蚕宝宝教案

时间：2024-08-07 18:01:15 教案我要投稿

蚕宝宝教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的蚕宝宝教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

蚕宝宝教案

蚕宝宝教案1

　　活动目标：

　　1、发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。

　　2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　各种玩具图片。

　　活动过程：

　　一、物品分类，请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。

　　1、小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。

　　2、因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。

　　二、找相关图，请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。

　　1、因为她是女孩子，所以穿花裙子。

　　2、因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。

　　3、因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。

　　三、说一件生活中的事(情景)，请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。

　　1、因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。

　　2、因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。

　　3、因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。

　　活动结束：如果幼儿不会用“因为……，所以……”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解“因为”是说明事情的原因，“所以”是说明事情的.结果。教师和幼儿可以互相出题，练习此句式。

　　活动反思：

　　《说说为什么》是一节语言训练课。这节课的训练内容是根据刘XX班主任制定的个别教育训练计划而制订的，选材于《宝宝学语言》。我希望通过本节课的学习，使刘某某同学能够使用“因为……所以……”的句式来回答“为什么……”;同时希望在训练过程中使他在注意力、观察能力、语言等各方面都能得到很好的训练，并且慢慢培养他的思维能力和理解能力。我采用了和生活息息相关的一些场景，来增加他对知识的理解和记忆。

　　在整个训练过程中，刘某某还是很配合，有时目光会转移，但是经过提醒后能够继续训练，对知识的接受也很好。刘某某是我们学校孤独症孩子中各方面能力较好的一名学生，他在语言方面主要存在的问题是：“鹦鹉式”的语言较多，总是重复别人的说话内容。注意力不集中，每次问他问题都得提醒他注意看、听。

　　但是模仿能力较强，学习新知识很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以强化。让他知道听到“为什么……”的句式就一定得用“因为……所以……”来回答。

　　虽然现在在克服重复性语言方面并没有什么特别有效的办法，但通过多节课训练以后我发现这样一种方法对他很有效：我提出问题，然后我在刘某某出现重复性语言之前或者同时和他说出答案。这时刘某某的注意力就转移到了我所说的答案上了。

　　经过多次问答以后，他就能够不重复问题而直接说出答案了，以后如果再遇到这种情况时就会回答了。也许每一次点点滴滴的积累并不一定有明显的进步，但是我相信所有的成功都是在不断积累的过程中取得的。

蚕宝宝教案2

　　活动目标

　　1、了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。

　　2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。

　　3、萌发幼儿养蚕和关心蚕宝宝的意识。

　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　课件、蚕生长过程图片、幼儿用书

　　活动过程

　　一、猜谜，引出主题

　　谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。

　　提问：这是什么呀？（蚕）

　　蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？

　　二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程

　　1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。

　　（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？

　　（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？

　　师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。

　　（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？

　　2、引导幼儿观察图片并排序

　　提问（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。

　　（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。

　　3师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。

　　三、了解蚕的用途

　　带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？

　　蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。

　　师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么？

　　勤换桑叶，让蚕吃饱；蚕结茧时，不要移动等。

　　活动反思：

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的`有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

