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8和9的组成教案
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的8和9的组成教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
8和9的组成教案1
教学内容:
8和9的组成
教学目的:
1、使学生掌握
8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
教学重难点:
掌握8和9的组成
教学准备:
星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,学生看课件,背景乐《小星星》
1、听歌曲,谁知道歌曲的名字,看漫天的星星多美,想不想要小星星,老师把天上的小星星摘下来了,准备全部奖给表现最好的'小朋友;想知道有几个吗?让我告诉你:比9个少,比7个多。”今天就让我们来学习8和9的组成。
2、把8个红五星分抓在两手掌中,让学生猜猜左右手各有几个?猜中后亮出双手再来。
3、让学生2人一组用学具玩这“猜数”游戏。猜中后,猜的同学及时记录下猜中的结果,然后交换再来。并适时把猜中的结果记录下来(即8的组成),然后展示各种不同的记录结果,引导整理得出8的组成,引导发现规律、帮助记忆。
4、读一读8的组成。我们怎样记8的组成最简便?你有发现什么小窍门吗?
5、对口令:谁愿意和老师对口令?我们一起来对好不好?
6、如果在多一颗星星,你会分成两份吗?让学生拿出9个圆片,把它们分成两堆,有几种分法?(同桌合作,一个分,一个记录)
7、对卡片游戏
8、找朋友:你愿意帮数字找到自己的好朋友吗?
9、拓展练习
10、拍手游戏
8和9的组成教案2
教学内容:
8和9的组成P55 P60 3、4
教学目的:
1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
教学重难点:
掌握8和9的组成
一、引入
提示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?
二、新授
请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?
学生分组动手操作
汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?
观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9颗星星,又可以怎样分呢?
学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?
师演示9的.分成,学生填书上的空。
2、读一读
学生互相读8、9的分组成
3、做游戏
1、猜数
2、拍巴掌
3、小猴跳
三、练习
1、P55做一做
学生独立完成
2、P60 3 4 5 6
3 4小黑板出示
6完成找朋友的游戏
8和9的组成教案3
教学内容:
8和9的组成P55 P60 3、4
教学目的:
1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
重点难点:
掌握8和9的组成
教学准备:
星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?
学生看课件,背景乐《小星星》
二、新授
1、请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?
学生分组动手操作
汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?
观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9颗星星,又可以怎样分呢?
学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?
师出示课件演示9的分成,学生填书上的.空。
2、读一读
学生互相读8、9的分组成
3、做游戏
4、猜数
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、练习
1、P55做一做
课件出示,学生独立完成
2、P60 3 4 5 6
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戏
四、课堂总结
今天同学们都学到了什么?
8和9的组成教案4
教学内容:
8和9的组成P55 P60 3、4
教学目的:
1、使同学掌握8、9的`组成
2、通过同学动手操作,亲历知识的形成过程,培养同学学习兴趣。
3、培养同学合作学习解决问题的能力
教学重难点:
掌握8和9的组成
教学准备:
星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,假如是你会怎样分呢?
同学看课件,背景乐《小星星》
二、新授
请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?
同学分组动手操作
汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?
观察,你能用什么方法记住每一种分法吗?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
假如是9颗星星,又可以怎样分呢?
同学动手操作后再说一说,你是怎样分的?
师出示课件演示9的分成,同学填书上的空。
2、读一读
同学互相读8、9的分组成
3、做游戏
1、猜数
2、拍巴掌
3、小猴跳
三、练习
1、P55做一做
课件出示,同学独立完成
2、P60 3 4 5 6
3 4小黑板出示
6完成找朋友的游戏
8和9的组成教案5
教学内容:课本第55页及第59、60页的1-6题
教学目的:
1、通过动手操作,熟练掌握8和9的组成,为8、9的加减法打下基础。
2、培养学生良好的思维能力和学习习惯。
教学重点:有规律的掌握8、9的组成。
教学用具:教具一箱、学具一盒。
教学过程:
一、复习引入。
1、拍手游戏6、7的组成。
师:凑成6。我拍2,生:我拍4。
2、口算7以内的加减法。
3、今天我们就来学习8、9的`组成。板书课题。
二、新授。
1、8的组成。
(1)让学生拿出8个五角星,把它们分成两堆,看有几种分法?
(2)学生汇报,师板书。
(1)这7种你只要记住哪几种就可以全部记住。得出:
8和9的组成教案6
课题:
8和9的认识
课型:
新授课
目标:
1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体,体会8和9的基数含义。
2、了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0—9各数的大小,知道8、9的序数含义。
3、培养学生初步的收集信息,处理信息的能力。
4、结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。教学具。点子图,直尺,计数器,学具卡片。
过程:
一、创设情境
师:大家知道吗?我们谷城正在创建园式县城,为了迎接这一检查,各个校园都积极地打扮,希望把校园打扮得更美,不信,我们去瞧一瞧吧!师出示53彩图引导学生看一看图上有什么,它们的数量各是多少。
板书课题二、启发诱导,研究问题
1、生摆学具从学具中数出8个圆,9个三角形,摆两个图形,喜欢摆什么图形就摆什么图形。
2、教学8、9的.顺序
(1)教师逐一拨珠,让生数
(2)出示直尺图,熟记0—9各数顺序。
3、教学比较7、8、9的大小
(1)出示点子图54页
(2)比较7、8、9的大小
(3)用>、<写出两个数之间的大小关系。
4、教学8、9的序数的含义出示蝴蝶图
(1)学生先按照要求说一说再涂色。
(2)试着说说8只和第8只,9只的区别,让学生正确理解8、9的基数和序数意义。
5、8和9的写法
(1)出示8和9,说说8和9像什么? (2)师示范生练习(3)生在书上方格中写8和9。
三、规范认知,构建新知1、练习八1题2、从1到9按顺序连线
四、小结谈谈你收获
8和9的组成教案7
教学内容:8和9的组成
教学目的:1、使学生掌握8、9的组成
2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力
教学重难点:掌握8和9的组成
教学准备:星星,课件
一、引入
课件出示:蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?
学生看课件,背景乐《小星星》
二、新授
请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?
学生分组动手操作
汇报,说一说你分了几种?你是怎样分的?
观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?
看到8可以分成7和1,你能想到什么?
如果是9颗星星,又可以怎样分呢?
学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?
师出示课件演示9的分成,学生填书上的`空。
2、读一读
学生互相读8、9的分组成
3、做游戏
1、猜数
2、拍巴掌
3、小猴跳
三、练习
1、P55做一做
课件出示,学生独立完成
2、小黑板出示;完成找朋友的游戏
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