手指教案

时间：2024-07-30 16:29:55 教案我要投稿

手指教案[热门]

　　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的手指教案，欢迎阅读与收藏。

手指教案[热门]

手指教案1

　　初级：100以内加减

　　准备：

　　教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令"清零"，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

　　注意：

　　手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

　　一、手指定位口诀

　　我有一双小小手，代表九十九（伸十指）

　　左手定十位，九十我都会（右手握拳，依次出左指）

　　右手定个位，从一数到九（左手握拳，依次出右指）

　　加减很方便，计算不用愁（十指动动）

　　二、手指定数口诀

　　食指伸开"l"，中指伸开"2"；无名指为"3"，小指伸开"4"

　　四指一握伸拇指，拇指是"5"

　　再伸食指到小指，"6""7""8""9"排成数。

　　三、右手出指练习口诀

　　一马当先，二虎扑食，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

　　一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

　　（注：念到"十万火急"或"十全十美"时，右手握拳，左手出"1"，代表进位。）

　　四、左手出指练习口诀

　　五、双手出数练习

　　15、23、46、99、58、73、61 ……

　　（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）

　　六、加法练习

　　（1）个位数加法练习（10以内加法练习）

　　3＋2

　　（喊3）右食指中指无名指打开—>（喊加1）打开右小指—>（喊加2）右四指收拢拇指打开

　　3+5

　　（喊3）右手食指中指无名指打开—>（喊加1）打开右小指—>（喊加2）右四指收拢拇指打开—>（喊加3）出右食指—>（喊加4）出右中指—>（喊加5）出右无名指

　　5+5：（喊5）右拇指出—>（喊加5）右大拇指回，左食指出。

　　1+4：（喊1）出右食指—>（喊加4）右食指回，右拇指出。

　　1+5：（喊1）出右食指—>（喊加5）再出右拇指。

　　1+6：（喊1）出右食指—>（喊加6）同时出右拇指和右中指

　　1+7：（喊1）出右食指—>（喊加7）同时出右拇指右中指右无名指

　　1+8：（喊1）出右食指—>（喊加8）同时出右拇指右中指右无名指右小指（右掌打开）

　　1+9：（喊1）出右食指—>（喊加9）右食指收回，左食指出

　　2+7：

　　法一：（喊2）出右手食指中指—>（喊加1）出右无名指—>（喊加2）出右小指—>（喊加3）右四指收回出右拇指—>（喊加4）出右食指—>（喊加5）出右中指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指

　　法二：（喊2）出右手食指中指—>（喊加5）出右大拇指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指

　　2＋8

　　（喊2）出右手食指中指—>（喊加5）出右拇指—>（喊加6）出右无名指—>（喊加7）出右小指—>（喊加8）右掌变拳出左食指（凡右掌出，需要继续加1的，立即变拳，出左指）

　　（2）十位数加法练习

　　出左手与个位相似。所不同的是，念到一百，喊"一百放心中，双手拍拍胸。"同时拍胸。

　　（3）一百以内加法混合练习

　　6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10

　　13+12：左手10+10，右手3+2

　　24+17：左手20+10，右手4+7

　　49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……

　　（4）一百以内连加混合练习

　　23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……

　　七、双手减法练习

　　减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

　　（l）右手减法练习

　　6—6：

　　（6）右拇指和食指出—>（减1）收右食指—>（减2）收右拇指出右四指

　　—>（减3）收右小指—>（减4）收右无名指—>（减5）收右中指—>（减6）收右食指

　　7—7：

　　（7）右拇指食指中指出—>（减1）收右中指—>（减2）收右食指—>（减3）收右拇指出右四指—>（减4）收右小指—>（减5）收右无名指—>（减6）收右中指—>（减7）收右食指

