大班教案

时间：2023-05-12 08:43:34 教案我要投稿

【推荐】大班教案模板合集十篇

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

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大班教案篇1

　　活动目标

　　1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。

　　2、知道可利用图片的'暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。

　　3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。

　　活动准备

　　教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

　　活动过程

　　1、教师出示剪纸画“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。

　　今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。

　　2、教师讲述故事“十二生肖”。

　　3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）

　　4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。

　　5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

　　6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

　　活动提示

　　1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。

　　2、提请家长配合：

　　与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。

大班教案篇2

　　教学目标：

　　1、喜欢参与美工活动，体验创作愉悦的心情。

　　2、学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整洁。

　　3、通过活动培养幼儿耐心、细致进行操作的良好习惯。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的五彩恐龙蛋。

　　教学准备：

　　气球，宣纸，炫彩棒，水。

　　重点难点：

　　学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整洁。

　　教学方法：

　　谈话法演示法操作法

　　教学过程：

　　一、谈话导入，故事方式引出恐龙蛋。

　　出示恐龙图片

　　师：今天啊我们迎来了一个新朋友。他是谁呀？他的名字啊叫做奇奇，我们想它打个招呼吧！

　　师：有一天啊，它认识了另外一只恐龙拉拉，他们决定生活在一起，过了不久，你猜他们怎么了？

　　幼儿猜测结果，出示恐龙蛋图片。

　　师：他们啊生出了一个恐龙蛋，你们瞧，恐龙蛋是什么颜色的呀？

　　幼：白色的。

　　师：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？

　　（设计意图：用故事，图片的形式引起幼儿的兴趣）

　　二、示范绘画恐龙蛋。

　　1、出示白色恐龙蛋

　　师：这是老师制作的恐龙蛋，请小朋友们观察一下，老师是怎么做的？

　　（宣纸蘸水粘到气球上）

　　2、出示已画好的恐龙蛋向幼儿展示。（恐龙蛋的四面分别用不同的方式绘画）

　　师：恐龙蛋是这个颜色，你觉得奇奇和拉拉开心吗？可是，老师想出了一个好办法，你们看。

　　师：你们观察一下，老师用了多少种方法来绘画这只恐龙蛋。

　　（分别有多彩格子形状，美丽的'图画，弹簧线竖条，弧形形状）

　　师：你们说得真棒，接下来请你们睁大小眼睛看看老师是怎么制作这个美丽的恐龙蛋的。

　　3、绘画恐龙蛋。

　　师：我们现在恐龙蛋上轻轻地用铅笔或者水笔画上我们喜欢的图案，可以用老师的方法，也可以画自己喜欢的图形。

　　接着出示炫彩棒和水。

　　师：再选择我们喜欢的颜色，在画之前，先让蜡笔宝宝喝一口水，然后再画。

　　教师示范，每种方式都示范一下。

　　（设计意图：我们班幼儿的动手能力很强，对于新奇的事物充满了好奇心，利用炫彩棒蘸水绘画的方式对于幼儿来说很新鲜，操作起来又方便又美观，引起了幼儿浓烈的操作欲望）

　　三、幼儿操作。

　　1、师：看到这么漂亮的恐龙蛋，你们是不是都想快到尝试画一下。

　　讲清楚绘画规则，强调在画之前让蜡笔宝宝先喝水，让两个小朋友画一个恐龙蛋之后，幼儿开始操作。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　在指导中，提出幼儿蜡笔宝宝需要喝水才能工作，在涂色之前先要画好自己想要的图案。并指导个别幼儿绘画。

　　3、展示恐龙蛋。

　　将恐龙蛋挂出了欣赏

　　师：你们的恐龙蛋可真漂亮，让我们一起来欣赏一下吧。

　　（设计意图：我们班幼儿在操作时容易按照自己的意愿去操作，因此在操作过程中，教师需要不断地提醒幼儿操作方式，以达到理想的效果。）

　　活动延伸：

　　回教室设计一个恐龙博物馆，并将恐龙蛋放在博物馆内，供小朋友们观摩。

　　（设计意图：本主题为《动物王国》，幼儿对恐龙尤其感兴趣，因此我们班开展了恐龙博物馆来供幼儿观摩。）

　　小百科：恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙可能超过50米，而最小的蜂鸟可能还不到10厘米。就食性来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1.能用肢体动作、律动感应节奏。

　　2.体验与同伴游戏的快乐。

　　3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　【活动准备】

　　鞋匠之舞音乐。

　　【活动过程】

　　一、谈话激发兴趣，引出主题。

　　师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?