蚕宝宝教案3

　　活动目标：

　　1、进一步加深对蚕的主要生长阶段和形状特征的了解，并知道蚕的食物是桑叶。

　　2、尝试在大板上下棋，并学习一些简单的规则来激发幼儿下棋。

　　3、培养动手观察和操作能力，并掌握简单的实验记录方法。

　　4、通过实验发展相互的礼貌并学习合作的能力。

　　活动准备：

　　蚕宝宝成长过程中的PPT，真丝织物图片，大型棋盘。

　　繁重而艰巨的活动：

　　加深对蚕主要生长阶段及其外观特征的认识。

　　了解蚕对我们人类的贡献。

　　活动程序：

　　首先，对话回顾了养蚕的经验，并进一步了解了蚕的生产过程：

　　1、在我们自然的一角，我有一只可爱的小动物叫什么？从母亲的肚子出生的蚕宝宝是什么？（小圆鸡蛋）

　　2、天气越来越暖，蚕宝宝没有蛋了，刚钻出来的蚕宝宝是什么？（又黑又小，就像蚂蚁，这次的蚕也被称为蚂蚁蚕）

　　3、您知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）

　　4、聪明的蚕宝宝迅速爬到桑叶上，开始吃桑叶。很快，黑蚕变了，变成了什么？（黑色的衣服变成黄色的衣服）

　　5、穿着黄色衣服的桑蚕宝宝开始桑叶。几天后，身上的衣服太小了。我该怎么办？（脱皮，穿上白色衣服。）

　　丰富的知识：桑叶几天后，蚕就会爬到一边而不吃东西，这被称为睡眠，尽管它似乎没有动，实际上它的身体在剥落，需要1—2天的时间蚕一次脱皮。每次脱皮时，身体都会变大，颜色也会变白。看！蚕宝宝越来越大。

　　10、醒来，蚕就从蝎子里出来了，哦！它变成了什么？（蚕蛾）

　　11、蚕蛾长什么样？（摘要：蚕蛾分为头，胸和腹部。身体有一对翅膀，头上有一对触角，身体下有三对脚。它看起来像蜜蜂或蝴蝶。他们都是昆虫。）

　　12、蚕蛾从蝎子中出来后该怎么办？（材料，产卵。蚕蛾妈妈生了许多婴儿后，生命就结束了。）

　　其次，该游戏巩固了家蚕生长各个阶段中儿童的变化过程。

　　1、介绍桌面操作游戏资料并提出操作要求

　　尽管蚕宝宝的生命只有两个月的短暂时间，但其生命却发生了许多变化。现在，要测试孩子，请把蚕排队。在我们的桌子上，有许多蚕在不同时间的照片或图片，还有一个圆形或矩形的分类表。请与一群孩子合作，以小到大的顺序排列这些照片和图片，并在其后粘贴1数字标签—9，一个小红点代表起点。快速正确地看到哪一组孩子。

　　2、儿童的分组操作对蚕宝宝的生长过程进行分类，并由老师指导旅行。

　　3、显示，评论幼儿的操作，指导幼儿观察问题并进行纠正。

　　第三，表现出自制大型棋盘的兴趣，以激发孩子们玩“蚕的生活”游戏。

　　1、展示董事会。

　　介绍逐步将蚕从卵变成蛾的过程，以及相应图片的含义，并了解符号，图片的游戏规则，如前进，后退，停止，重启。

　　2、要求孩子们玩耍，并集体观察和区分游戏规则。

　　扩展活动：

　　老师还准备了一个可以放在桌子上的棋盘，但上面没有规定。请带孩子回家和爸爸一起画一个棋盘，然后我们大家一起玩。

　　课后反思：

　　我的班级从4月中旬开始饲养蚕，现在蚕已经进入产卵阶段。在整个过程中，幼儿参与了观察，繁殖和丰富的生活经验。

　　在今天的活动中，我首先与孩子们交谈，同时观看了PPT图片，回顾了蚕宝宝的生活。在查看图片时，它还丰富了许多有关蚕的知识，例如：“蚂蚁蚕”，“蚕”，“睡觉”，“蚕龄”，“昆虫”等。借助图片，幼儿更容易理解。

　　在此基础上，孩子们对蚕宝宝的生活进行了分类。给他们图片和照片的蚕的生长阶段。孩子们按顺序对它们进行排序。 5组儿童以5种形式出院，长条状和圆形。一群孩子合作并迅速完成了任务。有两组，其中有一些小错误，其他组是完全正确的。从分选表可以清楚地看到，蚕蛾产生的.卵→孵化的蚕→变蟑螂→转蛾，将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。