　　10—4：

　　（10）左食指出，右手握拳—>（减1）左食指回，右手拳变掌—>（减2）收右小指—>（减3）收右无名指—>（减4）收右中指

　　10—5：

　　（10）左食指出—>（减5）左食指收回右拇指出

　　10—6：

　　（10）左食指出—>（减5）左食指收回右拇指出—>（减6）收右拇指出四指

　　或者：

　　（10）左食指出—>（减1）左食指收回右掌出—>（减5）收右拇指

　　（2）左手（十位数）减法练习（同右手）

　　100—10、100—100

　　（3）双手减法混合练习

　　50—1、53—6、51—8、55—6、55—16、100—53、97—49……

　　八、双手初级加减混合练习

　　24+26—3+53、28+27—6＋3—45＋49+43，100—51—25—15……

　　九、初级运算注意事项

　　在加法中注意四十九和一百的.进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法

　　补充说明：

　　加法出指，先出食指（口中喊加1）—>中指（加2）—>无名指（加3）—>小指（加4）

　　减法收指，先收小指—>无名指—>中指—>食指

　　左巴掌是90。右巴掌是9，双手一摊99，拍胸脯100，清零前击掌，双拳为0。

　　49的进位

　　49+1

　　（49）左拇指弯曲，右掌摊开—>（加1）左拇指出，其余九指收回

　　49+2

　　（49）左拇指弯曲，右掌摊开—>（加1）左拇指出，其余九指收回—>（加2）右食指出

　　50的退位

　　50—4

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左手拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回（念减2）—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回

　　50—5

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回

　　或者

　　（50）左手拇指出，右手握拳—>（减5）左拇指收回四指出，右拇指出

　　50—6

　　（喊50）左手出拇指，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指弯曲其余四指张开，右手五指张开—>（念减2）接着弯曲右手小指—>（念减3）弯曲右无名指—>（念减4）弯曲右中指—>（念减5）弯曲右中指—>（念减6）右手小指弯曲四指张开

　　50—7

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右手拇指收回四指出—>（念减7）右小指收回

　　50—8

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（口中喊减1）左拇指收回四指出，右手拳变掌—>（念减2）接着右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右拇指收回四指出—>（念减7）右小指收回—>（念减8）右无名指收回

　　50—9

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（喊减1）左拇指收回四指出，右五指出—>（念减2）右小指收回—>（念减3）右无名指收回—>（念减4）右中指收回—>（念减5）右中指收回—>（念减6）右拇指弯曲四指张开—>（念减7）右小指弯曲—>（念减8）右无名指收回—>（念减9）右中指收回

　　50—10

　　（喊50）左拇指出，右手握拳—>（喊减10）左拇指收回四指出

　　40的退位

　　40—1

　　（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳—>（喊减1）左小指收回，右手拳变掌

　　40—2

　　（喊40）左拇指收回，四指出，右手握拳—>（喊减1）左小指收回，右手拳变掌—>（喊减2）右小指收回

手指教案2

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，学会给妈妈送祝福。

　　2、尝试用绕一绕、贴一贴的方法制作手指偶。

　　3、乐意用手偶表演，用语言表达手偶的动作。活动准备：造型卡纸、固体胶。

　　4、体验人们互相关心的美好情感。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动过程：

　　1、谈话，引导幼儿了解三八是妇女节。

　　师：小朋友们知道今天是什么节日嘛?今天是三月八日妇女节。那有谁知道妇女节是给谁过的节日呢?妈妈照顾小朋友们很辛苦，那么今天我们要动手制作一个节日礼物送给妈妈，好不好?

　　2、手偶剧表演，出示礼物，引起幼儿兴趣，引出活动。

　　师：今天有几位小动物来我们班表演节目，你们想不想看?

　　3、教师引导幼儿观察，发现手指偶的'制作方法。

　　师：有哪些小动物参加表演了?他们是怎么表演的呢?

　　教师帮助幼儿总结手指偶的概念。

　　师：小朋友们说这种套在手指上表演的纸偶好玩吗?