　　鞋子坏了，鞋匠会帮助我们修理好!今天，老师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!

　　二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。

　　1.倾听音乐《鞋匠之舞》。

　　师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)

　　2.师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。

　　师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本领，看看老师是怎么样来修鞋子的。(教师示范修鞋子的动作)

　　3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演示)

　　我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)

　　师：鞋匠修完了鞋子是不是很开心呢?(带幼儿做快乐的动作。)

　　三、音乐游戏《鞋匠之舞》

　　1.幼儿集体游戏。

　　2.幼儿两人一组，做修鞋游戏。

　　3.三人修鞋游戏。

　　四、听音乐进行放松。

　　师：今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐休息会吧。

　　上一篇：大班音乐欣赏教案《猴耍》下一篇：大班音乐教案《冬爷爷的礼物》

　　【活动反思】

　　在本次幼儿园青年教师公开课展示活动中，我设计的是一节小班音乐活动《鞋匠之舞》。鞋匠之舞这首音乐节奏鲜明，形象性强，是作为一节小班音乐活动的很好的素材。活动结束后，针对这堂音乐活动，观摩的园领导和老师们给我提出了很多宝贵的建议。

　　在设计这次活动时，活动的重点我是把节奏放在首位，预设先从感受音乐、熟悉音乐入手，结合打击乐和动作培养幼儿的节奏感提高幼儿的音乐素质和其他方面的能力，所以这是一节集打击乐和律动为一体的综合音乐活动，主要是通过乐曲节奏的变化，让幼儿感受节奏的快慢和长短，并通过肢体语言和打击乐器表现出来。这次活动的总体氛围还不错，幼儿很感兴趣，都能大胆、积极地表现。环节设计的.也还清淅。首先，我用一段律动导入，小朋友和老师一起跟着音乐有节奏地拍手、搭肩、跺脚入场，由于人多、音乐不是很清晰，小朋友显得有些兴奋。在第二环节,模仿鞋匠修鞋的环节时，孩子们很感兴趣、要求我再来一遍，我满足了他们的要求，所以这个环节我拖得时间有点久，而之后的节奏又偏快了些。另外，课前由于对幼儿能力的质疑，我又临时做了调整，很多的环节都没有按照原设计的来进行，使活动缺失了重点。在第三环节，让幼儿用圆舞板敲击乐曲的节奏，显然小朋友很感兴趣，我班幼儿的节奏感不错，都能跟着乐曲有节奏地敲击，但我为了让教学保持有序，没让他们尽兴，真是得不偿失。如果能在敲击乐器时，加上图谱，教师能渗透一些游戏情节，效果会更好。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、愉快的游戏氛围。

　　2、能在游戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

　　3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

　　活动准备：

　　1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

　　2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

　　3、准备音乐磁带、录音机。

　　活动指导：

　　1、复习歌曲。

　　（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

　　（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的'节奏进行表现。

　　2、讲解游戏玩法，帮助幼儿理解游戏规则。

　　3、幼儿游戏，教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏，注意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行游戏。

　　4、幼儿熟悉玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，减少游戏。

　　5、为了减少幼儿等待的时间，增加练习机会，游戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

大班教案篇5

　　游戏目标：

　　1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。

　　2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。

　　游戏准备：

　　1、雪花片积木、编织积木等。

　　2、皱纹纸、彩色纸、毛线。

　　游戏过程：

　　一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。

　　1、春天是个美丽的季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？

　　2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。

　　3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？

　　4、今天建构有一个新的要求。

　　今天在建构时，请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。

　　今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。

　　二、同伴之间商量，然后分组自由选择材料进行游戏。

　　第一组：用橡皮泥做花。

　　第二组：用雪花片搭花。

　　第三组：用编织积木做花。

　　三、作品。

　　请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难，是怎么解决的？

　　你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同？

　　要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征，表扬的讲述的`好的幼儿。

　　表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　１．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

