

　　3.参观过菊花，知道菊花有不同形状、不同颜色。

　　活动过程：

　　1.秋天到了，什么花儿开了？都有什么颜色？

　　2.你看这朵菊花的.花瓣像什么？

　　师幼共同观看屏幕，欣赏秋菊。

　　3.重点介绍花的颜色和花瓣形状。边欣赏秋菊边引导幼儿在观察的基础上用棉签画的形式表现菊花。

　　（1）简单介绍绘画工具——棉签及其使用方法。

　　（2）师幼共同讨论绘画菊花，感受菊花的美。

　　（3）教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面整洁干净。

　　4.幼儿作画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿画出不同颜色、不同形状的菊花。

　　5.展览作品，讲评作品。

　　（1）幼儿欣赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的快乐。

　　（2）学习从形态、颜色上进行简单。

幼儿园美术教案6

　　活动目标：

　　1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。

　　2、享受撕纸活动带来的快乐。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的`乐趣。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花

　　2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团（用于滚雪球）

　　3、flash下雪

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　　观看flash下雪。引导幼儿说说雪花是什么样子的？（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了）告诉冬爷爷你们怕冷吗？（冬爷爷我们不怕冷。）

　　2、讲解撕纸的要领。

　　今天我们就来撕雪花。请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术教案7

　　【活动目标】

　　1.学习用不同刷子来回涂画的方法表现大鲸鱼的浴缸。

　　2.能够通过绘画、粘贴等方式，创造性地的添画大海场景。

　　3.体验多种方式表现大海的乐趣，感知大海风景的美丽。

　　【活动准备】

　　1.大鲸鱼图片。

　　2.海报纸、蓝色颜料、刷子、牙刷。

　　3.噜啦啦的音乐。

　　【活动过程】

　　1.出示鲸鱼图片，创设“大鲸鱼要洗澡”情境，引发幼儿兴趣。

　　请幼儿观察鲸鱼图片，请幼儿帮大鲸鱼洗澡，提问：你想带大鲸鱼到哪里洗澡？引导幼儿自由想象，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2.利用儿歌提示的方法指导幼儿学习用刷子涂画的方法。

　　（1）出示范例，引导幼儿观察、猜想绘画的`方法和工具，提问：怎样能画出大鲸鱼的浴缸？

　　（2）利用儿歌学习用刷子涂画的方法。“拿起小刷子，水里打个滚，边上靠一靠，来回刷一刷”。

　　3.请幼儿用刷子涂画大鲸鱼的浴缸，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种方式添画大海场景。

　　（1）作画要求：念着儿歌涂画大鲸鱼的浴缸，注意涂画均匀，保持画面干净、整洁。

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿用绘画、粘贴等多种形式创造性的表现大海的场景。

　　4.幼儿作品展示，鼓励幼儿相互学习、欣赏。

　　将所有幼儿作品张贴在大海的背景板中，请幼儿看一看、说一说：你是怎样涂画大鲸鱼浴缸的？你喜欢哪幅作品？为什么？重点引导幼儿关注画面的整洁度、完整性，指导涂画时要来回刷一刷。

　　活动延伸：创设“送大鲸鱼回家”的情境，师幼跟随音乐动一动，大家一起唱唱跳跳，想象鲸鱼在大海中的情景。

幼儿园美术教案8

　　活动目标：

　　1．复习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。

　　2．通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。

　　3．感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．课件制作《可爱的乌龟》

　　2．乌龟手偶。

　　3．画纸、勾线笔人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示乌龟手偶。

　　“今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？”

　　“乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”

　　2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。

　　（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？”）

　　（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的'头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

