中班歌唱活动教案：大鞋和小鞋

时间：2024-03-25 07:33:21 教案我要投稿

中班歌唱活动教案：大鞋和小鞋

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的中班歌唱活动教案：大鞋和小鞋，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班歌唱活动教案：大鞋和小鞋

　　活动目标：

　　1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐形象。

　　2、能借助老师的体态动作、教学图片理解并记忆歌词。

　　3、体验与同伴共同歌唱的快乐。

　　活动准备：大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双

　　活动过程：

　　一、感受大鞋与小鞋

　　师：“今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？”

　　（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）

　　二、初步学唱歌曲。

　　1、初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。

　　师：“今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？”

　　2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。

　　师：“你听到歌里唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

　　3、再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。

　　师：“请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

　　4、利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。

　　师：“刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？”

　　5、师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）

　　三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。

　　1、再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）

　　师：“注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？”

　　2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。

　　师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？

　　四、幼儿分组演唱。

　　师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。

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