　　２．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。

　　３．初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。

　　活动过程：

　　一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。

　　１．教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

　　２．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）

　　３．引导幼儿用自己的动作来表现烛火的`样子。

　　二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

　　１．请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。

　　２．教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

　　３．引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）

　　三、教师与幼儿共同自制蜡烛。

　　１．教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。

　　２．教师介绍制作过程。

　　（１）幼儿挑选自己喜欢的模具。

　　（２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯）

　　（３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。

　　四、游戏：《蜡烛的熄灭》。

　　１．请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）

　　２．引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）

　　３．教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）

　　４．教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱）

　　５．小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

　　五、欣赏自制的蜡烛。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。

　　2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。

　　3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。

　　活动准备

　　1、教具：一张大的电影院场景图；1~4排座位。

　　2、学具：幼儿每人一张写有“xx排xx座”的自制电影票及记号笔。

　　活动过程：

　　一、引题，通过和老师打招呼认识排，了解自己是第几排的小朋友。

　　师：“小朋友们，今天是不是有很多老师来看我们学习本领呀？

　　师：“那请请第一排的小朋友和老师打个招呼，

　　请第二排的`小朋友和老师打个招呼，

　　请第三排的小朋友和老师打个招呼，

　　请第四排的小朋友和老师打个招呼。

　　二、出示电影票，让幼儿了解“排”和“座”

　　1、师：“小朋友们你们看过电影吗？那你是怎么知道你是第几排第几座的呢？”（出示电影票）

　　2、师：“小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面是数字几呢？你看到数字几就坐到第几排。

　　3、现在请小朋友们来数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。

　　师小结：原来呀我们看座位时，要先找到“排”，再找到“座”这样我们就很快知道自己的座位啦。

　　三、认读座位票

　　1、师：“现在小朋友们都知道了自己的座位，以后看电影的时候都能自己找到座位啦，可是小兔子和小猴子今天来看电影却怎么也找不到位置，你们愿不愿意帮它们找找呀？”

　　2、出示电影票，幼儿上来操作帮助小动物找到位置。

　　四、幼儿交换座位，再次巩固学习看票找座位

　　1、师：小朋友们真能干，都帮助了小猴子和小兔子找到了自己的座位，那现在我要求小朋友们要按照老师给你们提供的电影票来找自己的座位好不好？

　　2、师：按照要求坐好的小朋友可以和旁边的好朋友一起读一读说说自己是几排几座。

　　五、活动结束

　　师：“小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？以后看电影时你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？”

大班教案篇8

　　活动目标

　　1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（重点）

　　2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑筋想办法，增强自我保护能力。（难点）

　　3、感受消防员的勇敢，体验人与人之间的关爱之情。

　　活动准备

　　1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　　2、物质准备：视频（“亮亮家失火”事件报道、消防员救火、火灾求生法），课件“遇到火灾怎么办”，快乐成长宣传片，湿毛巾与幼儿人数相等，安全出口标志若干。

　　活动过程

　　通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害

　　1、播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

　　2、播放消防员救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

　　3、结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重危害。

　　小结：火灾很可怕，能给我们的生活带来严重的危害，它不仅能让美丽的景色化为灰烬，还能让人们失去家园和生命。

　　交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾

　　1、提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

　　2、演示课件，引导幼儿看不能玩火、禁止燃放鞭炮、不碰打火灶、禁止吸烟的标志，说说生活中不能做的事。

　　小结：会看防火安全标志，注意用电、用火、用气的安全。

　　通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　1、通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

　　（1）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

　　（2）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

　　（3）通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

　　（4）幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　2、通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　（1）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　（2）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

　　3、创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　（1）提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