　　（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我喜欢在水中间游来游去的了。）

　　（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！”）请幼儿想想办法？

　　（5）增添许多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤单了。”）

　　（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。

　　3．请幼儿也来给乌龟安一个家。

　　（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟高兴呢？

　　（2）幼儿绘画，教师巡视指导。

　　提醒幼儿照顾乌龟的感受（即合理布局画面）

　　（3）作品展示。

　　幼儿互相欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。

幼儿园美术教案9

　　活动目标：

　　1．尝试用两种颜色在16格方形纸上间隔涂色，并为大象制作花格子大衣。

　　2．在活动中理解与众不同的含义。

　　活动准备：

　　ppt课件，扁头彩笔，白色方形卡纸（印有方格）、活动眼珠等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：上次我们一起看了花格子大象艾玛的绘本故事，你们喜欢艾玛吗？为什么？

　　二、讨论与示范

　　1.出示ppt：是啊，森林里的大象和你们一样都很喜欢艾玛，喜欢他的'与众不同，喜欢他身上的花格子。大象们想让自己变得和艾玛一样特别，一样的与众不同，看穿上和艾玛一模一样的花格子大衣，他们的愿望实现了吗？能变得与众不同吗？

　　2．这时候，大象韦伯来了，看他穿了件什么样的格子大衣？几种颜色？韦伯与众不同了吗？

　　3．大家决定回家也要做一件两种颜色的花格子大衣。做花格子大衣必须得有一块花格子布料，用哪两种颜色才够特别呢？能和韦伯一样用黑色和白色吗？

　　4．有了花格子布，要做成和韦伯一样合身的大衣，应该怎么做呢？看看旁边的裁剪图。想一想哪里需要剪开？

　　三、幼儿创作

　　1.教师：你们愿意帮象朋友设计制作好看的花格子大衣，让他们都变成与众不同的花格子大象吗？

　　2.巡回指导：

　　师：你想为象朋友做一件什么颜色的花格子大衣？

　　师：涂色的时候要看看前面，想想你是在做一件什么颜色的格子大衣？

　　四、展示作品欣赏交流

幼儿园美术教案10

　　【活动目标】

　　1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

　　2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。

　　3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：学习手形添画的方法。

　　2、难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。

　　【活动准备】

　　绘画纸、记号笔人手一份。

　　【活动过程】

　　一、设悬激趣，情境导入。

　　1、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）

　　师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

　　师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡）

　　2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？

　　师：再看：这幅画有点像什么？

　　对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

　　3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想）

　　4、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）

　　二、指导点拨，由扶到放。

　　1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

　　①摆一摆（先用手摆出一个造型）

　　②描一描（用水彩笔把手形描完整）

　　③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）

　　④添一添（请大家用最快的速度添完整）

　　（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

　　（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：

　　“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

　　2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）

　　（2）那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）

　　（3）谁能摆出与老师不同的手形

　　（4）学生自行添加尝试（师做简单评析）

　　3、欣赏范作，了解构图知识。

　　三、激发创作，任务下达：

　　①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的`手形画。）

　　②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。

　　③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

　　四、展评添趣，总结延伸。

　　1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）

　　2、那你的小手将来想干什么？

　　3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。

　　【活动反思】

　　本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

　　1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

　　2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

　　3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

　　4. 如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

　　教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园美术教案11

　　活动目标

　　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　报纸，A4纸，胶水

　　活动过程

　　一、导入

　　1。用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　　— 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

　　— 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

　　二、展开

　　1、谈谈鲸鱼。

　　— 你见过鲸鱼吗？

　　— 你在哪儿见到的鲸鱼？

　　— 看过鲸鱼后你有什么感受？

　　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　　— 鲸鱼在哪儿生存？

　　—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　　（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。）

　　— 鲸鱼有多大？

　　（鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的'。）

　　— 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　　（鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　　— 鲸鱼为什么会喷水呢？

　　（因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。）

　　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　　— 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　　— 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　　② 按照纸的种类把纸分开。（报纸和报纸放在一起。）

　　③ 把纸揉在一起。

　　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

　　⑥ 用报纸表现出黑色的部分。（鲸鱼的背部上）

　　三、结尾

　　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

　　活动反思

　　《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。

　　这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看图片，吸引住了学生。我充分尊重学生自主性，让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主能力的具体体现。

　　《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。

　　在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。

幼儿园美术教案12

　　活动目标：

　　1、了解鱼的基本特征。

　　2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

　　3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

　　活动准备：

　　1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

　　2、海底世界背景图一副。

　　3、水族馆音乐。

　　活动过程：

　　一、出示范例，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

　　2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢?鱼的尾巴是是什么形状?”