　　教师引导幼儿打开材料包，看一看材料包里面都有什么。

　　4、幼儿操作，教师进行指导。

　　教师提醒幼儿先把纸条绕成一个小圈，注意圈的大小，要能套在自己的手指上。当纸圈与手指大小正合适后，将小动物的头像贴到制作好的纸圈上。教师巡回对个别幼儿进行指导。

　　5、幼儿完成作品后，教师带领幼儿进行欣赏并相互评价。

　　6、教师引导幼儿学会送礼物和祝福。

　　教学反思：

　　通过此次活动，孩子们知道“三八”节是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解到妈妈、奶奶的辛劳与伟大，会用自己的方式（做感恩卡、做花、说一句祝福的话、为他们做一件力所能及的事）表达对妈妈奶奶的一片爱，从小培养他们拥有一颗感恩的心。

　　小百科：3.8国际妇女节是全世界妇女的节日。这个日子是联合国承认的，同时也被很多国家确定为法定假日。来自五湖四海的妇女们，尽管被不同的国界、种族、语言、文化、经济和政治所区分，但在这一天能够同时庆祝属于自己的节日。让人们再回首那九十年前的为得到平等、公正、和平以及发展所做出的斗争。

手指教案3

　　活动目标：

　　1．学会在手指(或手掌)上较均匀地涂色并进行印雷的方法。

　　2．积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

　　3．运用已有的生活经验进行想象和创作，对手印画进行创造性地添画。

　　活动准备：

　　1．知识准备：

　　幼儿已掌握手指、手心和手掌的印画方法，认识蜗牛、螃蟹、小鸡等动物的外形特征。

　　2．材料准备：

　　各种颜色的绘画纸、水粉笔、水粉颜料、油画棒、袖套、围兜、调色盘等。

　　活动过程：

　　1．引入活动，引发幼儿的前期经验。

　　(1)手指印画，启发幼儿想象：小小的圆点可以变出什么?(小雨点、小花、小石头等)

　　(2)手掌印画：它像什么?可以变出什么东西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)

　　2．介绍手指印画的'方法和注意点。

　　(1)用笔蘸颜料均匀涂于手指(或手心)，然后在纸张上印画。

　　(2)要在印好的色块上点印花纹，需等色块千了后才能再次印营。

　　(3)要重复使用手掌印昏，用湿布把手掌擦干净，再涂上另一种颜色。

　　3．幼儿手印营。

　　幼儿以组为单位自由选择有色纸张，选取不同的颜色进行均匀地艴， “变”出各种图像。鼓励幼儿用手指印画出与其他小朋友不—样的小动物。

　　4．作品赏评。

　　(1)请幼儿观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

　　(2)教师引导幼儿就作品的用色、添画等方面进行评价。

手指教案4

　　设计意图：

　　童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。

　　活动目标：

　　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

　　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　　3、能大胆模仿与创造，作品有创新。

　　活动准备：

　　闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程

　　1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的'呢？（幼儿讨论）

　　2、学习作画A：学习按指印

　　（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。

　　（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）

　　B、学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？

　　3、幼儿作画：（提出注意点）

　　（1）你想动手试一试吗？

　　（2）提出注意点：请你们注意了！①用左手印，右手画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

　　（3）开始行动吧！

　　4、评价作品：

　　表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。

手指教案5

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学念儿歌。

　　2、初步认识五指的名称。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对儿歌的理解。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动重难点：

　　能理解儿歌内容，会念儿歌。

　　能认识五指的各个名称。

　　活动过程：

　　1、认识手指：

　　“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

　　2、引起说儿歌的兴趣

　　师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。”教师演示儿歌中的手指动作。（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。）

　　提问：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊?