　　最后一盘棋，最小的孩子喜欢。通过观察，孩子可以快速理解网格上标记的含义：向前2步，向后2步，停下一次，返回起点。其中，孩子们再次丰富了养蚕知识，例如：蚕不喝水，不晒太阳。孩子们分为男孩和女孩。各个团体的代表参加了这些举动，蝎子和女子团体的胜利。他们欢呼雀跃，男孩子输了，他们不甘心。

　　幼儿对国际象棋很感兴趣。我展示了一块空白板，要求他们绘制标记，设计规则和活动。

　　在整个活动过程中，幼儿可以保持高度的注意力并积极参与，特别是在整理和下棋时。孩子们会更加兴奋，并最大限度地提高他们的观察，思考和动手能力。在孩子们的谈话和划船游戏中，孩子们丰富和丰富了他们对蚕的认识，培养了他们对小动物的热爱，并激发了他们对棋盘游戏的兴趣。

　　小百科全书：蚕的英文名是``silkworm''（意思是``丝虫病''），因为它是用丝绸编织的。茧是用300—900米长的金属丝编织而成的。如今，中国的丝绸产量和出口量已占世界总量的70％以上，它已成为可以主导世界丝绸价格走势的主要丝绸国家。

蚕宝宝教案4

　　一、活动目标：

　　1.通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。

　　2.通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。

　　二、活动准备：

　　1.布袋、马甲、垫子、桑叶若干

　　2.音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐

　　三、活动过程：

　　1.视频、幻灯导入，引出蚕的一生。

　　小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。

　　下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。

　　2.体育游戏活动。

　　热身：随一段音乐做各种动作活动身体。

　　(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)

　　(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1.边走边转2.穿马甲边走边转边脱3.边走边转边脱布袋)

　　(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的'吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，

　　(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)

　　四、放松活动。

　　请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)

蚕宝宝教案5

　　活动目的：

　　1通过活动是幼儿了解蚕一生的生长过程。

　　2在活动中对幼儿进行体能训练，增强幼儿身体柔韧性，协调性。

　　3通过活动使幼儿感受学习和运动的快乐。

　　4能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　5激发了幼儿对蚕的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　重点：了解蚕的生长过程

　　难点：了解蚕的四态变化，感受学习的快乐

　　活动准备：

　　蚕4四种形态的照片魔法棒

　　课件2个：一、4种形态幻灯片二、蚕一生的生长过程视频

　　活动过程：

　　一、律动“春天在哪里”引起幼儿兴趣

　　二、认识图片操作图片观看视频了解蚕的生长过程

　　师：春天来了，大地妈妈叫醒了她的虫宝宝们，有一只淘气的小昆虫偷偷的跑到了咱们班，你们看看他是谁呀?(出示蚕蛹图片)

　　师：蚕蛹宝宝说你们知道我小时候长什么样长大后又是什么样吗?师：今天我带来了一些我的照片，我们一起来看看吧!(出示幻灯片分别介绍每张内容)。

　　师：你知道哪一张是我刚出生时的照片，哪一张是我长大以后的照片呢?你愿意帮我把照片按照从小到他的顺序排列起来吗?(幼儿：愿意)出示照片分组排序

　　师：哪一组小朋友排得对呢?看看我的生长过程吧!(观看蚕生长过程视频。)

　　幼儿自己指出错误并改正

　　三、游戏“快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程

　　师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢?(幼儿：想)

　　师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵(幼儿身体缩小)。变蚕虫(幼儿身体伸长)，蚕宝宝饿了找桑叶了(幼儿进行爬的练习)，蚕宝宝累了要睡觉了，让我们来该做新房子吧!(幼儿做头部运动，钻进口袋里)，蚕宝宝睡着了，梦里他梦见自己长出翅膀了，梦醒了，蚕宝宝真的长出翅膀了(幼儿钻出口袋做飞的`运动)结束。