　　（2）演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

　　小结：室内躲避时，适宜在卫生间和窗口，要远离床、厨房等易燃易爆的物品与地点；室外躲避时，要迎风撤离。

　　4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑筋想办法。

　　（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

　　（2）提问：婷婷是怎样自救的`？婷婷是个怎样的孩子？还可以用哪些方法自救？

　　小结：遇到火灾不要慌张、不要害怕，要动脑筋想办法，运用多种方法自救，并发出求救的信号，等待救援。

　　5、运用儿歌，帮助幼儿进一步梳理火灾中的自救方法。

　　借助课件、图片，师生用儿歌共同总结：起火了，快快拨打119，说清地点和人员；捂住口鼻快撤离，安全通道不拥挤，跟好大人听指挥；火势太大要躲避，卫生间、窗口最安全，易燃易爆要远离；沉着冷静不慌张，积极动脑想办法，发出信号等救援。

　　观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱

　　1、请幼儿观看公益片，感受火灾无情人有情的美好情感。

　　2、引导幼儿将安全宣传画张贴在幼儿园里，让更多的小朋友知道在火灾中自救和自我保护的方法。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。

　　2.尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

　　3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：图片若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）

　　二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。

　　（一）看小猴的画

　　今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）

　　你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？

　　熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？

　　我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

　　我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）

　　小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。

　　（二）看小松鼠的画

　　小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？

　　我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）

　　小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？

　　我们也来说一说这样好听的话。

　　（三）看小兔子和小花猫的画

　　小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）

　　请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

　　三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。

　　（一）初次完整欣赏。

　　小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫《秋天的图画》，让我们完整地欣赏一遍吧！

　　听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。

　　小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？

　　（二）再次完整欣赏。

　　熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的'语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）

　　（三）尝试朗诵散文。

　　散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。

　　（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）

　　四、活动延伸

　　我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后，我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？

　　附：散文“秋天的图画”

　　上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。

　　小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。

　　小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!

　　小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了!

　　小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。

　　熊猫老师高兴地说：“秋天的图画，多么美丽呀!”

大班教案篇10

　　活动目标：

　　1、了解购物时的购物规则，初步树立购物的行为规范。如：超市里的东西谢绝品尝，物品要放回原位、进出超市要排队、不偷窃、付款后才能吃或使用等。

　　2、培养幼儿观察社会事物的能力、尊重商业工作者的情感，感谢他们提供的服务。

　　3、培养幼儿的良好购物礼仪习惯和公德意识。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　倒霉熊超市购物视频；文明与不文明购物照片；一元购物币；超市商品（生活区、玩具区、蔬菜区、水果区、学习用品区、服装区）；音乐（进出场、逛超市）；超市工作人员牌子；桌布。

　　活动过程：

　　一、开始部分：导入活动：

　　教师：“宝贝们，你们有没有跟爸爸妈妈去超市买东西呢？”

　　幼儿：“有。”（幼儿自由回答）

　　教师：“对了，超市里面糖果香，物品多彩又多样，对吗？”

　　二、基本部分：

　　教师：“倒霉熊呢，它今天也去超市购物了，我们一起来看看它在超市购物的时候发生了什么事情呢？看看她那样做对不对？我们要不要向她学习？”（播放倒霉熊超市购物视频。）

　　教师：“刚才我们看了，倒霉熊它在购物的时候发生了什么事情呢？它做的那些事对不对？”（幼儿自由回答。主要引导幼儿说出：乱动超市的东西、推别人的车子、在超市吵架、损害超市东西）

　　教师：“在我们日常生活中，你们还看过哪些不文明的购物行为？”（幼儿自由回答。主要引导小朋友说出：乱动东西、拆包装、插队、物品没有放回原位、偷窃、乱扔垃圾等。）

　　教师：“罗老师这里呢有一些超市购物的照片，我们一起来看看，看看他们做的对不对？”（逐一播放：文明与不文明购物照片。）

　　教师小结：“超市里面糖果香，物品多彩又多样，排队付款才能吃或品尝，不要的物品放回原位、不偷窃。”

