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中班语言教案:拍手歌

时间:2022-10-07 15:29:35 教案 我要投稿
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中班语言教案:拍手歌

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的中班语言教案:拍手歌,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:拍手歌

中班语言教案:拍手歌1

  活动要求:

  1 在复习拍手歌的基础上,学习创编拍手歌。

  2 培养幼儿学习儿歌的兴趣,发展创造性思维。

  活动准备:

  1 动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物(小狗、梅花鹿、老鼠)

  2 木偶架、春天的背景图一幅

  3 学会歌曲《小朋友,想一想》

  活动过程:

  一 出示背景图,交待内容,引起幼儿的兴趣

  师:小朋友知道,现在是什么季节?许多小动物也来到草地上,它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢,什么叫拍手歌?对了,拍手歌就是一边拍手,一边说儿歌。

  二 复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”

  问:小朋友,想一想,什么动物鼻子长?答:鼻子长,是大象,大象鼻子最最长。

  问:小朋友,想一想,什么动物耳朵长?答:耳朵长,是小兔,小兔耳朵最最长。

  三 学习创编拍手歌

  1 学编“小狗拍手歌”

  老师出示小狗玩具,请幼儿说说小狗的特点(汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等)

  请幼儿编儿歌,老师可以先问:小朋友,想一想,什么动物汪汪叫?让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的,进行鼓励。

  2 学编“梅花鹿拍手歌”(过程同上)

  3学编“狐狸拍手歌”(过程同上)

  四 自由创编拍手歌

  出示春天背景图,请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物,找一个自己编拍手歌。

  幼儿自由创编,老师进行巡回指导,鼓励幼儿互相说说自己编的`儿歌。

  五 游戏“点兵点将”

  以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌

中班语言教案:拍手歌2

  活动目标:

  1、在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。

  2、尝试根据汉字卡片和图片的.提示,学习儿歌,感知儿歌的结构和韵律。

  3、愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快的进行拍手游戏。

  活动准备:

  各种小图片;一张大图片;汉字数字卡片“一,二,三,四,五,六,七,八,九,十”。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿活动兴趣。

  1、师:今天,老师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你认识它们吗?(老师指,幼儿认读)

  2、师:这些数等会儿要和小朋友一起玩游戏,不过它们想先来考考你们,看看小朋友聪明不聪明。

  二、观察,引导幼儿概括图意

  1、在视频展示仪中逐一出示小图片,教师提问:这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)

  2、幼儿看看、讲讲。教师帮助幼儿提炼经验,学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做游戏。

  三、借助图谱,帮助幼儿熟悉儿歌

  1、教师念儿歌<拍手歌>一遍。

  2、出示图谱,引导幼儿找出自己认识的数。

  3、逐句提问,熟悉儿歌内容。

  教师说前半句,幼儿说后半句。

  4、带领幼儿边看图边念儿歌。

  四、进行表演儿歌

  1、师:接下来,我们来玩个“拍手游戏”,幼儿看教师边动作边念儿歌。

  2、教师带领幼儿边念儿歌边做拍手动作,然后念儿歌的后半句,再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。

  五、两人合作玩游戏

  1、教师和一幼儿合作,示范拍手做动作

  2、现在老师请你们也去找一个朋友,和你的朋友一起来拍手做游戏,边念儿歌边表演。(开始时,可引导幼儿放慢速度,待幼儿熟悉后再加快速度。)

  六、活动延伸

  请小朋友回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手游戏,还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。

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