　　教学反思：

　　在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。

　　整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。这节课不仅变抽象为形象，而且让幼儿自主的去学习，真正体现了以幼儿为主体的学习模式。并且让幼儿用自己的身体去感受蚕的生长及变化，更加了幼儿的印象。

　　不足之处在于活动的时间没掌握好，有点前紧后松;课堂节奏不好。其次是在验证学习效果时进行的图片排序环节，应将图片先集中在一起不应分组进行。

　　通过这次活动，幼儿的收获是对昆虫有了更进一步的了解，积累了一些科学知识。而我的最大收获是提醒自己在以后准备活动时要更仔细、更周全。

蚕宝宝教案6

　　教学目标：

　　1、知道一个星期有七天，了解每一天的名称及顺序。

　　2、了解从卵到蚕蛾的完整演变过程。教学准备： 1、电教图片 2、 8张卡片，分别写“星期一”“星期二”......“星期日”，其中“星期日”的卡片两张。

　　3、版图表格

　　教学过程：

　　1、用“小手小手变变”来稳定幼儿情绪。

　　2、“今天有一只蚕宝宝要到我们班来跟我们一块儿玩，让我们来欢迎它”。出示蚕的图片。

　　3、“大家都知道它的名字叫蚕，那你们能看图片告诉我它长什么样的吗？”。与幼儿观察蚕的特征。

　　4、“蚕宝宝那么可爱，你们知道它是怎么长大的吗？下面老师给你们讲个《小蚕宝宝的故事》你们就知道了”

　　5、用电视机播放蚕生长过程的图片，教师边讲解。

　　6、与幼儿讨论蚕的生长过程

　　①蚕宝宝小时候是什么样子？吃什么？

　　②突然发现它长大了，在什么时间，变成什么样子？你的心情怎样？

　　③蚕宝宝长大后给自己建的新房子是什么样子的`？它是怎样建的？

　　④当你第一次发现蚕不见了，你想和蚕宝宝说些什么？你的心情是怎样的？

　　⑤蚕宝宝最后变成什么样子？

　　7、我们计算时间的方法有很多种，比如······（秒、分、小时、星期······）谁知道这个故事用什么方法来计算?(星期)

　　8、每个星期里每一天的名字叫什么呢？我们一起来看看。（与幼儿回忆故事内容，出示数字卡片，将卡片围成圆圈贴在黑板上。）

　　9、你们发现老师黑板上的卡片有什么奇怪的地方吗？（两张一样的“星期日”卡片重叠在一起）

　　10、原来每周到了星期日的时候它们又重复出现了。那它们的后一天是什么呢？大家一起看黑板来数一数吧。

　　11、结束活动

蚕宝宝教案7

　　设计意图：

　　我班的自然角里饲养着几条蚕宝宝，孩子们每天采桑叶喂蚕宝宝，为蚕宝宝的家清扫粪便，忙得不亦乐乎。蚕宝宝在孩子们精心照料下天天发生变化，引起了他们的极大的兴趣，“呀，蚕宝宝的桑叶吃得好快呀。”“蚕宝宝又长大了，长胖了。”孩子们在自由地交流自己的发现。我知道孩子们对蚕宝宝发生了兴趣，于是，自然生成了——“蚕宝宝”这一科学活动。