　　3、请个别幼儿回答。

　　二、观察范例，推想制作方法。

　　1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)

　　2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小朋友来说说。

　　3、教师根据幼儿的`回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

　　三、示范讲解：

　　1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。

　　2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

　　3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

　　教师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”

　　四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

　　教师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

　　五、欣赏、交流

　　1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

　　2、师幼集中欣赏、交流。

　　师：“我们也变出一个水族馆了。”“你喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

　　六、总结

　　师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

幼儿园美术教案13

　　活动目标：

　　1.学习用彩绘的方法绘画菊花。

　　2.大胆运用深浅两色的结合画花瓣，感受色彩的`对比性。

　　活动准备：

　　1.各种颜色的颜料、毛笔每人一只、卡纸每人一张。

　　2.范例、图片。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1.出示图片引导幼儿说说菊花的基本特征

　　师：你见过菊花吗?是什么样子的？

　　2.出示范例，幼儿欣赏。

　　二、讲解示范

　　1.教师在视频转换仪上示范菊花画法。

　　师：先画花心，接着画花瓣，花瓣有的长有的短，这是卷卷的花瓣。

　　2.请个别幼儿上台示范画，教师及时讲解与范画。

　　三、幼儿作画

　　提醒幼儿在画画的时候注意颜料的搭配和花朵的布局。

　　四、展示评价

　　1.把幼儿作品展示在展示架上。

　　2.教师和幼儿一起评价作品。

幼儿园美术教案14

　　活动目标：

　　1、尝试用线条组合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。

　　2、培养幼儿的观察能力和创作能力。

　　3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。

　　活动准备：

　　花瓶一只；黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份；幼儿范例一幅；场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。

　　活动过程：

　　1、在桌子中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。

　　2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么？

　　3、幼儿仔细观察，引导他们说出花和花瓶的特征。

　　（1）花瓶中的花有些什么颜色？花有什么组成？（花茎、花萼、花瓣、花蕊）；这些花瓣长得怎样？我们来数一数一共偶几朵花？

　　（2）告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫“雏菊”，并丰富词汇“雏菊”。

　　（3）花插在哪里？花瓶是什么颜色的？花瓶是什么样子的？（说出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　　（4）请3"4位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。（光滑、有花的'清香味）

　　（5）幼儿书空练习摸花瓶的外形。

　　（6）中二班小朋友介绍自己是如何画好“一瓶花”的。

　　4、幼儿尝试写生：一瓶花。

　　提出写生要求：

　　（1）一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。如果你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，如果你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。

　　（2）先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。

　　（3）画好后要从上到下，按照花瓶和花的颜色来涂色。

　　幼儿操作：

　　幼儿自由发挥，自由创作，教师不参与任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。

　　5、作品展示。

　　幼儿相互欣赏同伴的作品，自由讨论。

　　教师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。

　　6、教师小结。

　　今天，我们小朋友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有没有发现谁的花瓶中的花多呀？你今天画了几朵花？你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢？我们下次再一起来画，好吗？

幼儿园美术教案15

　　活动目标：

　　1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　　2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

　　活动准备：

　　1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

　　2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

　　3、《小鱼游》的音乐。

　　活动过程：

　　一、导入，引起幼儿的兴趣

　　师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

　　二、了解用瓶盖印画的.方法来表现大大小小的圆圈泡泡

　　1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

　　2、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

　　3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，"波罗波罗"吐出一个泡泡。（幼儿观看教师的示范并倾听）

　　问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

　　问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

　　师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）

　　引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

　　4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，"波罗波罗"吐出一个红泡泡。）

　　5、提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）

　　你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。）

　　6、问：你还想不想吐泡泡呢？我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

　　问：好看吗？小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？

　　提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

　　三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画

　　教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

　　四、欣赏作品，并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

　　教学反思：

　　活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

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