　　3、教师再次边念儿歌边把手指动作加上。

　　4、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

　　5、请幼儿将儿歌念给家长听（家长可以跟幼儿一起做动作）

　　活动反思：

　　《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，如果通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指等。这会是一个有趣的手指游戏。

　　在本次活动中幼儿的参与意识从弱到强，儿歌内容虽然容易记忆，但是对于用手指配合相应的动作时，大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种原因：

　　1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

　　2、各幼儿的手指灵活能力不一，有些幼儿的手指很灵活，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很灵活，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的'时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿伸一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

　　这里就需要充分发挥家长的作用，在宝宝根据儿歌内容伸出手指时，家长可给予帮助。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝积极的进行游戏。

　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说：十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

手指教案6

　　1.秋风来

　　秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）

　　树叶树叶飞飞。（双手在身体右斜上方，手心手背“手腕花”）

　　好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）

　　飞到空中追追。（其余四指分开扇动）

　　2.身体动一动

　　张张嘴，河马要喝水，（四指并拢和大拇指张开、合上三次）

　　抓抓脸，猫儿在洗脸，（双手五指分开放脸边抓两下，洗洗脸）

　　弯弯腰，猴子捡香蕉，（左手手心向上，右手做捡东西状放到左手手心）

　　动动脚，袋鼠爱跳高。（双脚脚尖左右摆动一次，双脚跳三下）

　　3.豆乖乖

　　小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）

　　里面住着一个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）

　　小朋友们，把门开，（手掌平打开，手心向上）

　　豆乖乖呀，快出来。（双手分开，四指相握，大拇指动一动）

　　4.包子卷子

　　包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行，伸出于人体前）

　　卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离，伸出于人体前）

　　打开一看，里面包着糖，（手腕相靠做“小云手”的动作）

　　左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着左拳）

　　右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着右拳）

　　宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）

　　5.幸福的家

　　我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）

　　有爸爸，有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）

　　我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）

　　快快乐乐笑哈哈。（拇指与食指对绕，最后双手抓绕）

　　6.两个好朋友

　　两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）

　　出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）

　　见面点点头，（两个食指相对弯一弯）

　　再来握握手。（两个食指拉拉勾）

　　中班

　　7.吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，（左右手分别捏起五指，再打开）

　　吹出一个大泡泡，（在嘴巴前比一个圆）

　　大泡泡飞得高，（左右手握成空拳，分别交替向上）

　　小泡泡飞得低，（左右手分别弹指，随后交替向下）

　　泡泡泡泡转一转，（双手握拳，食指伸出螺旋画圆）

　　噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里发出“噗”声）

　　8.小松树

　　小松树，（双手大拇指、小拇指指尖相碰，其余三指分开，指尖向上）

　　点点头，（食指、中指、无名指的指尖依次相碰在一起）

　　雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开，依次做绕指转动）

　　风来梳梳头，（五指做交叉立起、倒下三次）

　　太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）

　　伸手又抬头。（五指依次打开，手腕相碰，手指立起）

　　9.小雨伞

　　小雨伞，真淘气，（左手五指张开手心向下，右手握拳，食指伸出顶在左手手心成小伞状，左右交替做两次）