　　教学要求：

　　1、了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长变化过程。

　　2、能细致，有序地进行观察，并运用恰当的语言对蚕的生长变化及外形特征进行表述。

　　3、对养蚕感兴趣。

　　教学准备：

　　1、幼儿在自然角中饲养过蚕，对蚕的生长变化有初步的了解。

　　2、有关蚕的生长变化的教学挂图。蚕茧。

　　3、幼儿记录过蚕的生长变化。

　　教学过程：

　　1．幼儿回忆并讲述养蚕的过程。

　　提问：你们养过蚕吗？蚕是么样子的？蚕在长大的时候发生过么变化？

　　鼓励幼儿用语言表述自己的'养蚕经过。

　　小结：我们最初养的蚕是黑黑的，那是蚁蚕，蚕有头，胸，腹三部分，它喜欢吃桑叶。蚕会眠，眠过了就蜕皮，一生共眠四次蜕四次皮，最后吐丝结茧。

　　2．认识蚕茧

　　提问：蚕宝宝到哪里去了？

　　出示实物蚕茧，提问：这是么？蚕茧是么形状，颜色的？

　　4、完整了解蚕的生长过程。

　　结合图片了解蚕有蚕卵变为黑色的蚁蚕，长大一点后变为白色蚕，再结茧变蛹，然后变为蚕蛾，最后蚕蛾又蚕卵的生长发育全过程。

　　将自己所作的记录展示，互相交流和欣赏。排列蚕的生长程序图，并依次说出蚕的生长变化过程。

　　尝试抽茧丝

　　观赏各种丝绸织品。了解古代人们都是用棉花纺纱织布做衣服：有一天，一个喜欢养蚕的中国皇后，一不小心把茧子掉进开水里，结果她发现这个茧子可以抽出很长的丝来，就请人将蚕丝织成布，结果，纺丝织成的布又轻又滑，就给它起个名字叫丝绸。

　　评析：

　　我根据大班幼儿的年龄特点，立足于蚕宝宝主要特征的观察和感知，在活动一开始，就让幼儿自由观察蚕宝宝的外形特征，了解外形特征与其生活环境的密切关系。在这个环节中，我让幼儿带着“蚕宝宝长得么样？它有么有趣的地方？”等问题进行探究，活动中始终让幼儿处于一个宽松，和谐，自由的氛围，不要求幼儿获得完整知识，只要是幼儿有自己的观察与发现就行了。在观察感知的基础上，在让幼儿将自己的发现与同伴，老师交流，让幼儿在活动中主动地建构相关知识，而老师此时只是一位积极的引领者，支持者与合作者。

　　在认识蚕宝宝的过程中，幼儿有一个自制“蚕宝宝的记录本”，当幼儿通过日常点点滴滴地观察记录，资料收集，不断丰富有关蚕宝宝的信息。他们所知道的蚕不仅仅是它最直观的外形，生长的变化，还知道了蚕为吃桑叶；蚕蜕皮的原因；怎样测量蚕宝宝的身长——这些是幼儿自己真正有心趣的知识，幼儿不仅在教师的组织下学习，而且也是在自己的兴趣下组织自己探索的学习。

蚕宝宝教案8

　　【案例背景】

　　小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

　　【活动目标】

　　1、学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

　　2、感受毛线拖画活动的乐趣。

　　3、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　【活动重难点】

　　活动重点：能用毛线蘸色进行画圈。

　　活动难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

　　【活动准备】

　　毛线若干，示范画；红、黄、绿，三种颜料；5个颜料盘；湿抹布5条；蚕宝宝图片若干。

　　【活动过程】

　　一、引出课题

　　出示蚕宝宝图片，提问：这是什么？蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧！

　　二、教师示范讲解

　　1、出示范例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

　　2、老师示范讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

　　3、幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

　　三、幼儿作画，教师指导

　　1、幼儿学习毛线拖画。

　　2、老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

　　3、指导动手能力较差的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

　　四、展评作品

　　作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

　　【案例反思】

　　有了上学期相关的玩色经验，本学期活动开展起来孩子们的参与积极性都较高，而且玩色的常规也有了很大的.进步。本次的活动对于孩子们来说也没有多大的难度，活动呈现的效果较好，就是我的准备工作还不够充分，准备的抹布太少了，有的孩子手上沾上了颜料把画本也搞得脏兮兮的，下次组织玩色活动时，要多方准备，强调注意画面的整洁。

