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《故事里有你的梦想》读后感
读完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？以下是小编收集整理的《故事里有你的梦想》读后感，欢迎大家分享。
《故事里有你的梦想》读后感1
曾几何时，我也是一个拥有着很多梦想的女孩！但是，在现实面前，还会一直坚持吗？是的，我动摇过，埋怨过，放弃过，直到我遇见它，一本让我爱不释手的书--《故事里有你的梦想》。是的，我的梦想就在那时开始隐隐闪耀，并希冀它会一直向前迈进，直到终点！
这本书本身并没有多吸引人，让我难以释怀的是书中一个个打动人心的教育名人自画像，他们直白白的叙述，让深刻的道理简单明了，让原本困惑的自己，有一种“一语惊醒梦中人”的感觉。各种各样的教学经历是最发人深省的，最初的也就是最原汁原味的，浅尝辄止，豁然开朗！虽然看似一位位普普通通的人民教师，但却实实在在地为伟大的教育事业奉献毕生，让人油然而生敬佩之感！作为一名刚踏入教师行业的晚辈，只能用一个字来形容我此刻最大的感受：学习！是呀！他们能教育出如此这般优秀的人才，能用偌大的毅力去克服各种教学上的难题，能写出这么多沁人心脾而又刻骨铭心的教育哲理，我想，除了不断地学习，还是不断地学习！现在流行一句话：活到老，学到老！
对我影响最大的一句话：人的一生应该是这样度过：不因虚度年华而羞耻，也不因碌碌无为而悔恨。此话也是于永正先生最喜欢的名言警句。于永正，一位被万千老师所崇拜的教育者，从他身上我看到了他对教育事业浓浓的喜爱。他的“五重教学法”阐释地精辟犀利，他之所以能不断地取得各种优秀的教育成果的主要原因，是因为他不断地总结失败的原因，让自己在接下去的工作中更加取长补短。认认真真地过好每一天亦是他所崇拜的。于老的《教海漫记》，简洁质朴，那本色自然、娓娓道来的`文字让人顿生感悟：于老师，不正是一本历久弥新、韵味无穷的教育艺术之书吗？
我印象最深的一句话：题不在多但求精彩！孙维刚老师认为：教师应该教会学生正确对待做题。通过做题，掌握所学知识如何应用；通过应用，进一步加深对知识的理解。学会一题多解、多解归一、多题归一。孙老师还提倡让学生做课堂真正的主人，教师在课堂上要创造条件，造成学生总是想在老师面前，向老师挑战，让学生在思维运动中训练思维。是呀，给学生创造机会，主动提问，思考，既培养学生动脑思考，积极探讨的习惯，也让教师教得轻松，何乐而不为呢！
好的经验实在是太丰富了，有兴趣的同志可以去看一下此书，真的会受益匪浅的！
《故事里有你的梦想》读后感2
执着是什么？是沙漠中一串串的脚印；是不为困境击倒的勇者眼中坚毅的目光；是故事里一个个为着教育不曾言败的师者。他们诠释着执着的全部内涵，执着，成为了成功的奠基石。
翻开书页，吕型伟、钱梦龙、王崧舟、顾泠沅……一个个名师跃入眼中，初初一看，每个人都顶着大大小小的光环，细细品来，发现在光环下却写满了对教育、对学科的执着。一如顾泠沅老师所说的“每个人在走路时与其看天不如看路，你一直相信你走的路是对的，而且你正向上走，那么总有一天你会成功；至少是你自己的人生意义上的成功。我在最初当老师时，我从来没想过自己会是一个全国知名的教师，我只是想做一个我们那个乡最好的农村教师。然而我做到了，而且我现在也并没有觉得自己有多伟大，一切都是你一直不停走路的结果！”
常常凝望空中一簇簇的云絮，渴望自己具有云的灵性和执着。云，来自于江河山川的呼吸，囊括着自然界特有的灵气，从诞生的那一刻起，就认定了自己的理想和追求。为此它只有征程，没有停歇，在星月间寻觅东方天际的第一丝曙光，在晚霞映天的黄昏采摘最后的一丝余辉，执着的阅读人生、阅读历史、阅读世间的悲欢离合。感动于云的执着，羞愧于人类自身的怠惰。其实人总是在梦幻与现实的夹击中生活。执着的人会在夹缝中寻找到自我，活出激情；脆弱的人选择现状，自甘毁灭。这两种对待生活截然不同的态度，体现了一个人内在的品格。执着者坚信“太阳每一天都是新的“，而脆弱者眼中的'世界却是昏暗的。
在人生的河岸中，你我都是垂钓者。整个生命的过程即是一个等待的过程，也许是盲目的，也许是清醒的，等待久了，难免会心灰意冷。当你给自己的心灵一个足够的自由空间，用执着的心态去看待孤独和失意时，那么你就会在孤独中寻求到自我的价值。执着的过程是一个人内心挑战自我的过程，正是因为不愿放弃和错过自己的梦想，所有的事都变得津津有味，急急切切，也变得无法选择。
执着，是生命中最美的东西。
人人走桥，未必想到什么是桥；人人知道的故事，未必想到其中的道理；人人懂得执着，却未必真正做到。执着需要有克服苦难和逆境的热情、信心和力量。在古印度人的传统观念中，认为两条河的交汇处一定是圣地，那么在经过苦难洗礼过的坚韧执着的心也是一方圣地。
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