　　爱和雨滴玩游戏，（动作同上）

　　转一转，滴一滴，（左右手食指相对绕圈，食指向前点三下）

　　滚一滚，淅沥沥，（左右手握拳相对绕圈，五指下垂，依次前后抖动）

　　滚滚转转真有趣。（左右手握拳相对绕圈，左右手食指相对绕圈，拍手三下）

　　10.四季歌

　　春天草出头，（双手握拳，掌心相对，五指依次打开并立起）

　　夏天树盖头，（左手五指并拢立起来，右手五指张开盖在左手上，成大树状）

　　秋天麦浪随风摆，（左右手前后交叉做麦浪摆动四次）

　　冬天大雪盖地头。（左右手以大拇指交叉为轴，上下交替盖手背四次）

　　11.美丽的花

　　美丽的花，美丽的叶，（双手手心相对握拳，慢慢打开两次）

　　飞来美丽的小蝴蝶，（左右手小拇指交叉做蝴蝶飞）

　　左飞飞，右飞飞，（上边的动作左飞飞、右飞飞）

　　落到花丛看不见。（从高处飞落，双手打开手心向上）

　　12.手指宝宝

　　两个大拇指，（大拇指伸直）

　　比比一样高，（大拇指放在一起）

　　相互点点点，（两个大拇指相对碰一碰）

　　接着弯弯腰，（大拇指弯一弯）

　　两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好，（两个小拇指相对碰一碰）

　　食指，中指，无名指，样样事情离不了。（两手食指、中指和无名指做弯曲运动）

　　13.小饭盒

　　小饭盒，四方方，（手心相对，右手在左手上端隔一定距离）

　　白白米饭香又香，（左手手心向上，右手食指点左手手心）

　　还有蔬菜和香肠，（左手手心向上，右手手指下垂在左手上来回煽动，右手伸出食指和中指正反面在左手心上敲）

　　啊呜一口全吃光。（五指张开手心向上伸出，拍两下手，双手合拢）

　　14.三明治

　　三明治，张开嘴，（左右手手心相对，大拇指夹在中间，其余四指张开，合上两次）

　　嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起来，大拇指伸出来）

　　大班

　　15.叶子

　　春天的叶子是笔记，（左手五指并拢，手心向上）

　　毛毛虫用嘴巴写日记。（右手食指、中指在左手上做虫子爬状）

　　夏天的'叶子是歌谱，（左右手五指并拢手心向里）

　　蝉儿唱了一下午。（左右手中指和无名指并列、交错来回摆动）

　　秋天的叶子是卡片，（做刮风状飞）

　　风哥哥送给云姐姐。（做刮风状飞）

　　冬天的叶子是棉被，（左右手互搭手背两次）

　　小草棉被里乖乖睡。（双手并拢，放于下巴一侧，做睡觉状）

　　16.美丽的花园

　　花园里，百花开，（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕）

　　万紫千红，多姿多彩。（“小舞花”两次，手心合拢成没开的花苞）

　　菊花张开小嘴巴，（大拇指先开成菊花）

　　兰花扬起小下巴，（绕腕相对向下压成兰花指，手心面向大家）

　　鸡冠花，真神气，（手做花状，手腕对在一起，另一只手成花状直立）

　　喇叭花开早早起，（动作同上，分别在人体左上、胸前、人体右上、胸前做动作）

　　什么花儿晚上开？（食指伸出放大脑，边绕圈边做想问题状）

　　节日喜庆烟花开！（手指握拳猛的张开分三次）

　　17.小蚂蚁

　　小蚂蚁，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

　　头上长着小胡须，（伸出食指、中指向上立起来晃动）

　　小蚂蚁，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

　　走路排队很整齐。（伸出食指、中指交替沿直线向前爬行）

　　小蚂蚁，有情义，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

　　见面点头很有礼，（伸出食指、中指相互对着点点头）

　　小蚂蚁，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）

　　冬天来了有积蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

　　18.玩具柜在我家

　　我家有个玩具柜，（拍一下手、移动对空合拢，然后打开，大拇指向上）

　　柜子一共有几层？（关上门，再打开两次）

　　一层、二层、三层、四层。（从小指为一层开始分别弯曲，二层为无名指，三层为中指，四层为食指）

　　我的柜子有四层，（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）

　　一层一层关上门。（左右手缓缓合拢）

　　19.桥

　　摇啊摇啊摇，摇到外婆桥，（双手抱臂，左右摇晃）

　　拱啊拱啊拱，拱成小拱桥，（左右手合拢，分三次相对碰，一次比一次高，搭成拱桥）

　　吹啊吹啊吹，吹出地道桥，（左右手握成空拳，一前一后成山洞，向里吹气）

　　叠呀叠呀叠，叠成立交桥，（左右手互相交替搭手背，交叉叠成十字）

　　对呀对呀对，对出铁锁桥，（左右手五指相对）

　　摞呀摞呀摞，摞成太空桥。（左右手五指相搭，左右手五指相对，食指、无名指弯曲）

　　20.信的旅行

　　一封信，去旅行，（右手手掌重叠在左手上，手心向自己）

　　邮筒里，停一停，（双手比作一个圆筒，左右晃一晃）

　　到邮局，盖个印，（右手握拳在左手手掌上打一下）

　　邮递员，按门铃，（双手握拳绕，左手竖直，右手食指点一下左手掌心）

　　叮咚叮咚叮咚叮。（右手食指在左手掌心点数下）

手指教案7

　　教学步骤：

　　一、热身：

　　1、动感操：引导幼儿进行适当的身体热身操，增加身体活力，提高注意力和参与度。

　　2、手指操引入：通过图片、实物等具体形式引入手指操，让幼儿了解手指操的基本知识和作用。

　　二、正式教学：

　　1、手指操的具体动作演示：教师展示手指操的具体动作，指导幼儿正确的手指动作方法。

　　2、手指操的练习：引导幼儿进行手指操的练习，帮助幼儿掌握手指操的`技能。

　　3、手指操的变化玩法：增加手指操的变化玩法，如左右扭动、前后移动等动作让幼儿进行尝试。

　　三、游戏环节：

　　1、拍打贴纸游戏，集齐一定数量的贴纸后，可以获得一份小礼物。