蚕宝宝教案9

　　活动目标：

　　1、喜爱养蚕，初步了解蚕宝宝的生活习性及喂养方法。

　　2、乐意收集蚕宝宝的食物并主动照料蚕宝宝。

　　3、能够积极参与讨论，发表自己的意见。

　　活动准备：

　　1、蚕宝宝若干条，院内有桑树。

　　2、收集有关蚕宝宝的资料。

　　3、课前准备桑蚕丝制成的各种用品图片：蚕丝被面、蚕丝围巾、蚕丝裙子等等；

　　活动过程：

　　1、组织小朋友欣赏各种桑蚕丝制品的图片，激发孩子们的兴趣。

　　欣赏美丽的花裙子、围巾、被子等各种桑蚕丝制品图片。

　　提问：“这些用品好看吗？知道它们都是用什么做的吗？”

　　小结：这些漂亮的衣服和生活用品都有一个共同的特征：它们都是蚕宝宝吐出的丝纺织出来的。叫做桑蚕丝制品。

　　2、出示蚕宝宝，观察外形特征：

　　师：“这是什么？蚕宝宝是什么形状？什么颜色的？”

　　师：“蚕宝宝摸上去什么感觉？”（软软的，凉凉的，没有骨头。）

　　师：“蚕宝宝吃什么呢？”

　　3、外出采摘桑叶活动。

　　师：“桑叶什么颜色？什么形状？”（绿色，椭圆形，旁边有锯齿。）

　　4、师幼共同讨论蚕宝宝的喂养方法。

　　教师：“怎样喂蚕宝宝呢？摘来的桑叶可以直接喂食吗？”

　　讲解蚕宝宝的生活习性：蚕宝宝特别爱干净，喜欢吃新鲜、干净的桑叶。所以采摘新鲜的桑叶后，还要用干净的软布或卫生纸，将桑叶的正反两面都擦拭得干干净净后给蚕宝宝吃。

　　教师示范擦拭桑叶的方法。小朋友一起擦拭桑叶。

　　5、教师：“我们把蚕宝宝放在什么地方养呢？还要注意些什么呢？”

　　准备一个大而干净的纸盒，将桑叶铺在盒底，把蚕宝宝轻轻地放在桑叶上。

　　6、观察活动：蚕宝宝吃桑叶和解大便。

　　师：“蚕宝宝是怎么吃桑叶的？”

　　小朋友一起来学一学。

　　师：“蚕宝宝吃桑叶的时候会发出什么样的.声音？”（沙沙的声音）

　　较长时间观察：蚕宝宝吃桑叶很快，一下就吃个大洞。

　　师：“蚕宝宝怎么解大便的？从什么地方解？大便是什么形状？什么颜色？”

　　7、师幼讨论照料蚕宝宝的方法：

　　师：“养蚕宝宝除了要给它找吃的并喂养它外，还要注意讲究卫生，要及时把已经干了的桑叶和它的大便换掉。换的时候能用手吗？为什么？这些事情由谁来做呢？是大家一起去做吗？”

　　师引导孩子们通过讨论协商分组定时照料蚕宝宝。

　　周末时请家里附近有桑叶的小朋友将蚕宝宝带回家饲养，周一时带来。

蚕宝宝教案10

　　设计背景：

　　在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。

　　活动目标：

　　1．通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

　　2．能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

　　3．培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

　　2．蚕茧若干

　　3．人手一份记号笔、蜡笔、白纸

　　4．用蚕制作的物品照片

　　活动过程：

　　一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

　　师：咦！这一个个白色的'小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀？

　　二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。（教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片）

　　卵——幼虫——蛹——成虫（蛾）

　　三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。（用蚕制作的物品照片）

　　四、游戏：我是可爱的蚕宝宝。幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

　　五、活动延伸：绘画活动——蚕宝宝的一生

　　活动反思：

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

蚕宝宝教案11

　　活动目标：

　　1．通过实践活动培养幼儿的探索能力。

　　2．在活动中幼儿体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　每位幼儿一份表格、每位幼儿一支笔。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：我这儿有一张表格，表格上面画的图案都是你们所想到的有蚕宝宝的地方，你们来看看有哪些地方呢？