　　教师：“宝贝们，罗老师呀也开了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想请2位小朋友站在超市门口迎宾。”

　　教师：“宝贝们，当有客人来了，要说什么呢？”

　　幼儿：“欢迎光临！”

　　教师：“呀，xx宝贝真有礼貌，我请你来。”

　　教师：“如果客人要离开超市了，我们要怎样说呢？”

　　幼儿：“再见。”

　　教师：“对了，要说‘再见，欢迎下次光临！’”

　　教师：“xx宝贝表现真好，来，罗老师请你来迎宾。”

　　教师：“我还要请6位小朋友来当导购员，导购员的任务就是帮我管理商品以及促销我的商品。因为今天罗老师的超市刚开业，所以有我还设有一个特价区，在特价区里面，你可以用一元购物币购买两件商品。”

　　教师：“我请一位小朋友来帮负责特价区商品，我请谁？”

　　幼儿：……

　　教师：“我还要请5位导购员，看看请谁来呢？”

　　幼儿：……

　　教师：“我还要请一位小朋友来当防损员，责任是看看有没人损害超市里面的东西。”

　　教师：“我还要请一位小朋友来当收银员，来帮我收钱，没给钱是不能让他把东西带走的哦。”

　　教师：“我还要请两位保安，保安的任务就是帮我维持超市秩序，看看有没有人打架等等。”

　　教师：“今天罗老师还请了一位记者，专门为我们拍照呢。”（记者出场）

　　教师：“其他没有选到的小朋友，不要灰心，罗老师等下邀请你来当逛超市，好吗？”

　　教师：“现在罗老师超市快要开业了，先请我的工作人员各就各位。我先请我的迎宾人员到超市入口来站好。”

　　教师：“请我的导购员也站到自己的位置上。我请我的收银员站到收银处。请我的保安站到超市出口，帮我维持超市秩序。”

　　教师：“宝贝们，罗老师超市等下就邀请你们去逛超市了，但罗老师有两条规则：1、每人限购一件商品，特价区的除外，特价区可以买两件。”

　　教师：“每人只能买几样东西？”

　　幼儿：“每人只能买一样东西。”

　　教师：“特价区可以买两样。”

　　教师：“规则2：等下逛超市的时候我会放音乐，我的音乐结束了，请你回到座位上坐好，并把买好的东西放在自己的凳子下面。”

　　教师：“宝贝们，当我的音乐停了，你们要干嘛？”

　　幼儿：“当音乐结束了，就要回到位置上做好，并把买好的东西放在凳子下面。”

　　教师：“对了，宝贝们真棒！”

　　教师：“现在罗老师一元超市开业啦！”（把柜子布拿掉）

　　教师：“请宝贝们来购物吧！”（购物音乐响起教师作为老板进行监督。记者拍照。）

　　（音乐结束，请宝贝们回到坐位上，并把买的东西放在凳子下面。）

　　教师：“让我们来看看刚才小朋友是不是文明购物的`？”

　　（逐一讲解图片）

　　教师：“刚才呀，有的宝贝表现非常棒，有的小朋友可能没有把我们购物时要注意的事项记清楚。所以呀，罗老师把我们购物时要注意的事项遍写成了一首儿歌，我们一起来学学吧！《购物歌》：超市里面糖果香，排队付款后品尝。物品多彩又多样，选购轻拿又轻放，公共场所讲秩序，你先我后不推挤。文明购物靠大家，个个都是顶呱呱，顶呱呱！”

　　教师：“呀，xx小朋友表现得的真好，我请他到上面来跟罗老师一起来表演。”

　　教师：“呀，宝贝们，她表现棒不棒？”

　　幼儿：“棒。”

　　教师：“宝贝们，你们会这了吗？”

　　幼儿：“会了。”

　　教师：“那你们自己来一遍好不好？”

　　幼儿：“好。”

　　教师：“《购物歌》一备齐。”

　　教师：“大三宝贝们真是太棒了，你们会文明购物了吗？”

　　幼儿：“会了。”

　　教师：“那现在罗老师邀请你们一起去春游，想不想去？”

　　幼儿：“想。”