　　2、抓手练习游戏，小朋友排成一列，相互抓住手，教师发出口令，小朋友根据口令进行左右手的放松、弯曲、伸展等动作。

　　四、课堂总结：

　　1、回顾今天的教学内容，重点强调手指操的作用和动作方法。

　　2、对幼儿进行鼓励，坚持练习手指操，提高手指灵活度和手脑协调能力。

　　教学评价：

　　1、观察幼儿的手指操的动作是否准确流畅。

　　2、引导幼儿自己评价自己的表现，鼓励幼儿进行自我评价和提升。

　　3、互评互助，让幼儿学会尊重他人和倾听他人的意见。

　　教学资源：

　　1、图示教材：准备相应的图片，可以让幼儿更好地理解手指操的动作方法。

　　2、实物教材：准备一些形状各异的手指操道具，如圆球、小贝壳等。

　　3、音乐教材：准备一些适合手指操动作的音乐，在运动中增加音乐的氛围感。

　　教学反思：

　　1、针对今天课堂幼儿的表现，对自己的教学方法和节奏进行反思，并做出一定的调整和改进。

　　2、针对学生的不同学习能力制定相应的个性化教学计划，让每一个幼儿都能够体验到教学的乐趣和成就感。

　　教学延伸：

　　1、组织幼儿到公园、小广场等进行户外手指操。

　　2、鼓励孩子们通过手指操学习指弹的技能，培养孩子们的音乐天赋。

手指教案8

　　活动目标：

　　1.掌握小蝌蚪的形态特征。

　　2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　　活动准备：

　　水粉颜料、画纸、PPT

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　　1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的`脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友们来猜一猜它们是谁啊？（小蝌蚪）

　　2.出示小蝌蚪的生活环境。

　　师：小蝌蚪长得什么样呀！（圆圆的脑袋，还有一条短短的尾巴）那你们知道小蝌蚪在游动时尾巴时怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

　　二、教师边讲边示范，幼儿练习。

　　1.今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

　　2.教师示范画小蝌蚪过程：

　　(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

　　(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　　(3)出现了一条黑色的小蝌蚪。

　　要求：

　　(1)伸出手指头沾颜料。

　　(2)点在画纸上。

　　(3)用指尖轻轻拖出尾巴。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导。

　　三、活动结束

　　1.小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高啦。

　　2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

手指教案9

　　教学目标：

　　1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

　　2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

　　教学准备：

　　1、范画一张。

　　2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。

　　3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引起兴趣。

　　1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）

　　2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

　　3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的`）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

　　二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。

　　1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。

　　2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　　3、印好后将手指在抹布上擦干净。

　　4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。

　　现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

　　三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　　四、分享制作成功的快乐

　　印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。

手指教案10

　　一、活动目标：

　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"三、活动过程：

　　1、情景导入。

　　1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

　　3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

　　剪刀、石头、布！

　　剪刀，咔嚓咔嚓！

　　石头，叮叮咚咚！

　　布，噼里啪啦！

　　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　　1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的`动物来。