　　师：那我们一会儿到这些地方去找一找，看看这些地方到底能不能找到蚕宝宝。

　　幼儿听教师介绍上次课所提出的'几个地方，有图案表示。

　　二、讨论活动

　　师：我们一会儿将到这些地方去找，找到的我们要用符号来表示，那你们现在自己想一想你想用什么符号来表示呢？

　　幼儿自己思考并说出自己用什么符号来表示“有”和“没有”。

　　三、实践活动

　　师：那现在我们就一起到后花园去找，你们用你们自己的符号来表示，找到或没有找到都要做好记录。

　　幼儿同教师一同按照图上的地方去找，幼儿自主寻找并做好记录。

　　幼儿将自己所找的结果讲给朋友和老师听。没有找到的地方幼儿带回家在家长的陪同下继续寻找。

　　活动反思：

　　幼儿能通过自己寻找的过程得出了结果，并能用自己的符号来表示。幼儿感受到完成任务的喜悦；在活动中幼儿能独立操作、探索，并能思考和表达，从中有所发现，获得成功，感受到愉悦的情绪，增强自信心。

　　不足的是在符号的表示上除了教师“有”和“没有”这两种符号外，在出现幼儿自己创设的符号时，教师没有很好地鼓励和帮助他们用自创符号做记录。

蚕宝宝教案12

　　活动目标：

　　1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。

　　2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。活动准备：蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。活动重点：加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。

　　活动难点:

　　了解蚕对我们人类的贡献。活动过程：1.谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程：

　　（1）在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）

　　（2）天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）

　　（3）你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）

　　（4）聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）

　　（5）穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。）丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。

　　(6)蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。

　　（7）长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）

　　（8）我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）

　　（9）蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”）

　　（10）睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）

　　（11）蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。）

　　（12）蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。）

　　3.游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程的观察。

　　（1）介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的.照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。

　　（2）幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。

　　（3）展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。

　　4. 出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。

　　（1）出示棋盘。介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。

　　（2）请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。

　　（3）延伸活动：老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。

　　课后反思：

　　我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。课题组活动评析：本活动，萧老师结合班级课题活动，在幼儿历经一个月的观察和饲养蚕宝宝的基础上，让幼儿进一步回忆加深对蚕的一生的认识。活动中老师准备了丰富的材料，如蚕生长过程的课件图片和自拍相片，蚕的生长过程的操作材料（既有自己画的图片又有相片，既有长条形的操作形式，又有圆形的变化循环操作材料，还体现出难易不同的要求），最后还展示了自制的大型地面棋谱，棋谱的设计也是反映蚕宝宝的生长过程，具有科学性和娱乐性，还绘画了小型的棋盘让幼儿回家和家长共同设计不同的棋盘游戏。可以看出，中四班的课题研究能结合环境创设、科学活动和游戏活动进行，幼儿在活动中获得了知识，体验了游戏的快乐。活动效果较好。

　　建议：班级幼儿对蚕宝宝各生长阶段的观察、发现也要有记录资料。

蚕宝宝教案13

　　活动目标

　　1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。

　　2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。

　　3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

　　问题板块幼儿提问：

　　1、幼儿对蚕子提问“老师这个小黑点怎么越来越黑呀？”

　　2、“蚕宝宝吃什么呀？”

　　3、“蚕宝宝死了吗？”

　　4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”

　　5、“蚕宝宝变成了什么样子？”

　　6、“蚕子怎么来？”