　　2）老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布！

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

　　3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　3、小结提升。

　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

　　活动反思：

　　在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

手指教案11

　　活动目标：

　　1、能根据教师的手指动作和表情，理解故事情节。

　　2、在理解故事内容的基础上，尝试依据自己的理解续编故事。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿的兴趣。

　　老师的手指会变，我会变，像什么？

　　（1）食指（笔、筷子）

　　（2）食指、中指

　　（3）双手成三角形（钻石、房顶）

　　（4）拳头（石头）

　　2、小朋友互相交流，看自己的手指会变成什么？

　　幼儿自己去变（爱心、电话、孔雀、电梯、蝴蝶、小鸟、布、飞机）

　　3、小手讲故事：

　　（1）教师边演示边讲故事两遍

　　（2）请个别幼儿讲述

　　4、幼儿发挥想象：

　　（1）你们想还有谁会走过来？（幼儿交流）

　　幼儿讲述：（小鸟、蝴蝶、老虎、小鸡、大灰狼、小狗、……）

　　（2）石头一直挡在这儿，有什么办法来处理它？

　　幼儿讨论、交流。

　　师小结：大吊车把石头吊起来送到铺路的那儿等。

　　5、教师完整地讲一遍故事。

　　6、结束：小手讲了这么多故事，你们想不想和好朋友分享呢？（想）还等什么呢？走吧！

　　课后反思：

　　虽然是克隆的.别的幼儿园教师的教案与教法，但是孩子们真的很感兴趣，但是我让幼儿发挥想象时没有让他们尽情讲述，所以这个环节存在一定问题，有待于改进。

手指教案12

　　教学目标

　　1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。

　　2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

　　3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。

　　教学重、难点：

　　让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程：

　　一、开始部分

　　情景导入：

　　认识自己的小手

　　小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的.小手藏起来！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

　　对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。

　　二、主要部分

　　1、学唱《手指歌》

　　a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。

　　b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。

　　2、学习《手指歌》的动作。

　　a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。

　　b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。

　　c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。

　　三、结束部分

　　小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？

　　（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！

　　（2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

　　（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！

手指教案13

　　活动目标：

　　1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。

　　2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。

　　3、能大胆运用模仿智力与创造智力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　水笔、印台、白纸、抹布若干

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友——印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认识印台。

　　(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)

　　2、基本活动：

　　(1)学习按指印

　　老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提

　　问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。)

　　(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的.有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)

　　(2)学习添画

　　出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。

　　(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)

　　(3)交代要求，让幼儿表现和创造。

　　师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)

　　(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)

　　评价作品：

　　请幼儿介绍自己的作品。

　　活动延伸：

　　家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。

　　(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

　　教学反思：

　　在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

　　大班美术教案《手指印画》含反思这篇文章共2726字。

手指教案14

　　活动目标：

　　1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。

　　2、复习点数1——5。

　　3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

　　4、发展幼儿十指协调能力。

　　5、让幼儿区分“1”和“许多”。

　　活动预备：

　　1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）

　　2、小篮子若干，根据幼儿人数定

　　3、奖励品，（自定）

　　4、好听的音乐

　　5、一些标记活动过程：

　　一、开始部分

　　组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）

　　注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的`活动中才能积极配合。

　　二、基本部分

　　1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。

　　2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色

　　（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。

　　（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。

　　（3）、蓝色，同上。

　　（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。

　　3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）

　　4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次

　　5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。

　　6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。

　　7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。

　　8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！

　　9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）

　　10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。

　　三、结束部分

　　（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。

　　强调：在上课的过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。

手指教案15

　　活动目标：

　　1.感受手指变变变的神奇之处，萌发对手指的兴趣。

　　2.启发幼儿发挥想象力和创造力，进行创造性地添画，体验手指画的乐趣。

　　3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，增强环保意识爱护自己的双手。

　　4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　《手指画》PPT课件、音乐2首（神奇的手指和棉花糖）、多种水彩颜料、画纸每人一张、水彩笔每人一盒、调色盘、小猫头饰、湿巾、纸巾、小纸篓。

　　活动重点：

　　了解手指的神奇之处。

　　活动难点：

　　添画时的合理布局。

　　活动过程：

　　一、谜语导入

　　师：今天老师给小朋友们带来了一个小谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。请小朋友们猜猜看它是什么？（鼓励幼儿说出谜底——手指）今天老师就和小朋友一起来探索——神奇的手指

　　师：请小朋友们想一想，我们的手指能做哪些事情？

　　小结：我们的手指可以写字、穿衣服、拿勺子、洗脸......