　　主题壁报教师引导：

　　1、带领幼儿仔细观察。

　　2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。

　　3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。

　　布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。

　　区域游戏相关内容

　　图书区：提供各种昆虫生长过程及生活习性的图片、书籍。

　　建筑区：鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。

　　巧手区：为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿制作各种昆虫。

　　自然角：提供活的'小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。

　　家园合作

　　1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。

　　2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集

　　资源利用

　　1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。

　　2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。

　　3、网络资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习性的图片、资料。

　　活动反思

蚕宝宝教案14

　　活动目标：

　　1．知道蚕宝宝吃的食物除桑叶外，还有生菜叶，榆叶和莴苣叶。

　　2．通过观察，比较等方法，了解食物的多样性。

　　3．爱护蚕宝宝，对养蚕有兴趣。

　　活动准备：

　　1．幼儿养蚕的前期准备。

　　2．蚕宝宝图片和食物图片。

　　3．有快有慢的背景音乐。

　　活动过程：

　　1．从人类的食物引入，引到蚕宝宝的食物。

　　师：人每天都要吃东西，你们知道蚕宝宝吃什么吗？除了桑叶，还吃什么？

　　2．观看蚕宝宝和食物图片。

　　通过观看图片了解蚕宝宝的生长过程。

　　（1）请一位小朋友用身体动作来表示蚕宝宝吃桑叶，移动身体。

　　（2）蚕宝宝换了4次新衣服，每次换衣服时吃的桑叶都是一样吗？

　　3．阅读《蚕宝宝观察日记》的精彩段落。

　　蚕宝宝观察日记

　　（1）蚕的卵只有芝麻粒那么大，小得快看不清了，即使有十粒也觉得很少。它们是灰黑色的，较圆，中间有点瘪。老师告诉我们，蚕卵只要透明，就预示着新生命的降生。刚破壳出来的小蚕叫蚁蚕，又小又细又黑，甚至比蚂蚁还小。

　　（2）哇，太好了！我的小蚕破壳而出了！有的`蚕要出没出，正在挣脱的时候很好玩，它们尾巴先出来，使劲地蹭壳，上下挣脱到头的时候最费劲。使劲呀咽为它们头大，所以很费劲。太好了，我的蚕终于破壳而出了。

　　（3）在给它们喂桑叶时，我发现它们长大了一点。头前部有点发灰了，黑白相间，身体肉滚滚的，小爪像毛毛渣子，头在桑叶上面一上一下吃着桑叶，很可爱。哈，太好了，我的蚕长大了！

　　（4）哇，我一回家还背着书包就去看蚕，它们长得好快，大了许多！蚕的头部变白了，还鼓鼓的，浑身是肉。啊，太好了，我的蚕大了

　　（5）我有一条蚕长得可大啦，简直就是“鹤立鸡群”！它的身子发白，头又黑又亮，可以到处爬着吃桑叶了。噢，我的蚕长大了，我喂的新桑叶它们一会就吃没了，一扫而光。　啊，你知道吗？那条大蚕有7-8毫米啦！

　　（6）今天，有几条大蚕的身子发黄了，不对，准确地说是皮发黄了，尾巴分为两叉，尾巴上白色的尖也有点发黄了，头部后面的肉皱成一团，再后面一点还长着两道灰黑色的小弯图案。有两条蚕，组在一起像一个括号，很有趣。

　　（7）现在我的蚕基本上都蜕完了第一次皮，大部分蚕约4厘米长了，不过也有小的，还很小，它们可能是最后一批出壳的，还没有蜕皮。蚕蜕完皮时浑身是湿的，蜕下来的皮里也发潮。我有时碰一碰蚕头，感觉它的头很硬。蚕大了，身子很白，身子中间的体内能明显看出有一条黑线，大概是“血管”吧！尾部的血管是闪动的，忽隐忽现。蚕的爪子就相当于吸盘，可以扒在物体上，可是遇到了玻璃等光滑的物体，就不行了，就失灵了。

　　4．了解养蚕的用处。

　　师：我们为什么要养蚕呢？

　　师：蚕丝可以做什么呢？

　　师总结：蚕丝可以做衣服，被子，围巾，