　　二、活动操作

　　师：我们的手指除了可以做这么多的事情，它还有很多神奇的地方呢！请竖起我们小耳朵认真听。

　　1、神奇之一——手指变变变

　　（1）播放"神奇的手指"音乐，教师跟着音乐节奏做动作，幼儿观看。

　　师：好不好玩？你们想不想试一试？

　　（2）再次播放音乐，幼儿跟着教师边做边学。

　　小结：小朋友们你们做的真棒，为自己鼓鼓掌！我们的手指都变成的什么？（毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹和大老虎）

　　师：我们的手指神不神奇？其实我们的手指还有一个非常大的本领呢，想不想知道？赶紧回到自己的小凳子上去，请看大屏幕！

　　2.神奇之二——手指画

　　（1）PPT展示各种漂亮的手指画：毛毛虫、小花猫、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶......

　　师：小朋友们要注意观察这幅画是怎么创作出来的呢？与我们平时看到的画有什么不同？小朋友们看一看我们的手指，上面有很多的指纹，指纹也能创造出很多漂亮的作品哟！（PPT1）

　　（2）创设情境，激起幼儿创作手指画的意愿。

　　师：小朋友们听，是谁在哭呢？（小朋友们你们好，我画了一幅画，刚画完大树和太阳我的手指就受伤了，你们帮我把剩下的画画完好不好？谢谢小朋友们，我先回家咯！）刚才老师展示的.手指画是不是很漂亮，我们用手指画帮小猫把画画完好不好？开动我们的小脑筋想一想老师的手指画是怎样完成的呢？

　　（3）幼儿和教师共同讨论手指画的绘画用品、绘画方法和注意事项。

　　绘画用品：小猫没有完成的作品、颜料、调色盘、水彩笔绘画方法：用手指沾上喜欢的颜料，在中间空白的地方匀一匀，轻轻地按在白纸上，再用手指沾上其他的颜料涂在纸上，最后用水彩笔装饰完成整幅作品。

　　注意事项：小朋友们，手指作画课没那么简单，画的时候要认真，把袖子卷起来，小心别把衣服弄脏了，老师还为大家准备了湿巾，作品完成了别忘了把小手擦干净。

　　（4）幼儿尝试作画，教师巡回指导

　　（5）幼儿展示作品

　　师：小朋友们小猫还在在家里等着我们呢，大家把小桌子收拾干净，小凳子放到桌子里面，带上我们的作品到前面来，老师看一看大家都帮小猫画的什么。哇！我们帮小猫添了那么多漂亮的，它看到了一定会很开心的。

　　活动延伸：

　　在平时生活中，我们的手指还有很多神奇的地方等着小朋友们去探索、去发现。所以我们要爱护自己的小手，多留意手指的神奇之处。好了，小朋友们，小猫还在家里等我们呢，带上我们的作品去小猫家里做客咯！

　　教学反思：

　　手指印画对于大班孩子而言已经有一定的经验，在此基础上，我重点引导孩子进行想象添画。孩子能根据我的引导进行各种猜想，能结合手指印的形状想象出类似的物体特征，并且对一些常见的物体也能进行添画。但是，由于我在活动中过少强调整体画面的构图，孩子一味地印出各个物体，而不结合物体、画面进行一定的构图添画，这是我应该改进的。孩子对印画很感兴趣，能说出自己构思的作品，能发现同伴作品的优点，并且相互学习。有部分孩子在操作时没有及时擦干手指，以至于把画面弄脏或者把自己的衣物弄脏，在点评部分我也对此进行了点评。

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